暑期做家教的社會實踐報告5篇(更新版)

　　

【正文】 ：學生的弱項主要表現在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。這便成了我對這份工作的最終目的。第四篇：暑期做家教的社會實踐報告文章來源蓮山課 件 w w K m 5 暑期做家教的社會實踐報告暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感等具有重要的作用。你無法體會一個孩子的想法，一定要知道他會什么，不會什么，對什么感興趣，或是不喜歡什么，有針對性才能見效。經過了一個月的相處，雖然我不敢以老師自居，但真的希望能幫助他們克服學習上的困難。時間過的非常快，一個月的教學很快結束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。其實讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。實踐目的：第一，勤工儉學，拓展自身的知識面；第二，豐富暑期生活；第三，鍛煉自己與他人的交往能力，增加個人在社會競爭中的經驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業后能真正走入社會，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的問題。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。我知道這是我們大家一起努力的結果。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。當我再來教他學習英語課程時，我發現這樣的效果確實不錯。最后，既然我已經有了很好的系統教學方法，那就需要更好的實施。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵他去學習，俗話說：“興趣是最好的老師”。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經產生了一些感興趣的問題。其次，有了第一天好的開始，我對我下面的講課內容有了較大的信心。只是他的基礎比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。而且，我也事先了解了初中英語課程設置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認識。而且，黨中央高度重視大學生的暑期社會實踐活動，一、暑期家教前的一些準備工作在大一暑假的時候，我就曾經做過暑期家教。經過了半個月多的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂已經不再陌生。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。有時候，我講解了好幾遍的問題，學生也似乎是懂了。然而，有時候我能清晰地感受到他已經有了一定的懈怠現象，這時我才了解到教育學生應該要勞逸結合，我應該給他更多的自由支配時間。比如，要求學生改掉死記硬背記單詞的習慣，啟發他利用發音的規律來記單詞。由于學生是一個基礎較差的英語學習者，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內容，一方面能夠了解他的口語基礎，另一方面培養了他在敢讀敢表現方面的訓練。通過我對他的測試，我發現：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。學生在英語學習方面屬于厭學的態度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。我深知“不打無準備之戰”的道理。第一篇：暑期做家教的社會實踐報告暑期社會實踐報告物電學院0920王平14092500083白駒過隙，一轉眼，我們已迎來了大學的又一個暑假，這也就意味著再等到新學期開始我們可就是大三的學生了，讓我不得不再次感慨時間飛逝。這便成了我對這份工作的最終目的。通過與家長的接觸，我了解到：學生的弱項主要表現在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有提升的空間。為了能讓學生在暑期補習一下自己的英語課程，他的父母已經提前給他買了初一的英語教材。再其次，在了解教材的編排基礎上，我就開始對英語教材的課文進行講解。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把復雜的語法知識簡單化，把枯燥的語言知識點具體化，使學生更容易接受知識。我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。盡管剛開始的幾天確實很累，但是后面幾天已經比較習慣了。轉眼間，他就要開學了，我也結束了我的家教生活。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。關鍵詞：暑期家教準備工作工作流程感想與體會我們知道：暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養品格、增強社會責任感等具有重要的作用。同時，我也通過我的同學了解到該生學校的一些情況，這樣有利于我和家教學生的交流與溝通。我了解到，其實并不是他自己對英語完全的厭惡。他說這是他第一次得到老師的表揚，他的自信心得到了較大提高。這時候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。而在這時，我了解到他對于體育運動項目特別地熱衷。比如A/e(還有很多類似的字母發音也一樣)，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。他們也積極地采納了我的建議。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，自己以前學習的時候不也經常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。經過半個月多的家教生活，不僅他在英語學習上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉。有人說教師是太陽底下最神圣的職業，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。因為我學習的是師范專業，以后出來是要當老師的，因此我想我可以先體驗一下當一位人名教師的感覺，也可為今后的工作積累一點點經驗。如此，才是補課之功效有所發揮了。事實表明正是如此，他們在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。于是，我三番五次地告誡他們，只有認真學習才能成績提高。這兩個男孩的學習成績處于中下游，容易產生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學好的。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。也許你感覺這個問題很簡單，但是你是以你的水平來感覺的。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。我希望能夠真正的讓他在這個暑假學到知識，并且，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。二、我在暑期進行家教的流程:首先，我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況。在得到資料和對策的之后，我先給學生進行了一個基礎測試。因為在我們所接觸的學習資料中，教材作為最核心的內容有它的旗幟性。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經了解到他對課程編排已經有了一定的認識和了解。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節奏的加上去，從而使學到的知識更加豐富。如果時間到了，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關系。三、我在暑期家教過程中的感想與體會我的家教過程是有苦也有甜。這讓我內心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。后面的日子，每天都在家里和家人在一起，享受天倫之樂，這個夏天不覺得再有遺憾！這是我進入大學以來第一個寒假。我責的主要是點餐，端盤子，對于從來沒有做過家務活的我來說，這樣的工作已經是一個挑戰了，它要求速度，靈活，形象，態度，每一項都很重要，可我每一項都做得那么不盡人意，東西總是丟三落四，好幾次客人點的東西都不能全部送到，還總是因為要趕時間而撞到別人，不過老板的寬容，朋友的鼓勵都讓我信心滿滿，我竟然從沒有萌生想要放棄的念頭，要是以前那個我，早就受不了，拍拍屁股走人了，可是我沒有，我想證明給自己看，我能勝任這份工作。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。大學生人在實踐中培養獨立思考，獨立工作，獨立就解決問題的能力。但一些客觀現實又使我們的教育觀發生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進步，越來越多的人已經意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產生了不同角度的分歧，有部分學生和家長教育觀念有些偏激。有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業投筆從“融”，外文專業西游取“金”，歷史專業談“股”論“金”，醫學專業精益求“金”。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。