初中記敘文閱讀指導(更新版)

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【正文】時代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下產生、活動的。 4．分析文章層次與人物事件。后者如《這不是一顆流星》、《棗核》、《春》、《挺進報》等等，分析這類文章結尾處具有深刻含意的句子，是歸納中心的一個有效的方法。如何歸納記敘文的中心 1．在整體感知文章內容的基礎上找出重點段落、關鍵語句，分析其表情達意的作用。五、借景抒情，情景交融 “一切景語皆情語。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。 (五 )答題尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內容要全面，力求一語中的記敘文中的景物描寫的作用景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態等來反映人物的性格特征，表現主題。 (五 )此外記敘文中，記敘的線索、要素，記敘的詳略，過渡、照應等也是考題中常常涉及到的。以寫景狀物為主的文章： 1．按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析； 2．按不同時間的不同景致的變化，即時間變化分析。所以對記敘文的閱讀我們不可掉以輕心。記敘文的表達方式以記敘文為主．兼用描寫、議論、抒情。遵循 : “ 整體局部整體 ”的基本規律 ,分步推進。的記敘文 : 主要是通過對某物的外形、內在特點的描繪，運用聯想、類比，頌揚與之有關的人物的內在精神特征，用象征手法、議論、抒情篇末點題即可。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。一張簡陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。在平靜的深黯的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。題目是文章的窗口，透過它，可以窺見文章的中心。因此。 5．分析文章中的詳寫點，研究作者處理詳略的意圖，探尋文章的

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