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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文失物招領(lǐng)原文及教案(更新版)

2025-12-11 04:10上一頁(yè)面

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【正文】起來(lái)的。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《失物招領(lǐng)》原文及教案《失物招領(lǐng)》原文　　今天，一年級(jí)一班的同學(xué)去植物園參觀。”唐老師說(shuō)完，舉起一個(gè)透明的塑料袋，袋里裝著飲料罐、香蕉皮、餐巾紙，還有花生殼。　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)“失”、“級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“同”、“工”等6個(gè)字。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音：“才”是平舌音；“準(zhǔn)”“雙”“專”是翹舌音；“請(qǐng)”、“同”是后鼻音。　　②、在你的問(wèn)題中可以用“什么”、“為什么”、或“怎么樣”等詞。）　　④當(dāng)學(xué)生提出“老師和張爺爺為什么會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑”時(shí)，在交流、朗讀的過(guò)程引導(dǎo)孩子練習(xí)說(shuō)話：老師和張爺爺看到了……看到了……看到了……　　（3）朗讀全文，拓展延伸　　在校園里、街道上或自己家附近有沒(méi)有“失物”？如果有，你將如何行動(dòng)？　　（四）聯(lián)系生活，拓展延伸　　在校園里、街道上或自己的家附近有沒(méi)有“失物”？如果有你將如何行動(dòng)？　　第二課時(shí)　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　這篇課文寫(xiě)的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事，請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)，在你們?cè)?jīng)參加過(guò)的春游、秋游等集體活動(dòng)中，有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？　　（二）復(fù)習(xí)鞏固生字詞　　出示不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。　　①出示“讀讀比比”中的詞語(yǔ)，指名讀。教師邊出示掛圖邊講文中故事（講到第四自然段停止）一年一班的小朋友真的丟東西了嗎？他們是怎么做的？（板書(shū)課題）　　對(duì)話平臺(tái)　　自學(xué)（讀文時(shí)圈點(diǎn)批畫(huà)，加強(qiáng)閱讀和識(shí)字的整合）　　自由讀文，標(biāo)出自然段，把自己覺(jué)得難讀的字做上記號(hào)，多讀幾遍。教師相機(jī)引導(dǎo)，梳理問(wèn)題。）　　寫(xiě)字（發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，提高寫(xiě)字質(zhì)量。　　師：失物是怎樣認(rèn)領(lǐng)的？主人又是怎樣處理的？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)5——8自然段。　　（2）自由朗讀，思考：那幾位同學(xué)為什么臉紅了？　　（3）引發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀。　　以小組為單位開(kāi)展競(jìng)賽，師生

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