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重點小學六年級語文下學期模擬考試試題-浙教版(附解析)(完整版)

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【正文】北宋王安石金溪民方仲永，世隸耕。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。”遂行市旁，孟子又嬉為賈人衒（xu224。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書院旁邊住下來。我始終把這看成是父親的義務。書寫規范整潔。2．這則故事給我們的啟示是說明社會環境與一個人、特別是青少年的成長有直接的關系。一打宣言不如一個行動。五、習作（本題共計30分）習作天地。2．你從“孟母三遷”這則故事中得到什么啟示？請作簡要回答。譯文孟子年少時，家住在墳墓的附近。明道年間，跟隨先父回到家鄉，在舅舅家見到方仲永，他已經十二三歲了。” 譯文金溪平民方仲永，世代以種田為業。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。父親永遠都在無言地呵護著我，可我卻沒有領悟這刻骨銘心的愛的方式。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。生命中的傘在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。進入六年級后，學習壓力漸漸加大了。這是她用全部的________、_________、和________換來的榮譽。______________________________________________________________我會按要求默寫或填空。1．思援弓繳而射之。請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。臥薪嘗膽（）破釜沉舟（）紙上談兵（）指鹿為馬（）（2）與“小心翼翼”結構相同的：___________ ___________（3）與孔子教育思想有關的：___________ ___________ 二、積累與運用（共4小題，每題5分，本題共計20分）病句修改。使弈秋誨二人弈，其一人____________，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有___________，思_____________而射之。（3）、在賽場上，他非常有針對性和攻擊性，一上來就給了對手一個（）。你想對自己說：_____________________________________。望著密密匝匝的細雨，我猶豫起來，到家定會渾身濕漉漉了。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。我呆呆地看著父親，心底油然生出無限的歉意。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。令作詩，不能稱前時之聞。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。n）賣之事，母曰：“此又非所以處吾子也。此時，孟子便模仿儒生學作禮儀之事。（2）將“或者”替換成“還是”不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。二類作文：24——26分能用最真實的筆觸記敘事情，內容比較具體，條理比較清楚，表達了一定的真情實感，語句通順，三類作文：19——23分能記敘事情，有一定內容，條理還算清楚，能感受到一定的真情，語句比較通順四類作文：18分以下。1．近朱者赤，近墨者黑。 ——泰戈爾飛鳥集不做語言的巨人，行動的矮子。（請

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