暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告精選(更新版)

　　

【正文】 團隊的強弱。水庫說大也不大說小也不小，說中山水庫站在水庫的大堤上，穿過茫茫的的水面，看對面半山腰上的廟宇，有一種要飛過水面，看廟宇的吸引力，眺望西面煙霧漂繞的水，有一股再到水庫的回歸力，沒有被修飾過的自然風景，非常的有誘惑力。自然地就會看到，中山水庫東對面的半山腰上，有一個不大的廟宇，叫觀音廟。記得當時我和朋友說住在村民家里時，他們的第一反應(yīng)就是：你們不是社會實踐，你們這是在擾民。這次經(jīng)歷，將永生難忘!數(shù)學與計算機科學學院XXX2010年7月20日第三篇：三下鄉(xiāng),暑期社會實踐報告暑 期 社 會 實 踐 報 告——尋找秦淮之源，溧水縣永陽鎮(zhèn)東山村之行姓名：學號：學院：專業(yè)及班級：現(xiàn)在腦海里還深刻的記得7月9號那天，轉(zhuǎn)了好幾次車，腦袋暈了半天，到了我們的目的地——溧水（秦淮之源）。這算是我的舞臺處子秀，而且我是反串的一位家庭女性。在一個網(wǎng)吧老板的邀請下，我們幾名同學去為她組裝了沒有裝好的電腦。起初我沒理睬，可后來，一群小孩朝我跑了過來，我見勢不對——一群小孩來圍攻我了！這一場景讓我一下子回到了童年，仿佛和小時的玩伴在一起玩耍，剎那間，我已經(jīng)記不得我是一名大學生，記不得我是來這里參加社會實踐的，在同往的同學眼中，我似乎成了一名瘋子。起初大家都只是圍觀。但是這也不難理解，因為“萬元增收”這一工程正處于初步啟動階段，相關(guān)政策和政府規(guī)劃正在一步一步的實施。在密密的橘林深處，漂亮的居民樓房掩映其中，或小巧雅致，或高大明朗，一律仿清式建筑，青瓦成鱗，木格窗欞，悠悠古韻。作為其中的一員，我感到很興奮，同時也很幸運。走進農(nóng)家大院，我們想的最多的是通過自己力所能及的行動，為村民做出一點貢獻，讓村民感受到溫暖，盡大家所能為村民辦事情。同時，應(yīng)當切實減輕學業(yè)負擔，改革傳統(tǒng)的學生評價體系和內(nèi)容，客觀真實，公正公平的評價每一個學生，培養(yǎng)學生自信心，樹立學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，由于個別教師素質(zhì)較低，教育未成年人時不顧忌其心理承受能力，任意傷害其自尊心，甚至打罵學生，使學生產(chǎn)生厭學情緒此外。他們學習時間比較少，而且還造成了留守兒童受教育的環(huán)境較差的局面，并且由于父母長期外出務(wù)工，沒多少文化照樣打工掙錢，給孩子造成了一種讀不讀書都一樣的新的讀書無用的消極影響（二）心理方面由于留守兒童缺少家庭的親情和關(guān)懷，長年難與父母團圓，有的孩子甚至五六年未見過父母回家，寄養(yǎng)在親戚家里或由他人代管，或同爺爺奶奶等隔代長輩生活在一起，有的孩子甚至由于托管的親戚又外出，出現(xiàn)被二次托管的現(xiàn)象 因此，大部分留守兒童存在性格內(nèi)向，朋友圈狹窄，自尊心比較強，情感脆弱等問題。第一篇：暑期三下鄉(xiāng)社會實踐報告（精選）西北農(nóng)林科技大學關(guān)于留守兒童教育狀況的調(diào)查學院:動物科技學院專業(yè)班級:動物科技113班 學號:2011010827姓名:牛雷指導老師:徐文軍關(guān)于留守兒童教育狀況的調(diào)查報告調(diào)查人：牛雷指導老師：時間：2012年7月11日地點：陜西省周至縣大曲村雨過天晴，當寧靜的晨光灑向大地第一絲溫暖的時候，我們每個人都帶著激動的心情與充足的準備開始了暑期三下鄉(xiāng)社會實踐。以下來分析產(chǎn)生這種狀況的原因：（一）學習方面父母在外打工，留守兒童的監(jiān)護人大都是爺爺奶奶、外公外婆。