泰山版四年級品德與社會下冊全冊教案[5篇模版](更新版)

　　

【正文】 之一，是聯系人與人之間情感的紐帶。我們在座的一些同學可能也不太楚應該如何書寫信封，這節課我們就一起來了解一下信封的書寫方法。信的旅行教學目標1．了解一封信從寄出到收到的幾個主要環節，體會郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發尊重他們及其勞動的情感。第二課時教學活動及過程導入。教師向學生明確要求：（1)所介紹的應當是教科書上呈現的通信技術。3．探究討論。4．閱讀與總結。北方雖然也有種植，但必須抓準農時，不然天氣轉冷，到了霜降，水稻的籽粒還沒有成熟，就不會有收成了。農作物的種植不僅和季節有著密切的關系，而且，一個地方并不是什么都能夠種植或出產的。教學活動及過程第一課時 1．導入：“上一節課，我們從虎子講述的‘蘿卜的故事’中了解到，從每年月初種植到5月底收獲是蘿卜最佳的生產時間，只有這樣才能夠獲得好的收成。教師引導學生討論：“為什么人們從收獲中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市場上賣掉?”“為什么收獲的季節是最開心的季節?” 4．閱讀教科書中“虎子家賣蘿卜的收入和支出賬目”。在農作物的生長過程中，雜草也會隨著長起來，并且和農作物爭奪土壤里的水分和養料，為了保證農作物的生長，盡管天氣非常炎熱，虎子和爺爺仍然必須在烈日下給蘿卜松土和除草。教師可以將學生的發言簡要記錄在黑板上，并告訴學生：“上一節課，我們已經了解到，人們要維持正常的生活，每天都離不開食物，我們所需要的食物大多是在土地上通過勞動獲得的。我們少年兒童應該怎么做？內容板塊二：火眼金睛辨信息 活動一：冷靜辨別真偽信息多媒體課件呈獻案例：案例一：昨天，周大伯剛送走去北京上大學的兒子，今天就接到一個電話周大伯的兒子在去學校的途中出了車禍正在醫院搶救，要周大伯按照指定的銀行帳號馬上匯錢去，否則兒子的生命不危險。小明收到了一封信，小剛見小明不在教室，就準備拆開信，一邊拆一邊說：“反正小明和我是好朋友，小明的信，我看看也無妨。體會信息在人們生活、學習、工作中的重要作用。大家舉的例子十分生動，比喻也非常恰當，這就是我們生活中的傳媒。（內容為：乘坐“神六”航天飛船的費俊龍、聶海勝返回時出艙門的鏡頭）提問： 知道大屏幕上的人是誰嗎？你們知道是通過什么途徑了解費俊龍、聶海勝叔叔的呢？大家通過電視、報紙、網絡、雜志還了解到了哪些信息？小結：是啊，電視、報紙、網絡、廣播向我們傳遞了很多信息，這些面向大眾傳遞信息的載體就叫傳媒。對身邊的人進行一次調查，看他們采用了哪些常用的通信方式？請你選擇合適的通信方式與親朋好友聯系。你經常選用哪種通信方式？為什么會作出這樣的選擇？ 活動二：打電話創設一種情境，打一個電話?；顒恿盒〗Y質疑，促進知識的內化提升通過本課的學習，你有哪些主要收獲？你還有哪些感興趣的話題，想提出來和大家一起討論。要點二：現代交通的發展。課 前準 備 學生收集現代交通的有關資料，重點收集現代交通工具，交通設施，選擇一二種向大家重點介紹。小結：我們相信，面對困難，只要勇往直前，就能戰勝困難；面對挫折，只要應對有方，就能保持積極進取的精神狀態；面對逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅毅品格！他們是我們的驕傲 山崩地裂，他們選擇堅強 面對險情，他們機智勇敢 關愛同學，他們不離不棄 遭遇不幸，他們樂觀向上 課 堂 練習你最佩服的小英雄是誰？