浙大遠(yuǎn)程-大學(xué)語文c在線作以及離線作業(yè)(更新版)

　　

【正文】 木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。《生命云霓一瞥》為副題, 自擬正題寫一短文,抒寫讀教材所選沈從文之作(也可教材所選莫言或金庸或王小波或海明威之作)的感悟。成敗利鈍，非所逆睹。我上了浙江大學(xué)學(xué)校的大門——不須那么宏偉，但要別具一格。那天，我忽然明白了，什么是親情。我頓時感到暖暖的，一種無法用言語形容的踏實感涌上心頭。”姨媽笑著解釋。鏡頭一：三歲，我站在窗前掛著的一塊小黑板上，用稚嫩的手，摹畫出兩個漢字我的名字。以上的這些，都是我在上了《大學(xué)語文》后的心得體會，但是，我最重要 的心得體會卻是，讓我知道了，原來是這樣去學(xué)習(xí)語文的，我學(xué)到了學(xué)習(xí)語文 的正確方式。在這本《大 學(xué)語文》中，前后文章彼此間不是孤立而存在的。但是，我更認(rèn)為的是，《大學(xué)語文》這本書，讓我記得了這學(xué)科。因為淡，所以，詩人時時處處在克制、在小心地疏導(dǎo)放流著內(nèi)心的激情；可是，卻時不時又流露出那種難以抑制的激動：原本是冷冷的河畔的金柳，卻在此時的作者的心里幻化成夕陽中的新娘，原本是冷冷的河中的倒影，在此時也成了詩人心頭激情澎湃的由頭。這首詩是徐志摩最著名的詩篇之一，抒寫了他故地重游，但又不得不離別時的情感。請以《我學(xué)大學(xué)語文C》為副題, 自擬正題寫一短文，抒寫學(xué)習(xí)之感悟。第三篇：2014春浙大大學(xué)語文C離線作業(yè)浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院考查課 《大學(xué)語文（C）》課程作業(yè)姓名： 年級：學(xué)號： 學(xué)習(xí)中心：—————————————————————————————寫作要看清題目和體裁要求，包括字?jǐn)?shù)的要求。在《大學(xué)語文》中，除了能培養(yǎng)自己對詩詞的鑒賞能力以外，還多了一份就業(yè)的資本。每一次的學(xué)習(xí)，都能夠?qū)W到很多不同的東西，這些東西，讓我加深了對書中，一些名家的認(rèn)識，我懂得了他們的故事，我懂得了他們的心酸。A 幽黙 B 反諷 C 白描 D 比喻 正確答案:B第二篇：大學(xué)語文C離線作業(yè)浙大2012秋浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院考查課 《大學(xué)語文（C）》課程作業(yè)姓名： 年級： 陳洪敏 2012年秋學(xué)號： 學(xué)習(xí)中心：712066312013 寧波電大學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)告訴我《我學(xué)大學(xué)語文（C）》浙大第二學(xué)期了，終于可以上《大學(xué)語文》了，今年三月拿到了語文課本，開始了《大學(xué)語文》學(xué)習(xí)的快樂旅途。已經(jīng)咆哮到讓人心魄俱 奪，也沒有一滴水濺錯了方位。每個女兒都有自己的問題，她們 在內(nèi)心都有一種逃離家庭建立新家庭的欲望，但在中國傳統(tǒng)文化的桎梏 下，人人對性的問題都諱莫如深，但這個傳統(tǒng)家庭卻最后喜劇性地毀于 這種人人心中都存在的兒女私情。A 理解與領(lǐng)悟 B 不舍不棄 C 熱愛和崇敬 D 眷戀與同胞共存 正確答案:C 單選題 單選題，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我 們認(rèn)為這些真理是不言而喻的：人人生而平等。盡管這段愛情最終夭折，但強(qiáng)烈的愛慕之情卻給詩人帶來了無窮的 靈感，此后詩人創(chuàng)作了許多有關(guān)愛情的詩歌。敘述歷史人物，不僅有感人 的故事情節(jié)，而且語言生動，形象鮮明，塑造了很多不同階層的具有不 同性格的人物。A 莎士比亞 B 普希金 C 列夫取之無 禁，用之不竭。A 傷時憂國 B 漂泊 C 異鄉(xiāng)作客 D 愁苦 正確答案:A 單選題.錢鐘書《論快樂》闡述快樂是人類的一種基本（），它是短暫的，無法永遠(yuǎn)，卻是人生永遠(yuǎn)的誘惑與希望。