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20xx秋鄂教版語文九上第3課安妮日記word導(dǎo)學(xué)案(更新版)

2026-01-13 16:31上一頁面

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【正文】的希望，她相信戰(zhàn)爭的罪惡必將終止，人民也將覺醒，從她的一家在逃亡前后所獲得的幫助，從反法西斯戰(zhàn)爭的進(jìn)程，她認(rèn)為正義能夠戰(zhàn)勝邪惡，善良能夠戰(zhàn)勝野蠻，這是很正常的。如果僅僅把戰(zhàn)爭罪惡歸咎于統(tǒng)治階級，就無法實現(xiàn)民族的反省，人民沒有反思，也就不可能有效地制止戰(zhàn)爭的再次發(fā)生。她為什么這樣想？她的日記里傳達(dá)了怎樣的情感？從哪些句子中可以看出來？明確：安妮知道自己所遭受的苦難都是戰(zhàn)爭造成的，而報復(fù)只會增加仇恨，讓戰(zhàn)爭無休止地進(jìn)行下去。弗蘭克被迫帶領(lǐng)全家遷居荷蘭。”并且，在日記中虛擬了一個“吉蒂”作為自己的傾訴對象。｜提出的問題：在黑暗和危險中，渴望得到自由。第 2 則――主要寫了關(guān)于猶太人被送往集中營和毒氣室的情況，寫了人們在納粹占領(lǐng)下的恐懼。從 1942 年 7月到 1944 年 8 月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。所以她對戰(zhàn)爭的觀察和思考要比同齡人更加深沉。那一年，希特勒上臺，在德國掀起迫害猶太人的浪潮。課本所選的 9則日記，除第一則是有關(guān)日記的說明，其余 8則或記敘事實，或抒發(fā)感想，除了描寫苦難的生活，記錄所見到的戰(zhàn)爭，更多的是發(fā)自肺腑的情感和思考。隔年安妮因傷寒在集中營里病逝，此時距離德軍投降僅一個星期。｜提出的問題：“沒有人能置身于沖突之外，整個世界都在戰(zhàn)爭，雖然同盟國比較順利了，但結(jié)局還不知道在哪兒。除了對戰(zhàn)爭的性質(zhì)作了進(jìn)一步的思考，在感受到解放即將到來時，還憧憬了自己的未來，向往樂觀向上的人生。三：釋疑 —— 主動展示，闡釋疑點探究點一：小組討論，結(jié)合課下材料搜集，分析安妮身處特殊環(huán)境，有著常人無法達(dá)到的思考深度。她的性格，和她所處的環(huán)境有密切的關(guān)系。習(xí)慣說法一般是把戰(zhàn)爭說成“政客和資本家”的利益之爭。日本人民只看到自己民族經(jīng)歷了戰(zhàn)爭苦難，而沒有深刻認(rèn)識他們給中國和亞洲人民制造的苦難。在她的日記中寫道：沒有了日記，也就沒有了我。炮火連天哭河山，驚天動地泣鬼神。誰沒有親人？誰沒有骨肉？誰也不是石頭里蹦出來的孫猴。??這些蝴蝶一樣翩翩起舞的少女，用她們脆弱的翅膀向天堂飛翔，破碎的空氣里面流動著她們堅貞的歌聲；這些圣女一樣冷酷無情的殺手，用她們青春的胴體向地獄挺進(jìn)，死傷的人群里面充滿了她們憤怒的咒語。我們?nèi)找岳^夜地祈禱和平！死者已逝，生者尚存，我們的淚水將要被時間吹散，我們的鮮血將要被歲月風(fēng)干。《安妮日記》相比，兩篇文章的主題是一致的。

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