小學三年級英語上冊教學計劃(pep)(更新版)

　　

【正文】 都生機勃勃，趣味盎然。他們雖對自己應該做什么，不應該做什么有了基本認識，但做起來還是不能完全用意志力來約束和管理自己。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。教學總目標:本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通 過英語學習來獲得其他學科的知識。多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。認真學校領導安排的各項教辦任務。融會話教學與情景表演之中。教材難點：能比較熟練地運用所學的日常交際用語。注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。三、方法措施認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。多與學生交流，進行口語交際訓練。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面 提高中小學英語教學的整體質量。根據義教英語課程標準，三年級學生要達到以下教學目標：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。學生情況分析:學生對新學科的誘惑與困惑三年級學生是第一次接觸英語這一學科，由于英語是一種全新的語言，加上社會與家庭的渲染與影響，學生對這新的課程充滿了好奇，想了解英語究竟是怎么一回事。小學生的記憶強度不大，尤其是低年級階段。上好導言課，激發學生學習英語的興趣，創設一個良好的開端至關重要。教師在教學設計中要努力使會話教學融于情景表演中，讓學生在表演中練習與鞏固所學知識，以達到學以致用的目的。在詞匯教學中我們應該注意以下幾點：A、巧用實物和卡片巧用實物和卡片意義在于不是單純地利用實物和卡片進行反復領讀、跟讀練習，而提倡巧用，即利用游戲形式使用實物和卡片。（5）語音板塊在教材使用過程中，讓我感到最驚喜的還是語音板塊。）這樣，通過不斷再現，學生在無意識中便牢固地記住了字母順序。（）？.（）.（）’’mJim.（）’mfine,thankyou.（）’syourname?.（）’.（）,Chen ，.（）Myname ’syourname?？ Yifan.（）Nicetomeetyou，’syourname?（）.