頸 聯(lián)下句是寫其扶病登高、愁緒滿懷。它慨嘆“古來圣賢皆寂寞”，表現(xiàn)出 一種鄙棄世俗、蔑視（）的傲岸精神。所有 出場人物都栩栩如生，包括著墨不多的九斤老太和八一嫂，都給人以深 刻印象。雖看完 了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默記誦。A 氣候 B 植物候鳥 C 唐宋詩 D 月露風(fēng)云 正確答案:C 單選題《百年孤獨》被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”，也是 拉丁美洲（）文學(xué)作品的代表作。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命特久”，足以說明逆境的優(yōu)越性。突如其來的大敵當(dāng)前往往讓人做出意想不到的防御效果，然而面對安逸滿意的環(huán)境往往會產(chǎn)生不拘小節(jié)的松懈，也是最致命的松懈，到死都還不知何故。“溫水煮蛙”道出了從量變到質(zhì)變的原理，說明的是由于對漸變的適應(yīng)性和習(xí)慣性，失去戒備而招災(zāi)的道理。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進(jìn)心。借助唐宋詩中月、露、風(fēng)、云等之詠，揭示大自 然的本質(zhì)，進(jìn)一步分析了唐宋詩中描寫出植物和候鳥等物候特點及其反 映出的物候規(guī)律。林黛玉把花具且都放下，接書來瞧，從頭看去，越看越愛看，不 到一頓飯工夫，將十六出俱已看完，自覺詞藻警人，余香滿口。A 對青春的留戀 B 對理想的執(zhí)著 C 大學(xué)學(xué)習(xí)生活 D 康河景觀 正確答案:D 《**》在人物描寫上，善于借助性格化的（）描寫，揭示人物潛 在的心理活動，勾勒人物的精神特征，展現(xiàn)復(fù)雜深微的人際關(guān)系。A 行蹤 B 燈光 C 情感 D 家事 正確答案:B 單選題《將進(jìn)酒》是李白的代表作之一。” 頸聯(lián)上句一“常”字，便寫出了異鄉(xiāng)作客對作者來說已是家常便 飯，逃難、冷遇、貶滴、輾轉(zhuǎn)遷徒、飽經(jīng)憂患，寫就了杜甫的一生。此時此刻，詩人的（）之情溢于言表,催人淚下。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。這一段精彩筆觸出自（）之手。A8 B6 C 10 D7 正確答案:B 單選題在藝術(shù)上，《史記》取得很大的成就。 岡，并對她一見鐘 情。艾青詩中抒發(fā)的是對祖國的深情：廣大而 瘦瘠的土地,帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語與姿 態(tài),堅強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會滅亡，表達(dá)了詩人自己深深地（）“悲 哀的北國”。在《飲食男女》這部影片里，李 安沒有把三個女兒簡單地設(shè)置老朱的對立面，而是通過一個個生動的細(xì) 節(jié)，將三個女兒的個性都表現(xiàn)出來了。這種比賽又極有規(guī)矩，奔著奔著，遇到江心的分水堤，刷地 一下裁割為二，直竄出去，兩股水分別撞到了一道堅壩，立即乖乖地轉(zhuǎn) 身改向，再在另一道堅壩上撞一下，于是又根據(jù)筑壩者的指令來一番調(diào) 整……也許水流對自己的馴順有點惱怒了，突然撒起野來，猛地翻卷咆 哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。這一段話,作家用的是（）修辭手法。從那以后，我一有空就打開書本開始學(xué)習(xí)。這樣一來，我們通過前后的幾篇文章，能夠更加全面以及深刻的了解文章作者當(dāng)時所處在的年代，并更加了解文章作者不同的一面。我真的是覺得《大學(xué)語文》對我的幫助實在是太大了，不僅對我個人興趣愛好的培養(yǎng)，以及專業(yè)技能的培養(yǎng)都有著很大的幫助。在文學(xué)的土壤里，我們孕育夢想,渴望自身的解放和完善,奔向幸福的明天。這次，我就來講講我對于這首膾炙人口的詩歌的感受。”作者對康橋的感情，是淡雅的，而正是這淡雅才來得綿長。