最新統(tǒng)編-部編人教版六年級下冊語文：專項復習三“日積月累”與口語交際同步練習題(更新版)

　　

【正文】 大好時光，抓緊這個唯一能夠全部把握好的機遇，那么對于志在四方的我們都會是一種極大的損失。終于他的韌勁打動了一個著名的音樂家，將他提升到第一替補的位置。②明確文體，不得寫成詩歌。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。特別要抓住關鍵句進行分析。但它畢竟讓人們看到了它的絢，它的美。回首驚看，我終于感悟到，就是這些可貴的瞬間，就是這些瞬間在心里的反復無窮，拼接著我們一個又一個淡漠而平庸的日子。參考立意：美麗的瞬間；瞬間的感悟；不一樣的瞬間；永恒的瞬間；難忘的瞬間；觸動心靈的瞬間；痛苦的瞬間；瞬間的改變等?！緦忣}】“瞬間”，就是很快、一剎那?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。不，那顆牛奶糖已不再是施舍，那是一種尊重，一份理解。但她笑了，笑得很美麗。然而生活，它有著許多未曾發(fā)現(xiàn)與銘記的絢麗，比如說——那一個瞬間的笑容。從材料情感傾向入手?？梢圆捎谜凑撟C的方法進行論證。球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷。自拍美顏是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。新材料作文的審題立意是指應考者根據(jù)題目要求，分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達的觀點。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個性，也不要瘦的雷同。同樣，人的審美不應停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態(tài)。當人們樂于用各種美圖軟件修改五官時，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒了真實，讓社會陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。這些不良習慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與祖國事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的青春，就是永恒。愛國主義不是一句口號，也不是一種形式，而是一種實實在在的行動。歷史讓我們紀念那場革命，銘記我們青年人的使命。其次簡潔入題，開篇點題，“有一個堅定的信念涌上心頭，那就是——傳承五四精神，放飛青春夢想”。由此可知，本次作文的重點是談“五四”精神對青年學生的影響以及青年學生在新時代如何傳承“五四”精神，承擔民族使命。青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進的號角已經(jīng)吹響，未來在向我們召喚，歷史將會永遠記住我們的身影，前進吧，前進吧，讓我們釋放青春的能量，點燃創(chuàng)業(yè)的夢想。青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。中學時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。④不得抄襲、套作。他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強暴和黑暗的精神開啟了中國歷史的新紀元。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。希望寄托在你們身上。我希望用自己的真誠和坦蕩去感染身邊的人，從而讓自己的工作有起色，生活有笑聲。因為我知道，只有大家都做好人了，我們這個社會的風氣才會得到凈化。這是一位長者對即將踏入社會的我們的希冀和要求。以上幾則祝愿語觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？假設你是參加畢業(yè)典禮的大學畢業(yè)生中的一員，請你以此身份寫一篇文章。審題立意時需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關系，排除干擾項，然后歸納出全面正確的觀點。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。未來》。無數(shù)次，夢境里，灑落了成功的喜悅和淚水；無數(shù)次，幻想過，擁抱著成功后的鮮花和掌聲；無數(shù)次，我們期待著，執(zhí)著追逐，堅持的最后，我們成功了，然后靜靜的回首，成功的開始，奮斗的過程，最后的美好?，F(xiàn)在，花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切；站在原地，想想未來可能到來的美好。從材料本身看，前三則材料分別著眼于過去、現(xiàn)在和未來，而第四則材料是對前三則的總括。【解析】【詳解】本題考查學生寫作能力。未來或許是美好的，但現(xiàn)在也是才是你能夠掌握的東西，你為何不把它做好？做不好現(xiàn)在的人，同樣也將失去未來。我們總是對未來充滿憧憬和幻想，可我們幻想的時間正偷走我們的現(xiàn)在?！睂τ谶@個不會停止不會憐憫我們的時間，你是否時常覺得無奈而應接不暇？時間是一維的抽象存在，它只會向前看，將一切變成過去，變成回憶和歷史。④李大釗：無限的“過去”，都以“現(xiàn)在”為歸宿。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。：可選取有關讀書的名言或從書中看到的有趣的故事來勸導同桌，激發(fā)同桌的閱讀興趣。：我方不同意反方觀點。四、 誰言寸草心 孟郊 偉大母愛 出門在外的人 母親為臨行兒子縫補衣裳 子女 “寸草心” “三春暉”3. 通過對慈母為即將遠行的兒子縫制衣服的場景細節(jié)描寫，歌頌了深摯的母愛。 （3）請為你熟悉的村莊或某一個景點寫一段推薦性的文字，吸引游客前來度假。”另一名學生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至出現(xiàn)了乞丐騙子、乞丐富翁，根本不值得我們同情?，F(xiàn)在彬彬的爸爸又在說彬彬了：“你就是不好好復習功課，看起閑書來倒那么起勁……”請?zhí)姹虮蛟O計一段話回答他爸爸，要說服他爸爸同意彬彬在課余時間讀課外書，以消除父子間的誤會。“游子”是指 ?！抖Y記》 ， 而青于藍。， 。， ?！吨芤住? ， ， 。 代著名詩人 的一首歌頌 的著名詩篇?？伤陌职謪s反對他看課外書，只是要他讀課本，做練習。一名學生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情。（1）你贊同這位朋友的行為嗎？