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課程背景下對(duì)高中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的探究開題報(bào)告(更新版)

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【正文】比較系統(tǒng)研究的還不多。有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，最有效的辦法是創(chuàng)造好問(wèn)題情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐。課題研究的創(chuàng)新之處研究的材料來(lái)源是充分利用新教材的數(shù)學(xué)資源，以教材為主線，以問(wèn)題為中心，緊靠課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。有針對(duì)性地采用合理方法和手段，通過(guò)數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。八、研究思路和技術(shù)路線（一）研究思路本課題研究的主體問(wèn)題是如何采用有效的教學(xué)摸式，在平時(shí)的教學(xué)中有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（4）指導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，一方面根據(jù)教材安排，完成好教材中安排的實(shí)習(xí)作業(yè)。姓名性別年齡職稱職務(wù)任務(wù)胡進(jìn)文男49副高教師課題主持人陳迪華男53副高教師課題研究及資料匯編洪波男35中級(jí)教師課題研究及資料匯編肖亮明男46副高教師教學(xué)探究周軼男47副高教師教學(xué)探究高峰男37中級(jí)教師教學(xué)探究周國(guó)榮男34中級(jí)教師教學(xué)探究劉學(xué)軍男47副高教師教學(xué)探究陳雄建男37中級(jí)教師教學(xué)探究崔凡男35中級(jí)教師教學(xué)探究卜國(guó)軍女34中級(jí)教師教學(xué)探究彭向輝女35中級(jí)教師教學(xué)探究林益波男36副高教師教學(xué)探究龍立榮男40副高教研員指導(dǎo)課題研究王楚奇男45副高校長(zhǎng)負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)十、課題小組成員及分工參考文獻(xiàn)：章建躍《中學(xué)數(shù)學(xué)課改的十個(gè)論題》，中學(xué)數(shù)學(xué)教法參考，俞求是《數(shù)學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》，中學(xué)數(shù)學(xué)雜志，鄒明《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用意識(shí)的是實(shí)踐與思考》，中學(xué)數(shù)學(xué)雜志，

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2025-09-16 11:48

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2026-04-04 23:01

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2026-06-01 02:13

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