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20xx機電市場調研報告模板(更新版)

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【正文】人才是能直接有效地服務于生產一線的技能型人才。
　　(2) 機電產品的組裝、調試。三是既懂技術又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才。
　　
　　隨著畢業生就業制度改革的不斷深入，畢業生已面向人才市場，面向社會，打破地區、行業限制，自主擇業，雙向選擇，其中許多畢業生要到蘇南地區條件好的機電企業謀職，這勢必也會加大
　　人才的需求量。因此，我們要充分利用這一契機，發揮職業教育的優勢，加大對機電技術專業教學改革的力度，迅速擴大在機電技術人才培養市場的份額。它是我校對社會需求做出的快速反應，與區域經濟的發展和高新技術狀況是同步的。
　　機、電、信息技術的綜合應用是這些產業的主要特點。
　　二、機電技術專業人才的社會需求分析
　　當今，世界高科技競爭和突破正在創造著新的生產方式和經濟秩序，高新技術滲透到傳統產業，引起傳統產業的深刻變革。所以，傳統意義上的機電技術，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。
　　機械技術可以承受較大載荷，但不易實現微小和復雜運動的控制，而電子技術則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現微小運動和復雜運動的控制。它的應用范圍涉及了工業、農業、交通、能源、國防等眾多領域，具有廣闊的發展前景。
　　為充分滿足科技發展及社會諸多企業對多方位人才的需要，我校領導帶領有關專業老師調研了一些大中型企業公司，還走訪了一些很有發展前景的科研單位及兄弟職業學校，如南京巨森自動化設備有限公司、蘇州生益科技有限公司、連云港七一六研究所、連云港中遠造船公司（集團）、連云港市富文實業有限公司、連云港千櫻醫療設備有限公司、連云港北方變速器有限責任公司、連云港鍛壓機床制造公司、連云萬通機械廠等企業，這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發展微電子、數控機床、模具設計與制造、智能儀器儀表、電子專用設備等主導產業。突出應用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業生既能掌握機電技術設備的使用、制造、維修、檢測、等專業理論知識，又能熟練進行機電產品的維修及設備的操作及維護等實際技術。在未來的幾年甚至十幾年內，對機電技術人員的需求將會是有增無減。為此，應加強機電設備維修行業人才的培養，加大改革力度，為企業的發展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的義務。二是具有創新意識的高級技術人才。我們通過對各企事業單位調研資料的匯總，發現用人單位急需以下崗位人才:
　　(1) 機電產品的制造加工。有些機電產品和大型生產線應用了微機、軟件、PLC，微電子，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數控加工等等。
　　師資隊伍建設目標規劃
　　師資是實現培養目標和培養計劃的關鍵，建設一支結構合理，具有較高教學水平和較豐富實踐經驗，較高素質的“雙師型”教師是中職教育和進行教學改革的中心環節。在一支雙師型專業骨干教師隊伍的支撐下，多年來，積累了寶貴的專業辦學經驗，培養和鍛煉了一批青年骨干教師隊伍，為我校進一步辦好機電技術應用，培養高素質機電技術人才，打下了良好的基礎。在盡可能大的范圍內做到校企雙方
　　資源的有效共享，創新產學合作思路。雙證培養在我校早有實踐，并建立了職業技能鑒定所，取得了很大成效，畢業生接受雙證書培養的比例達到100%，推動了畢業生的就業。

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