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20xx小學骨干教師培訓計劃(更新版)

2026-01-21 06:39上一頁面

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【正文】揮校本培訓的功能和優勢，建設一支高素質的教師隊伍，特制定我校教師校本培訓計劃。
　　教師信息化培訓：
　　要求教師實現“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。
小學骨干教師培訓計劃范文1　　根據市教育局要求各校每周組織教師進行一次業務學習的精神，立足于我校教育教學工作的實際，特制訂本計劃。下面是有小學骨干教師培訓計劃，歡迎參閱。
　　教育教學技能培訓：
　　在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。
小學骨干教師培訓計劃范文2　　一、指導思想
　　XX小學教師培訓工作，認真貫徹落實省、市師培工作精神，結合我區教育局重點工作，以高提小學教師專業水平為目的，按照“面向全員、強化學科、提升骨干”的方針開展培訓工作。加強現代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。
　　專題討論式
　　充分發揮每周三業務學習的時間，把人民教育、實踐新課程、小學校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學經驗、案例。
小學骨干教師培訓計劃范文3　　一、指導思想：
　　按照市教育局和市進修校的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。各校以教研組為單位，以課改為核心內容，深化“洋思課改教法”教學，深入學習新課標，更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,體現教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。
　　青年教師的專向培訓
　　通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思，寫在轉化差生的過程中的

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