說說為什么？學習英雄少年堅強、勇敢的精神，可以用在學習和生活中嗎？聯系實際講講我們應該怎么做？請以英雄少年為榜樣，為自己提出一個學習目標，一學期后總結一下，看看有哪些進步?；顒右唬簽那榛胤耪n件播放（剪輯過的材料）配以下面的畫外音——[2008年5月12日14時28分。討論：當我們認識和不認識的勞動者在為我們服務時，我們怎么做，才是尊重他們？聯系實際，說說自己平時是怎樣做的？應該怎么做？活動五：走近身邊的勞動者制作一張節日賀卡。師：能寫完嗎？數得清嗎？ 活動二：感受勞動者的辛苦播放課件。尊重勞動者的人格，并感激他們。設計環保宣傳口號。討論人們為保護環境做了哪些事，體會環保人士的心愿。觀看有關污染的錄像資料。樹立環境保護意識和社會責任感。寫“愛心卡”。提問：你認識這個標志嗎？你曾經在哪兒見過？知道它所表達的意思嗎？看到“中國青年志愿者”的標志，你會想到社會上有哪些人最需要人們伸出支援的手，奉獻愛心？活動二；讓我們走進福利院弄清福利院的性質。教學反思給福利院送去笑聲教學目 標了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養護、康復、托管等服務的機構。簡要介紹我國法律的制訂程序。教學方 法座談教 學過程 內容板塊一：規則哪里來活動一：演一演，規則哪里來做游戲。在學校生活中，我們離不開紀律?；顒恿焊鎰e儀式讓學生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準備的紙盒里。活動三：新聞采訪（分小組）學生扮演小記者，采訪班上自覺遵守規則的人和事。在我們的周圍，在我們的生活中，自覺遵守規則、心中有規則的人有許許多多。說說聽了故事的感受。站隊前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊?；顒悠撸翰邉潯懊浴狈中〗M策劃遵守規則的“名言”內容。嘗試著制訂學習、生活、游戲中的規則?？磥砦覀兊纳钐幪幎茧x不開規則。你認為制訂規則應該注意什么？調查在學習、游戲和生活中還需要有哪些規則。教學重 點 了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養護、康復、托管等服務的機構。從中你體會到了什么？內容板塊二：把快樂送給他們活動三：制訂“送笑聲，獻愛心”計劃方案播放課件。把“愛心卡”貼在黑板上組成一個心形。課前準備 課前，要組織學生認真觀察身邊的環境，發現問題，并通過采訪、上網、借閱等方式了解環境污染帶來的危害?；顒佣河懻摻涣?，了解環境污染的危害討論各種環境污染給人們帶來了哪些危害。自己在保護環境方面做得怎樣？保護環境與我們小學生有關嗎？ 內容板塊二：綠色呼喚文明活動四：創設情境，環境保護從我做起學習有關資料，了解環保紀念日。舉行宣誓儀式，全班同學宣誓、簽名。為了觀察的更全面，除選取自己上學的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的活動情況認真記錄下來。他們做出了哪些貢獻呢？舉例說說各行各業勞動者的貢獻。頌揚小英雄，危難時刻選擇堅強、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念?；顒佣喊咐龁⑹緦儆谖胰说纳?，只有一次。教學目 標了解交通在人們的生產生活中的重要作用；了解我國交通發展的狀況。