實用的學校教學教學工作總結(jié)九篇(更新版)

　　

【正文】 ，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好　　對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。　　第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。通過聽課、說課環(huán)節(jié)，最終將評選出學校校級教學能手。　　本學期我在英語教學方面所做的主要方面，雖然取得了一些成績，但仍有一些不足之處，比如有時候備課還不夠充分，課堂預設能力不強，創(chuàng)新能力不夠，課堂時間控制有時不夠嚴格等。本學期我首先通讀了本學期的英語教材，對整個中職階段的英語教材也做了大體了解，明確了各個階段的不同教與學的任務，制定了教學計劃，做到“心中有數(shù)”；在備課環(huán)節(jié)始終堅持提前備課，精心準備；在實施教學環(huán)節(jié)始終把培養(yǎng)學生的實際運用能力放在首位，設計多種教學活動和方法，努力營造“三高”課堂，力圖通過對學生聽說讀寫的全面訓練提高學生實際運用英語的能力。　　本學期我主要擔任高一5班和高三2班的英語教學工作和高一5班的象棋活動課。　　我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題中二等獎。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。”這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對待同學。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。　　我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。以前，在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。12汶川大地震，一個個鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團結(jié)。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。　　關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的中隊活動（如：故事會、學會感恩、我長大了等活動），積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。課前，為了令教學生動，不沉悶，我們還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。　　（二）、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展　　以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。　　我們?yōu)榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。　　正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。　　數(shù)學科：五年級下冊：，（縣平均分為：），%，％（縣及格率為： ％），%％（縣優(yōu)生率為： ％），數(shù)學科有升有降，進步不是很明顯，名次也有所下滑，希望在下學期有所提高。　　通過一學期的努力，學生成績總體有所提高，具體成績?nèi)缦拢骸　≌Z文科：五年級下冊：，（縣平均分為：），%，％（縣及格率為： ％）， %，％（縣優(yōu)生率為： ％），名次也由原來全縣第三上升到第二，超過了一小。　　樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。　　（1）規(guī)范學生的學習習慣。然后再自己認真修改，同學互批，老師批改，最后再整理的方式，讓每一篇作文都成為自己的佳作。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。　　經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！學校教學教學工作總結(jié) 篇2　　轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。工 作 述 職 對于中國北京來說，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設？對于中國來說，這是悲傷與感動的一年，5。可是，學生面臨畢業(yè)，時間不允許我停下來調(diào)整自己。在我和學生的努力下，這個曾經(jīng)的問題班級在今天四月被評為北京市優(yōu)秀班集體。雖然畢業(yè)的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生發(fā)過火。　　在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長。課下，我會與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學生會舉手說：“我來幫助他。全國字理識字知識競賽答題一等獎。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。　　所以本學期伊始我就制定了“轉(zhuǎn)變觀念、主動學習、大膽探索、敢于突破”的工作思路，力爭使自己在教育和教學兩個方面盡快適應，不斷完善。　　《綱要》和《大綱》規(guī)定了中職英語教育的方向、目標和任務，在具體的教學實踐中要把這些目標進行細化和分解，對不同的年級制定的不同的教學目標和任務。在實際英語教學中我結(jié)合各單元不同的主題，結(jié)合學校德育工作的要求對學生進行文明禮儀、興趣愛好、社會公德、求職技巧能方面的教育，讓學生在實際操練英語的過程中感受、體驗、反思個人行為，促進他們不斷進行自我完善、自我提高。本次活動共聘請專家評委12人，分兩組進行，聽課環(huán)節(jié)總分為60分，集中說課環(huán)節(jié)總分為40，由評委按照評分標準進行打分。　　其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。　　要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。老師不能實行“滿堂灌”，“一堂言”的教學，必須把課堂還給學生，給學生營造一個師生交往，積極互動，共同學習的輕松的教學氛圍。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問題的獨立見解，對學生更要注意自己的言行，老師語言的輕重，語調(diào)的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。　　在這一年的教學工作中，雖然得到了學生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學效果和成績，但也需要更大的進步和提升，有望在今后的工作中能再得到學生的厚愛，進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用；個別的教案的板書過于簡單　　，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表；存在教學反思隨便、亂寫、不深入。　　存在問題：　　（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。　　對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。　　一、堅持認真?zhèn)湔n。　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。“知新杯”公開教學活動，緊扣教改脈搏，緊扣教學實際，理念不斷創(chuàng)新，主題不斷升華。　　五環(huán)，即把課堂教學劃分為五個環(huán)節(jié)，分別從三個維度上，建立五個環(huán)節(jié)的相互關系，整體地設計教學流程。　　本屆“知新杯”公開課呈現(xiàn)以下特點　　（1）、規(guī)模大：設計到各個學科，各個學年，各種不同層面班級；　　（2）、層面廣：做課教師有名師（白艷濤、王憲昌）、骨干（李巖、張嬌月、趙艷彪、周曉紅、朱虹）、新秀（葛欣）；　　（3）、影響深：首次對外開放，與會領導、專家涉及面廣，影響力大；　　（4）、探討力度大：本屆“知新杯”，推出了“三維五環(huán)”的教學模式，在課堂教學改革上，又邁上了一個新臺階：　　（5）教學效果好：做課的八位教師，為我們展示了8節(jié)主題突出、模式統(tǒng)一的示范課，教學效果好。　　相關教研室主任及同教研組的教師積極參與，集思廣益，群策群力，為他們做課成功做出了貢獻。短語、佳句的講解，設疑由淺入深，一步到位，培養(yǎng)了學生獨立思考能力及合作意識。　　趙艷彪老師的《世界是永恒發(fā)展的》一課，本節(jié)課凸顯了教師的主導作用與學生的主體作用的有機結(jié)合，注重發(fā)揮學生課前在導學案引領下的自主學習，課上小組團結(jié)合作探究，培養(yǎng)學生交流協(xié)作能力，教師分組巡導及時了解學生存在的問題為有效教學提供依據(jù)，同時拉近師生距離；學生積極主動發(fā)言交流，體現(xiàn)學生課上的主體作用，呈現(xiàn)課堂生命力；教師在教學上能夠起到引領、釋疑的主導作用，既調(diào)動學生學習的主動性、創(chuàng)造性又能夠構(gòu)建和諧課堂氛圍。她的這節(jié)課，從三個維度上，構(gòu)建了立體的課堂。課堂上，學生的交流互學環(huán)節(jié)效果尤為突出，真正的把學生融入到課堂中來，讓學生參與了討論，獨立地提出了自己的觀點。第 28 頁 共 28 頁