java面向對象程序設計-教案(更新版)

　　

【正文】 對從父類繼承的方法進行重新編寫，稱為方法的重寫或覆蓋。可以通過構造方法重載來實現多種初始化行為。課后小結： 現實世界是“面向對象”的，面向對象就是采用“現實模擬”的方法設計和開發程序。Java面向對象程序設計 課程教案授課時間第 3 周 第3 節課次1授課方式（請打√）理論課√ 討論課□ 實驗課□ 習題課□ 其他□課時安排3授課題目（教學章、節或主題）：單元知識2 抽象和封裝 面向對象思路、構造函數、封裝教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：學習面向對象設計的過程，從現實世界中抽象出類實現對現實世界的模擬對抽象出的類進行優化，通過封裝隱藏內部信息1.教學重點及難點：1. 從現實世界中抽象出類教 學 基 本 內 容方 法手 段1. 根據控制臺提示，輸入姓名。Java面向對象程序設計 課程教案授課時間第 2 周 第3 節課次2授課方式（請打√）理論課√ 討論課□ 實驗課□ 習題課□ 其他□課時安排6授課題目（教學章、節或主題）：單元知識1 JAVA面向對象語言基礎 對象、方法、數組、代碼規范教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：理解類和對象的概念理解方法理解數組教學重點及難點：理解類和對象的概念理解方法理解數組1.教 學 基 本 內 容方 法手 段1. 如何把“學生”用java語言描述出來并輸出學生信息？2. 類設計好之后，我們如何使用它？程序從哪里開始執行？3. 學生對象屬性賦值后，請輸出學生信息。教學手段：多媒體教學，網絡教學。6. 為了程序閱讀和交流方便，適當的注釋是必不可少的，因此我們需要給代碼添加注釋。4. 如果類型選擇學生，要選擇學生所在的年級：“大一”、“大二”或者“大三”。 類是對某一類事物的描述，是抽象的、概念上的定義。 創建角色對象并輸出信息聲明部分為父類，賦值部分為子類的對象，在調用重寫的方法時，會調用子類的方法，屬性被覆蓋則正好相反。是否有辦法使用在子類中獨有的方法呢？提問式多媒體教學作業和思考題：1. 計算交通工具運行1000公里需要的時間。抽象類不能實例化，抽象類中可以沒有、可以有一個或多個抽象方法。Java中的其他限定符是為屬性的訪問范圍設定的，常用的是public和private。配多個catch塊時要注意順序。如果要經常做隨機訪問，那么請用ArrayList，但是如果要在List中間做很多插入和刪除的話，就應該用LinkedList了。Java面向對象程序設計 課程教案授課時間第114 周 第3 節課次2授課方式（請打√）理論課√ 討論課□ 實驗課□ 習題課□ 其他□課時安排6授課題目（教學章、節或主題）：單元知識9 JAVA圖形用戶界面 簡單的圖形用戶界面、布局管理器和常用組件、事件教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1. 理解圖形用戶界面2. 理解常用組件和容器的使用3. 理解常用事件的使用教學重點及難點：1. 理解圖形用戶界面2. 理解常用組件和容器的使用3. 理解常用事件的使用教 學 基 本 內 容方 法手 段任務一 簡單的圖形用戶界面任務二 布局和組件任務三 事件提問式多媒體教學作業和思考題：GridLayout、BorderLayout容器嵌套布局一個小型計算器實現計算器最基本的加、減、乘、除功能實現點名器課后小結：用Swing來生成圖形化用戶界面時，組件和容器的概念非常重要。一種是繼承Thread類并覆蓋其run()方法，另一種是實現Runnable接口并實現其run()方法。考核方式 考試 ，成績計算方式 閉卷考試 教學小結(含本學期參加教改課題、課程建設及獲相關教學獎勵等情況)：任 課 教 師 簽 名 林萍 教 研 室 主 任 簽 名 教學院長（系主任）簽名 15年 3 月 5日