談一談：同學們，你們從這組錄像中看到些什么？你們乘坐過其中的哪些交通工具呢？當時的感受如何？揭示課題：剛才我們看到的這組鏡頭反映的是飛速發展的現代交通，今天我產就來聊一聊這個話題。說一說自己身邊的事例，體驗現代交通給周圍的人帶來的便利。學會辯證地看問題和分析問題。你認為小麗用什么方法與爸爸聯系最合適？為什么？寫信封時要注意些什么？小麗給爸爸的信能收到嗎？為什么？請你幫小麗把信封上的錯誤改正過來。體會現代媒體與人們生活的關系。將最后一位同學聽到的內容和第一個同學聽到的內容進行對照，是否相同？說說做了這個游戲你明白了什么？說明了古代傳媒有什么特點？ 內容板塊二：了解世界的窗口 活動三：舉例證，感受現代傳媒隨著科學技術的不斷發展，信息傳遞的速度越來越快，準確度越來越高，方式和手段越來越多。全班交流匯報。課 前準 備 課前，先讓學生調查一下，自己周圍的人有無“闖禁區“的現象，引起了哪些不良的后果，上課進行交流。王華在網上說同學的壞話，還說：“反正他不知道我是誰！”辨是非說說你看了這些小品以后，覺得他們這樣做對嗎？為什么？舉例說說你還知道哪些不良的傳遞信息的方式和行為。我們應該怎樣上網？未成年人能進網吧嗎？你知道兒童和青少年迷戀上網，有什么危害？你能舉例說明嗎？齊讀：《全國青少年網絡文明公約》 板 書設計 懂禮守法傳信息信息傳播中的“禁區”火眼金睛辨信息課 堂 練習請你向有經驗的人請教如何辨別各種信息的？把經驗和方法和大家交流一下。在烈日下，按照一定的間距，爺爺用鎬刨坑，虎子在彎腮把蘿卜種子點在坑內，并把坑用土覆蓋好。第五幅圖畫是灌溉。2．了解我們祖先在長期的生產實踐中總結出來的二十四節氣。教師引導學生了解一年中“在自然條件下，只有在一段時間里的光照、溫度才適合有關農作物的生長”：還可以請學生根據自己回家以后對父母和長輩的調查，談一談本地區主要農作物從種植到收獲的季節和時間，由此得出“什么季節適合種什么農作物，有著一定的自然規律”的結淪。閱讀教科書第9頁的課文，討論：“你知道哪些農作物生長所要求的土壤、氣候是不同的?”通過交流知道，有的農作物喜歡溫度高、強光照，像水稻、甘蔗等；有的作物喜歡溫暖，像小麥、棉花；有的農作物喜歡沙質土壤，像花生；有的農作物對土壤和氣候條件的要求并不高，像玉米等雜糧在很多地方都能夠種植。青稞適應高寒條件，所以只在西藏和青海地區有種植。妞妞的困惑教學目標1．了解農業生產中大量使用農藥和化肥所造成的危害。不斷更新的通信家族教學目標幫助學生學會從身邊熟悉的事物人手，比較完整地了解通信技術的變化與發展，體會科技進步給人們生活帶來的巨大變化。鼓勵小組成員以合作的方式介紹。教師可以在每個小組介紹之后，組織其他學生提問題，與講解者進一步交流。教學活動及過程： 1．導人。4．待學生回答完畢后，教師布置學生填寫教科書第34頁的空白信封，并相互檢查自己填寫得是否正確?！睂W生自愿發言，教師要注意加以引導，以免學生就事論事，發言的內容僅僅局限在對表面現象的描述上。教師提示學生，利用上次課學過的知識，正確地填寫好信封，貼好郵票，并在放學回家的路上，到郵局把這封信寄出去。待學生回答完后，教師進一步引導學生：“看來，由于年齡不同、興趣不同，人們喜歡看的電視節目也是不同的。本課題的學習可以從教科書第50～51頁的，導瀆圖開始，教師應注意引導學士認讓1和了解多姿多彩的傳媒世界。2．邀請的電視工作者以不是主持人或播音員為宜，以免因為“明星”效應而影響本課題的教學。將學生分成小組，每個人講一個從書上看到的故事，然后每個小組推選出一個故事，準備向全班做介紹。