發揮司法行政職能關愛留守兒童健康(完整版)

　　

【正文】 統計，2010年9月至2011年6月，我市未成年社區矯正對象中留守學生16歲以下13人，1618歲23人；未成年刑釋解教人員中留守學生16歲以下4人，1618歲9人。青少年時期是學生品德、個性、人生觀等形成的關鍵時期，留守兒童由于父母長期不在身邊，容易產生各種心理問題。利用法院、檢察院、看守所、監獄，開辟普法第二課堂，繼續推進“律師進校園”活動，繼續開展“青少年模擬法庭”，“小手拉大手，文明一起走”等形式活潑、生動有效的普法活動，引導留守兒童在自主參與、法治實踐中增長法律知識，增強法制觀念。三是家庭法制教育隊伍。對在校留守兒童，積極整合社會資源，把法制教育延伸到社會和家庭，努力構筑學校、家庭、社會三位一體的立體化教學網絡，形成全社會齊抓共管的教育格局。二、重點推進留守兒童普法教育和守法行為的養成教育 據不完全統計，截止到目前，占在校生的37％。二是確保規劃制度到位。指導和配合學校完善學校法制教育體系，加強法制教育課程教材建設，指導并強化法制課教師培訓工作，深入推進中小學校法制教育計劃、課時、教材、師資、法制副校長“五落實”，努力實現法制教育系統化。我們同教育部門一道深入開展了“青少年法制教育基地”創建活動，目前，全市已創建“青少年法制教育基地”36個，對留守兒童定期開展多種形式的普法活動，如開設圖片展、組織留守兒童收看法制宣傳電教片和旁聽法庭審理過程等等，讓他們更加直觀地學習法律、了解法律。全市司法行政機關和法律援助中心對涉及留守兒童的糾紛，開辟“綠色通道”，有針對性地放寬法律援助審批標準及簡化審批程序，充分發揮律師、法律援助工作者的優勢，最大限度地為留守兒童送愛心、送溫暖。三是成立市、縣（區）、鎮（鄉）、村四級法律服務網絡，建立一小時法律援助服務圈，及時留守兒童提供法律幫助。四是根據未成年社區矯正對象及刑釋解教人員中留守學生的身體、技能狀況，組織他們參加靈活、適量的社會公益勞動。在上級領導和學校的精心組織安排及班主任老師的協助下，體檢工作有序進行。據調查，目前，全校外出打工的家長有203人，其中父親外出打工有68人，母親外出打工有66人。面臨拐騙、打架、斗毆、搶劫、交通等方面的安全隱患。代管家長做到“四管”（管思想、管學習、管生活、管身體）和“四掌握”（掌握家庭情況、掌握思想表現、掌握學業成績、掌握日常行為），當好“五員”（思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監護員、生活起居管理員、健康成長指導員），讓留守兒童感受到親人般的關愛。每學期召集全校的留守兒童開展一至二次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。從中央的決策看，整個“十一五”期間，國家對“三農問題”的投入不斷擴大，這些投入將主要集中在村以下，農村各項建設將不斷升溫，社會主義新農村建設將全面展開。經濟大發展，社會大開放，人員大流動這是當前社會的重大變化。一是人民調解組織建設發展不平衡。基層司法所以現有的工作能力、資源、水平，直接或間接地導致有些工作無法開展。通過發放宣傳單、開設宣傳專欄和下組入戶訪談、發放致“留守兒童”家長公開信等形式，廣泛宣傳有關孩子教育方式、方法等家教知識，讓家長充分認識到健全的家庭教育對孩子健康成長的重要性，從而提高認識，引導他們共同關愛、教育和幫助“留守兒童”。“德育工作站”站長一般由村支書、主任或學校校長擔任，并聘請老復員軍人、退休教師及素質高的老黨員擔任輔導員，定期或不定期地對“留守兒童”進行愛國教育和革命傳統教育，及時矯正不良習慣和行為。目前，全鎮已建“留守兒童之家”10個。三是發展服務網絡，建立有效運行機制。我鎮婦聯將在鎮黨委、政府領導下，攜起手來、整合力量，為進一步做好我鎮的留守兒童工作，為構建社會主義和諧社會做出更大的貢獻！５。這些“愛心媽媽”都切實履行職責，對留守兒童在給以經濟扶持的同時，更注重給與孩子情感慰籍、品格塑造、學習輔導等多重關愛，使遠離父母的留守兒童真正感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”的人間真情。一是領導帶頭奉獻愛心。健康為本，提高“留守兒童”身體素質。對“留守兒童”進行深入調查了解，摸底造冊（包括學齡前兒童），逐個建立成長檔案和聯系卡片，全面掌握每個“留守兒童”的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行為等，１ 以方便對全鎮“留守兒童”進行有針對性的幫扶。農村普法工作仍然比較薄弱，面向群眾的普法宣傳手段單一，缺乏實效性第五篇：充分發揮職能優勢 大力關愛留守兒童充分發揮職能優勢 傾情關愛留守兒童——汲冢鎮婦聯關愛留守兒童經驗材料汲冢鎮共有4所初中，33所小學，在校學生13679人。二是人民調解與行政調解、司法調解銜接、協調不緊密，未形成真正的“大調解”格局，多元化的矛盾糾紛調處機制尚未建立，人民調解作用發揮不明顯。2005年全州刑滿釋放人員497人，解除勞教人員35人，如何做好這些重點人員的教育改造和安置工作，已成為司法行政工作的重要任務之一四是農村管理體制不夠完善，對法制宣傳工作提出了新的要求。二是人民內部矛盾已成為影響社會穩定的突出問題。確保不因家庭貧困而讓一個留守兒童失學。三、是建立家校聯系制度。二、建立長效機制是關愛教育的保證一是建立留守兒