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昆明呈貢教師招聘串燒題及答案(更新版)

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【正文】從原有知識經(jīng)驗(yàn)中生長出新的知識，強(qiáng)調(diào)知識的相對性與主觀性。【育萃專家解析】艾里斯。 1【育萃專家解析】 B。高智商者不一定有高創(chuàng)造性；高創(chuàng)造性者有高于一般的智商，但不是越高越好；低智商者不可能有創(chuàng)造性；低創(chuàng)造性者智商可能高也可能低。對相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)，使反應(yīng)不精確，不準(zhǔn)確。某（ 1）班（冠軍）：同學(xué)們，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個班級廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。三、簡單題簡述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論及其意義。 1有經(jīng)驗(yàn)的教師總是根據(jù)班級特點(diǎn)，建立一些常規(guī)，以形成一個良好的集體結(jié)構(gòu)，這樣的 “ 結(jié)構(gòu) ” 就是（） B. 自我促成的紀(jì)律 1班主任采取通過全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。在知識學(xué)習(xí)中，概念和規(guī) 則的正例，是指包含著 ________的例證，它傳遞了最有利于的信息；反例指不包含或指包含一小部分概念或規(guī)則的 ________的例證，它傳遞了最有利于的信息。乙同學(xué)也列舉了 10 多個，但卻是不同類型： “ 土 ” 字結(jié)構(gòu)有的在上方，如幸、袁等；有的在下方，如塵、型、壘等；有的在右邊，如灶、社、肚等。問題：請你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。只是一種相互關(guān)聯(lián)的類屬關(guān)系。【育萃專家解析】 C。二、填空題 5 【育萃專家解析】學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境。【育萃專家解析】總結(jié)性評價、形成性評價。 6 【育萃專家解析】發(fā)散思維是沿著問題的不同方向去探求多種的思維形式。從動員比賽到結(jié)束的過程中的教育固然重要，更重要的是獲勝后怎么教育？失敗后怎么教育？

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