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22大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)

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【正文】含著的思想感情。】四、朗讀課文學(xué)生自由朗讀課文，想想作者對(duì)大雁作了那些描寫(xiě)，勾出相關(guān)句子，然后四人小組討論作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”，準(zhǔn)備全班交流。霧靄：霧氣。三、檢查預(yù)習(xí)情況１、揭題。２、教師語(yǔ)言導(dǎo)入：大雁是春的使者，當(dāng)?shù)谝蝗捍笱銇?lái)到我們的面前，就宣告春天到來(lái)了。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)課文在寫(xiě)法上也很有特色，它將形象性、知識(shí)性、抒情性完美結(jié)合，教師要結(jié)合課文中的句子指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子包含的感情，學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作特色。《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 中國(guó)煙臺(tái)格邁納爾中學(xué) 初二語(yǔ)文組【教材分析】《大雁歸來(lái)》是八年級(jí)下冊(cè)三單元的一篇獨(dú)立閱讀課 ,是一篇優(yōu)美的散文 .作者描寫(xiě)了南飛的大雁、冬季的雁歸的情景、春雁覓食過(guò)程的鳴叫、孤雁、四月夜間大雁群居的鳴叫等內(nèi)容。最終養(yǎng)成保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)、理解、分析、概括能力。【教學(xué)過(guò)程】一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課１、用多媒體展示課見(jiàn)中大雁活動(dòng)的情景，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。４、樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的觀念。） ⑵ 遷徙：遷移。【學(xué)生活動(dòng)：識(shí)記字詞，解釋詞語(yǔ)。】五、品味語(yǔ)言特點(diǎn) 品味語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)其中含著的思想感情或內(nèi)含。（教師點(diǎn)撥：春分后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。）２、“向我們農(nóng)場(chǎng)宣告不同季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。】六、拓展延伸讓學(xué)生交流自己收集的有關(guān)大雁的詩(shī)歌，教師用多媒體課件展示所舉例子，學(xué)生齊讀一遍，幫助學(xué)生積累名句。】七、總結(jié) 是的，大雁確實(shí)是一種很可愛(ài)的動(dòng)物，每一個(gè)人都喜歡它，學(xué)了這篇課文，我們更加了解了大雁的特點(diǎn)，知道了雁的許多精神，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了雁是我們的朋友，人類應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們，保護(hù)他們，并且與一切動(dòng)物和諧共處，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，就是愛(ài)護(hù)人類自己！【作業(yè)設(shè)計(jì)】 A 完成《伴你學(xué)》習(xí)題 B 讀一讀《沙鄉(xiāng)年鑒》，能讀懂多少是多

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