20xx小學英語教學總結范文(更新版)

　　

【正文】 關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這樣才能真正把英語學習及教材大綱中提出的要求落到實處。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。給了他們一個小小的下馬威。教師應把學生看作是具有成長潛能的生命體，其內部蘊藏著主體發展的機制，認識到教學的目的在于開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。比如在進行課文教授時，教師可用從網上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的。一開始的幾堂課我嘗試用全英文的方式授課(內容是對話，比較簡單)來對我班同學的英語水平摸底，但課后學生反映接受有困難，聽課效率不會很高。中專生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統教學模式，使用傳統教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。注重“以人為本”，發揮學生主體作用。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。充分研究教材，認真備課，在各教學環節中增加趣味性。
　　我帶的是中專一年級，班主任也是年輕的老師，所以我們之間的共同話題很多，可以就學生以及班級工作互相切磋。為了提高大家的聽力和口語我要求學生作值日報告“Duty Report”：每堂課給學生3分鐘朗讀小故事、小幽默或是自己的經歷，說者鍛煉口語，聽者鍛煉聽力，并由老師發問。呈現語言材料前，教師要想辦法為學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。讓他們對中專的英語乃至中專生活有一種緊張充實的預先感覺。它是一位教師良好行為的體現。所以，作為英語教師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。本學期，我擔任四年級和五年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。有針對性，有層次性。具體做法是：
　　給每一個學生起英語名字。總之，注意所用的語言略高于學生現有水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教