20xx幼兒園保教工作計(jì)劃四篇(更新版)

　　

【正文】 發(fā)展需要，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量,使主題活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)更好地為孩子的發(fā)展服務(wù)。
　　三、重點(diǎn)工作任務(wù)與措施
　　㈠以常態(tài)課、教研課為突破口，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
　　：早操、晨間戶外體育活動(dòng)、種植區(qū)創(chuàng)設(shè)
　　
　　十月份：
　　（區(qū)域、自然角）
　　“國慶節(jié)”主題活動(dòng)，結(jié)合弟子規(guī)學(xué)習(xí)，開展重陽節(jié)敬老活動(dòng)
　　（區(qū)域、自然角）
　　
　　
　　
　　
　　十一月份：
　　“家長開放月”系列活動(dòng)
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　十二、元月份：
　　
　　“感恩服務(wù)奉獻(xiàn)”主題教育活動(dòng)
　　
　　
　　
　　“交通安全、學(xué)校應(yīng)急演練周、法制宣傳日、冬季傳染病預(yù)防、消防安全”等專項(xiàng)教育活動(dòng)
　　
　　
　　,完成各類總結(jié)。
　　（五）強(qiáng)化課題研究，提升科研水平
　　加強(qiáng)對園本特色課程的開發(fā)與研究。多形式開展日常研討，依靠骨干教師引領(lǐng)，幫助部分專業(yè)能力強(qiáng)的年輕教師進(jìn)行某個(gè)領(lǐng)域的研究，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
　　。通過與小學(xué)老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。
　　，培養(yǎng)幼兒健全人格。重視在平常時(shí)刻對家長的周到與細(xì)致。
　　（五）加強(qiáng)課題管理，重視教科研并重
　　措施：
　　，上報(bào)工作。
　　、每兩周一次的科研培訓(xùn)、每周一次的段教研活動(dòng)制度。
　　、各功能區(qū)活動(dòng)安排表及周計(jì)劃表開展教育教學(xué)活動(dòng)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
　　，共同商討對策，統(tǒng)一實(shí)施。
　　，開展園本教研活動(dòng)，增加幼兒園在新課程中的特色主題。
　　、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至360網(wǎng)盤，利于教師之間的相互學(xué)習(xí)。
　　（六）加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
　　增強(qiáng)教師服務(wù)意識，愛心對待家長，服務(wù)每個(gè)家長。
　　，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。
　　、學(xué)習(xí)、主題活動(dòng)的開展，激發(fā)大班幼兒入小學(xué)的愿望，從良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)入手，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、集體主義思想。
　　，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，在習(xí)慣形成中積極地體驗(yàn)情感，重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規(guī)則、環(huán)保、安全等的認(rèn)識與培養(yǎng)，提升幼兒對共同生活的適應(yīng)能力；重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)“力所能及”的條件和環(huán)境，讓幼兒能充分自我服務(wù)，參與簡單的公益活動(dòng)。
　　。
　　（四）關(guān)注教研共同體，均衡保教質(zhì)量
　　有效整合教研組長、骨干教師等各種力量，從解決實(shí)際存在的問題出發(fā)，扎實(shí)開展教學(xué)研究，不斷創(chuàng)新教研形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，從而激發(fā)教師投身教研，樂于教研，切實(shí)從活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮教研活動(dòng)應(yīng)有的作用，進(jìn)而均衡保教質(zhì)量。
　　10．開啟教師讀書分享活動(dòng)。
　　㈤開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)外延教育。
　　本學(xué)期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動(dòng)理論為指導(dǎo)，開展區(qū)域活動(dòng)教研。
　　新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，但是對于教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力弱，班級管理能力弱，經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業(yè)成長目標(biāo)不明確。首先要以自身的學(xué)習(xí)和修煉來提升自己的教育技能和教育思想，為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高鍛煉機(jī)會(huì)，推出成熟教師展示課活動(dòng)，加強(qiáng)與新教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的相互交流與觀摩、研討。
　　（1）每周二由特長教師按照基本功培訓(xùn)計(jì)劃組織全體教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練。主要以理論學(xué)習(xí)、選材說課、交流研討、相互聽課的形式開展。
　　（1）本學(xué)期各班級家園欄除“周目標(biāo)計(jì)劃”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外，還要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，針對家庭親子閱讀與實(shí)踐指導(dǎo)做家教知識的宣傳服務(wù)，開設(shè)一個(gè)具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口與特色亮點(diǎn)。本學(xué)期以幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，積極邀請家長、爭取社區(qū)的配合帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗，同時(shí)有效地宣傳幼兒園的各項(xiàng)工作。
　　教師的教育觀念、教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進(jìn)一步提高。
　　工作目標(biāo)與重點(diǎn)
　　(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題，通過教研活動(dòng)，使教師全面了解環(huán)境的教育價(jià)值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，形成園化和特色，提升辦園檔次。
　　主要措施及內(nèi)容
　　(1)保育工作
　　增強(qiáng)保育服務(wù)意識，規(guī)范對幼兒一日活動(dòng)中的護(hù)理要求，加強(qiáng)護(hù)理照顧。
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