2．收集近期的各種報紙。2．自定題目，制作一份剪報?電腦網絡——我的新伙伴教學過程1．了解網絡對于個人學習和生活的重要意義。4．閱讀與討淪。教師提問學生：“在這圖上，你看到了什么?畫畫為我們展現的是怎樣一種景象?我們居住的地方和這U所呈現的景象有什么刁；同時教師引導：‘盡管人們居住的地區各有不同之處，但無淪是繁華城市，還是偏寸，人們都有一共同的愿望，那就是安全健康地生活，今天我們就來學習—為了安全健康地生活”2．全班討淪、教師出示交通事故圖(可以是書上的圖)并提問學生學生根據教師上次布旨的任務，進一步討論了解到的交通事故。對于各小組制定的調查方案進行評價。教師引導學生將匯報的重點放在交通設施的設置對于交通安全分別起哪些作用、發現了哪些新的交通設施等方面。家庭作業以小組或個人為單位，對家庭或學校附近的交通標志進行調查，并做記錄，制成圖片。” 2．小組準備。說明所有的交通標志都以分為這三類，并讓學生就這三個類別對交通標志進行歸類。珍愛生命遵守規則教學目標1．知道一些交通規則。4．全班交流。無情的火災教學目標1．了解火災的嚴重危害。3．全班討論。防患于未然教學目標1．樹立防患于未然的意識，懂得預防火災要從自己做起 2．知道哪些是生活中的火災隱患及防火措施。教師在此處應特別強調，少年兒童是國家的寶貴財富，未成年人不能救火是國家的法律規定，因為未成年人還沒有足夠的能力。教學活動及過程 1． 導入檢查學生在上次課上學過的自救方法。當火災發生時教學目標1．知道火災發生后社會各部門是如何做出反應的，知道滅火是一項多方面協作已合才能完成的工作。概括討論要點布置家庭作業。前幾節課，我們學習了交通安全、防火安全，其實，在找們的生活中還有其他一些不安全的“隱患”，如果不注意和加以防范，將會造成傷害。這部分內容可以采用自由發言的形式進行，教師應注意把握和引導。教師也可以就學生生活中真實的事例創編一個小品進行表演。2．探究討論。2．利用上下學或外出活動的時間，觀察公共場所中的文明與不文明的現象，并做記錄?！?3．閱讀與討論。師引導學生理解，正是由于有了道路的建設和發展，才會有教科書中反映的這些變化。四通八達的交通教學目標認識和了解我國道路建設所取得的輝煌成就。請學生對比教科書第42頁和第43頁的兩幅鐵路圖，并觀察第43頁的兩幅統計圖。師先向學生介紹幾種本地區性農業或工業產品，以及它們都銷往哪里。（2）搜集有關絲綢之路的圖片和文字資料。學生進行討論交流，師巡視輔導。師：道路建設的飛速發展為人們的出行提供了極大的方便，極大地節省了時間。（板書3農業是人類文明的搖籃農業孕育著文明)二、閱讀與討論1．指導學生欣賞教科書第20頁古埃及的歷史圖畫、古希臘的陶器和第21頁北京中山公園社稷壇的照片。二、分工將學生分成若干小組，各組推選出一名組長，組長對組員進行明確的分工，確?；顒禹樌瓿伞Ｍㄟ^化驗，感受勞動人民的智慧和力量，形成風、祟尚勞動，祟尚勞動者的態度。體驗與交流，根據調查成果交流：本村經常使用哪些簡單的農具，使用這些農具有什么好處？找幾件小農具，讓學生化驗一下，與徒手進行勞動相比，這些看似簡單的農具設計的巧妙之處，是怎樣減輕勞動強度和提高勞動生產效率的，教師加以輔助說明。教學過程：導入，前面我們學習了勞動者在農業生產中創造了從簡單手工工具到現代農業機械的偉大成就。家庭作業科學技術改變著農業教學目標：了解一些現代農業生產的新成就。）在欣賞玻璃日光溫室、無土栽培技術的照片和文字時，討論無土栽培技術。（1）