20xx教師外出培訓學習計劃(更新版)

　　

【正文】 教育理論，然后在校本培訓時間內交流學習心得。
　　對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，寫好總結與體會。
　　針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
　　在平時聽課過程中，發現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。
　　以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課程、新技術的培訓
　　作為本學年校本培訓的核心工作來抓。
　　經驗交流
　　學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。本學年我校將繼續以外出學習專家引領為目標，以校本教研為主線，加大教師培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策 。
　　外出學習的老師，返校后必須填寫好《遵道學校教師外出學習培訓匯報表》，并在教研組教研活動時反饋學習情況。培訓人員返校要先按要求上好匯報課或舉行專題講座，然后報銷培訓經費
　　篇六：教師外出學習方案
　　遵道學校教師分批赴德陽外國語學校學習方案 為進一步提高我校教師教育教學和教育科研水平，提升教學研究水平，促進教師專業發展，根據遵道學校發展委員會商議，我校教師將分批赴德陽外國語學校進行為期兩天的培訓學習。
　　六、培訓管理
　　嚴格管理。
　　四、培訓模式
　　外出對象：名師、各級各類骨干教師、學科帶頭人、各級競講優勝者、學校優秀教師、優秀班主任、師德標兵、教學常規標兵、課題研究組成員以及突出貢獻者優先外出。
　　六、外出學習管理：
　　外出學習考察期間，各教師要安排好自己所帶課程及班務工作，不得影響學生的日常學習。注重自身及財產安全，并做好外出學習有關事宜。
　　了解學生的養成教育及家長學校教育的開展情況及特色辦學的亮點等。把自己學到的知識帶回來，做一個基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。教師外出培訓學習計劃??拓寬工作思路，加強工作的創新精神，校長、分管校長、書記、主任等，可適當參加所負責工作的一些培訓活動。
　　機器人、編程等輔導員參加專項培訓活動：
　　（1）由分管校長、書記等領導確定人選；
　　（2）由相關部門主任將討論人選報與校長審批；
　　（3）相關部門主任通知參訓教師，并將參訓教師名單提供給教研室和教導處；
　　(4）教研室作好教師參訓前培訓；
　　(5）教導處為參訓教師作好調課安排。
　　樹立終身學習的理念。
　　一、外出學習考察辦法：
　　實行對口學習原則：所有選派外出的學習對象與學習項目專業對應。通過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。）
　　教師外出學習考察材料上交教務處、教研組（或其他相關部門），教務處、教研處做好教師外出學習的資料搜集工作，并及時整理存檔，作為學校的一種原始材料。通過學習培訓，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。
　　教師外出學習培訓作為教師工作考核的依據之一。
　　教導處、各學科部（教研組）與德外相關部門關于教師教育、校本研修、教育科研等方面的學習、交流。
　　本次學習，按教研組分批進行，原則上要求所有的承擔有課程任務的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向教導處遞交書面請假單。
　　二、校本培訓的途徑
　　觀看講座
　　學校定期從網上下載有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者的講座播放給老師們觀看，以開闊教師們的視野，提高教師們的水平。強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
　　圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流。
　　搞好集中培訓。利用講座形式傳授課堂教學經驗，并通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
　　做好階段總結，研究學困生成績提升方案。
　　⑴圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個一”培訓任務: 參與一次課改交流與研究。三是開展好課改研究課活動。
　　學校劃撥一定經費，對校本培訓工作進行獎勵。
　　篇八：教師外出學習培訓方案(草案)
　　一、指導思想
　　教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵。
　　篇九：教師上海外出培訓方案(確定)
　　為了開闊教師視野，轉變教師觀念，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，特制定大通民中教師外出培訓方案。
　　教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，深入課堂教學一線，認真學習，整理好學習筆記，做好聽課記錄要求聽課6節以上，至少參加培訓學校的一次校本教研活動，返校后將學習筆記和聽課記錄交教務處檢查、存檔