工會技能培訓方案(更新版)

　　

【正文】 （一） 4 月 10日至 20日，各企事業單位征集職工合理化建議和向主管工會組織推薦上報優秀技術創新成果，技能比賽、職工素質培訓等活動全面展開。通過“雙創雙爭”活動，不斷發現和培養新的先進典型，充分運用傳媒工具， 廣泛宣傳先進經驗與先進典型，把學習典型經驗與學習身邊的先進結合起來，推動“創爭”活動廣泛深入地開展。要充揮發揮各鄉鎮農民工技能培訓站、社區職工職業技能培訓中心、市總工會職工職業技能培訓基地的工會大學校作用，加大對農民工、下崗職工、在崗職工的技能培訓力度，在努力提高一線職工技術技能水平的同時，下大力氣著力提升下崗職工和農民工的就業、創業能力，為他們就業、創業提供條件，年內各培訓站（中心）培訓下崗職工、農民工不少于 300人。 二、活動內容及形式 （ 一）深入開展職工素質提升培訓活動 “職工素質提升”培訓、講座活動。 二、培訓對象及條件 年齡在 16周歲至 50周歲之間。為了從根本上解決下崗失業人員和零就業家庭人員的生計，通過職業技能培訓，提高下崗失業人員和零就業家庭人員的就業競爭能力，幫助他們學到一技之長，找到合適的工作，達到自主創業與自謀職業的目的。 手工電弧焊操作； 氬弧焊； 氣割作業等。各企業也可根據實際需要， 自 擬培訓內容，報市總工會安排職業講師到企業中面向職工精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創 4 / 20 現場授課（培訓時間可根據職工實際情況由企業確定）。各級工會組織要動員廣大職工圍繞轉型升級、節能降耗、提高企業生產效益，促進企業精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創 5 / 20 發展這一目標，深入開展提一項節能減排措施、獻一條持 續發展妙計等活動，發動職工群眾獻計獻策，通過各種形式匯集職工的聰明才智，并認真分析，篩選分類，及時向企業提出意見和建議，力促職工心智轉化為勞動成果，轉化為先進技術，為企業發展增加動力。 、汽車駕駛等項 目的職工技能大賽（具體時間另行通知）。 （三） 6 月 1 日至 6 月 30日組織 開展全市職工技能大賽決賽，選拔優秀選手參加酒泉市總工會舉辦的市級職工技能大賽。 一、指導思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學 發展觀為統攬，開展”創先爭優”活動，進一步解放思想，切實增強發展觀、大局觀、責任觀，牢固樹立市場意識、改精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創 9 / 20 革意識、開放意識、創新意識效率意識，以觀念、方法、機制創新為重點，深入開展“創建學習型組織、爭當知識型職工”的主題實踐活動，引導、支持、鼓勵工會系統工作人員立足本職崗位建功立業。強化服務發展的意識，做到不讓一個商機在我這里喪失、不讓一個工程在我這里延誤、不讓一件有 利于發展的事情在我這里卡殼、不讓一個投資者在我這里冷落。工會局指導全市工會單位開展好“百日優質服務”活動，切實轉好行業作 風建設。圍繞工會工作中熱點、難點問題的解決， 進一步明確創新目標，整合創新資源，拓展工會工作新的領精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創 12 / 20 域和空間，以創新促發展，以創新樹形象 淺談認識 當今社會是一個國際化的社會、信息化的社會 ,同時也是一個學習化的社會。工會的維護職能是一個集宏觀維護和微觀維護、整體維護和具體維護、民主利益維護和經濟利益維護于一體的整體性、綜合性、系統性的任務。 xx 工會就業技能培訓基地及 xx 工會授予的標準化職工學校要承擔主要培訓任務指標。 各農場工會要結合“共富行動”、春風行動、援助月活動推進，抓好創業培訓，尤其是當年幫扶家庭要做到全員培訓。 2020— 2020 年期間，工會干部教育培訓工作要突出重點，精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導寫作 –獨家原創 16 / 20 整體推進，堅持分級分類培訓，主要任務是： 上崗資格培訓。適應性培訓實行點名調訓、分級實施。工會領導干部專題研討班的主要對象為市總工會委員、各縣（市）區總工會、市產業工會、市總直屬各工委的主席、副主席（主任）、部分鄉鎮工會專職主席和大中型企業工會主席。建設一支由全總（省總）資深教授、省（市）委黨校及在甬高校部分專業教授組成的專業師資隊伍；打造一支由市相關職能部門的負責人及工會機關有一定專長的干部、具有理論與實 踐相結合、工會工作突出的基層工會主席的兼職師資隊伍。各級工會組織部門為工會干部教育主管部門，對工會干部培訓工作實行歸口管理制，負責研究制定干部培訓的政策、規劃、指導、檢查，協調工會干部培訓的工作關系。為適應新形勢下干部教育培訓 工作的需要，切實解決非公有制企業工會干部難以脫產集中培訓的現狀，充分調動工會干部學習的主動性和積極性，促進工會干部知識更新和領導水平的提高，可采取集中培訓與分散自學相結合，學時累計積分、成果以考試成績驗收的學分制辦法