如果不贊同，你怎樣勸說這位朋友？ （2）為保護環(huán)境，請你設計一條宣傳標語。 茍周于事 如果對人民有好處， 就不必效法古人的制度；如果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。爸爸，您就讓我看課外書吧。謝謝?。簯环譃槎乜创蜇?，有些乞丐確實值得同情，但也要警惕那些想不勞而獲的乞丐騙子。歡迎大家來一睹此地風采。如果還不是，那它還沒到最后。席勒曾寫道：“時間的步伐有三種，未來姍姍來遲，現(xiàn)在如箭一般飛逝，過去永遠靜止在原地。面對它，說一聲再見，帶著經(jīng)驗離開。他解釋道因為自己總想著前方還有更大更好的一束，所以沿途遇到的穗子他都沒有動手。如果我們不想被過去拖累，被現(xiàn)在拋棄，等不到自己想要的未來，那么就請記?。弘x開過去，做好現(xiàn)在，迎接未來。列儂是英國歌手，他的話指向對未來的信心；李大釗是我國無產(chǎn)階級革命家，他的話強調(diào)了正確認識過去、未來與現(xiàn)在的關系。最初的，我們的執(zhí)著，我們的追逐，我們的堅持。未來，是我們成功的期限?，F(xiàn)在（1）相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。（5）綜合型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵之間存在多種邏輯關系，且可能出現(xiàn)干擾學生思維的材料。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇。她希望我們有承當，做個好人，能夠快樂地生活，待人真誠坦蕩；還特別提醒我們既然生逢大時代，就要直面大時代。無論是潔身自愛也好，堅守做人的底線也罷，我都會銘記戴教授的教誨，做個好人。我要把自己最真實的一面帶給家人和同事。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點種的太陽。我們都將帶著戴教授的祝愿在大時代中前進。第二要抓住材料核心事實，明確是非。今年是“五四”運動一百周年，這是一場由以學生為主的青年發(fā)起的愛國運動。③不得少于800字。青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞。青春需要實現(xiàn)人生價值。分析材料可知，材料指出“五四”運動的“愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強暴和黑暗的精神”的精神對青年人的影響，接著指出對青年人的期盼和要求，如“擺脫冷氣，只是向上走”“有一分熱，發(fā)一分光”“無困難、障礙”“惟知躍進，惟知雄飛”等。行文結構：首先擬一個醒目的標題——《傳承五四精神，放飛青春夢想》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字、六字短語成對偶或對仗結構。而在這樣青春的日子里，我們也迎來了屬于我們的節(jié)日——五四青年節(jié)。無需做一些什么轟轟烈烈的大事情，而將我們身邊的小事切切實實地做好，這就是一種很好的愛國主義形式。光陰流逝，時代變遷，作為新世紀的學生的我們，要樹立遠大的理想。她不僅是當時學生們的大無畏精神，更是我們不變的情懷，生命對每個人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。還有的同學一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。近日有一款“反美顏”應用軟件問世?！闭鎸?，恰恰美在它的坦誠，美在它的自信?？捎趾畏粒咳绱巳菝膊蛔杷娋渲械娜崆樗扑?、美不勝收。而日本大學生研發(fā)的這一“反美顏”工具，不僅僅是對社會單一審美的挑戰(zhàn)，更是對社會真實的呼喚?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查材料作文的寫作能力。所以，同樣是追求美，但是以什么為美以及對何為美的認識卻能區(qū)分不同層次考生的思維深度與廣度，也為“愛美之心”的理解留下來了辯證思考的空間。細心的教練發(fā)現(xiàn)了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潛力充分發(fā)揮，成為一名足球明星。結構設想：先根據(jù)自己的審題立意，選擇一種，確定文章題目；然后，從材料中引出論題，在利用素材圍繞論點進行論證，論證可以使用事實論據(jù)和道理論據(jù)，使用事實論據(jù)時注意敘述語言的高度簡潔，重點放在對材料的分析上。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。但天、地、人、物、歷史的一瞬間常能使我們感悟到自然的多彩、生活的智慧、社會的發(fā)展……【答案】瞬間的感悟或許我們這一代都生活得太幸福，所以不曾擁有太多生活給予的考驗，也不曾有過太多對生命的思考。我為自己的舉動意外，同時我也發(fā)現(xiàn)老太太也有些意外。因為，因為她收到了意料之外的施舍。這一偶遇已過去很久了，我已忘卻了老太太的臉龐，唯一記得的，是那瞬間綻放的笑容。本材料閱讀理解起來比較簡單，有明確具體的寫作指向。但有一點，這絕對是令你有所感悟的，也能令讀者感悟的事情。于是，我們有了間歇和過渡。煙花一現(xiàn)的瞬間，短暫得難以想像。【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。但他從沒有放棄過，他夜以繼日地練習。一名哈佛大學的教授曾經(jīng)這樣講：“人生中的每一件小事都有可能是一次巨大的機會。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。接下來的日子里，她便不斷地為夢想拼搏，為夢想做充分的準備，她把自己幻想成一只旋轉的陀螺，全身心投入到舞蹈事業(yè)中。假使他沒有做好充分的準備，那么我相信，成功一定不會屬于他。他準備充分了也就達到了成功的一個必要條件。一年后，窮人回來了，而富人卻羞愧難當。公交車上，老人發(fā)現(xiàn)鞋帶松了，幾次彎腰，卻夠不到腳面，一時有些尷尬?！敬鸢浮可颇钊鐮T，請多呵護善念止于想法，好比風中之燭，乍起乍滅；起而行之，始可長放光明視頻中，姑娘蹲下身來，給坐著的老奶奶系鞋帶。因為類似的場景，我也遇上過。做好事時果決一些，何必想東想西呢？如果怕唐突，問一句的事，“大媽，您需要幫助嗎？”，只要想做，辦法多的是。等等。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點?！?以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點,寫一篇不少于800字的文章。這向我們證明著，目標是邁向成功人生的方向。作為二十一世紀的青少年，作為祖國未來的建設者，一方面，我們要樹立遠大的目標，另一方面，我們要不停地為目標而努力奮斗。側重于眼界與胸懷。沒有明