甚至放松了對部分成績較差留守兒童的教育和管理 這些因素無疑都會促使留守兒童大面積失學和輟學。同學間結(jié)對的互幫互助話動。沒有勞累與哭訴，在我們內(nèi)心深處更多的是我親身的感觸與堅定的信念。數(shù)學與計算計科學學院16名同學在團總支劉健書記的帶領(lǐng)下，踏上了暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的征程。一座藝雕大門映入眼簾，氣勢宏闊，彰顯福城人以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)迎遠客、面向世界建新村”的大氣魄、大胸襟。走訪中我們發(fā)現(xiàn)，村里現(xiàn)在留下的大多都是些中老年人和小孩，家里的主要勞動力都外出打工，村里的主要收入還是靠外出打工，而離真正的靠農(nóng)副業(yè)達到萬元增收還有定差距。廣場一時間變成了一個熱鬧的舞池。還記得有天晚上，我正在教跳舞，突然腰下一閃，一小孩推了我小腿一下。準備就緒，宣傳和調(diào)查工作隨之展開，我們穿行在各條街道，將手中的傳單發(fā)到居民手中，并給他們仔細講解，也隨機邀請居民填寫了問卷調(diào)查表。我還與另外兩名同學一起演了一個小品，這恐怕也是我今生難忘。重慶三峽學院數(shù)學與計算機科學學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊載著收獲的行囊，順利返航。住的地方安定下來了，住在一戶人家里。我想，我的那些隊友們，也和我有一樣的感觸吧！記憶最深刻的一件事：尋找中山水庫，在溧水縣城向東，有一個不小的水庫，叫中山水庫。很容易的就找到了水庫，天也開始下起雨來了。就像一群人和另一群人競爭一樣，其中一群人人多、無團隊精神、各顧各的，另一群人少、有團隊精神、互相照應(yīng)、配合，那幫人能打贏是可想而知的。隊員之間團結(jié)友愛、互相幫助更是體現(xiàn)出了這個團隊的基石，各有所長，各施所長更是保障了我們工作的高效性，為此次活動畫上了圓滿的句號。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應(yīng)社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定準備．這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一。一、活動目的我們此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的目的地是位于黃巖西部的寧溪鎮(zhèn)。不得不提的是下鄉(xiāng)7天我們也睡了7天的宿舍走道。當我們到達老黨員的家時，看到一位耄耋老人正在做節(jié)日燈（一種手工藝品，在當?shù)乇容^普遍），該名老人正是我們此次的慰問對象——徐梅泰老黨員。后組織上方向再度轉(zhuǎn)變，調(diào)回黃巖退伍，是年31歲。他們的下鄉(xiāng)時間已經(jīng)快結(jié)束了，帶隊的學姐與我們商量是否由我們繼續(xù)開展下去。于是我們欣然接受了阿姨們的邀請。之后才到橋亭居開展支教。回想起剛到寧溪的那會，我覺的這幾天的生活讓我好有充實感。沒有城市的喧囂，只有寧靜的古樸村落；沒有嘈雜的噪音，只有幽幽的鳥鳴；沒有白色紛飛的污染，只有滿目的蒼翠；沒有人與人之間的沖突，只有一片安詳。經(jīng)濟以農(nóng)為主，其中糧食作物以水稻、包谷、小麥、蠶豆為主，經(jīng)濟作物主要有烤煙、石榴、小棗。43′，北緯25176。中小城市和小城鎮(zhèn)要合理規(guī)劃建設(shè)城鎮(zhèn)內(nèi)部路網(wǎng)，不得將公路主干網(wǎng)作為城鎮(zhèn)內(nèi)