也許是，第一次的緣故，直到如今我仍然對上課的點點滴滴歷歷在目。在我看來，《大學(xué)語文》這本教材，設(shè)計得非常好，里面的 內(nèi)容，不像是高中的語文教科書，前后兩篇文章，完全沒有聯(lián)系。這些，在我沒上《大學(xué)語 文》以前，完全是一片空白。從生到死，永存不衰的，只唯有親情。“在公園門口她嚷著要吃甘蔗，還一定要我也買一份給（她的）姐姐。啊，那盞樓梯間的燈已亮起，媽媽已經(jīng)回來了。縱然世間有千百盞精美的華燈，我仍然只鐘情于這一盞。請以《我上了浙江大學(xué)》為副題, 自擬正題寫一短文,抒寫上浙大之感悟。既能把是非得失了然于心，然后盡吾力以行之，諸葛武侯所謂‘鞠躬盡瘁、死而后已’。就是我心中理想的浙大。”在如今，城鎮(zhèn)的物質(zhì)建設(shè)雖然顯得騰飛發(fā)達(dá)，但是在建設(shè)的背后又顯露出另一方面的破壞。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場所，也同時隔絕了人心靈的來往；一扇防盜門，似乎避免了外人的闖入，但同時也囚牢了自己與外界的聯(lián)絡(luò)。”文章在寫到掌管水碼頭順順時說：“這個大方灑脫的人，事業(yè)雖十分順手，卻因歡喜交朋結(jié)友，慷慨而又能濟(jì)人之急，??明白出門人的甘苦，理解失意人的心情??為人卻那么公正無私??既正直和平，又不愛財”。他唯一的朋友為一只渡船與一只黃狗，唯一的親人便只那個女孩子。莎士比亞青春時代最為成熟的喜劇作品，同時也是威廉，是對個體和整個人類生命存在的命運、未來變化的責(zé)任和使命意識的表征。魯迅先生是那舊時代的先行者他孤高，他苦悶，他時時忍受著折磨,死亡意志的咬噬，他目睹著人變獸,獸變?nèi)说臍埧岈F(xiàn)實。3..抄襲或”粘貼”他作可扣至0分(報章書刊與網(wǎng)絡(luò)均在列)。不及格紅線：抄襲或“粘貼”他作(報章書刊與網(wǎng)絡(luò)均在列)。全詩以河水急下、直瀉入海的氣魄，和筆酣墨飽、豪邁狂放的風(fēng)格，著力表現(xiàn)了此時的豪縱心情。這里的水卻不同，要說多也不算太多，但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。A 通俗易懂 B 以一總?cè)f C 大題小做 D 另辟蹊徑正確答案:C 單選題6.《**》在人物描寫上，善于借助性格化的（）描寫，揭示人物潛在的心理活動，勾勒人物的精神特征，展現(xiàn)復(fù)雜深微的人際關(guān)系。莫言的創(chuàng)作視野寬闊，幾乎涵蓋所有領(lǐng)域。A 拜倫 B 普希金 C 雪萊 D 葉紫(芝)正確答案:D 單選題，誰能無情？在人生的道路上,友情是風(fēng)，親情如燈，珍惜你身邊無私的（）與同伴的友誼吧，別對它們視而不見，不與理睬。另外，中國傳統(tǒng)的詩畫結(jié)合理論也給了艾青以啟示。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。作者以一個哲人的睿智將人類的生存情景提升到形而上的高度加以考慮和審視，成功地把握了（）與性愛兩個敏感領(lǐng)域。全書近30萬字，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨創(chuàng)的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。全詩通過登高所望夔州秋江的景色，傾訴了自己常年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜心情。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。A 政論 B 學(xué)術(shù)著作 C 新詩 D 話劇作品正確答案:C 《鴨窠圍的夜》中“原汁”“原味”“原生態(tài)”——獨到的藝術(shù)表現(xiàn)手段與美學(xué)追求,通過對（）的人生現(xiàn)象的描寫,流溢著生命的詩意。A 秋景 B 漂泊心情 C 家愁 D 人生感悟正確答案:C 4.《老人與海》這部小說是根據(jù)一位古巴漁夫的真實經(jīng)歷創(chuàng)作的：一個孤獨的老人單身出海捕魚，與大魚周旋，但他捕獲的大魚又被鯊魚吃掉。但由于內(nèi)心的矛盾無法排遣解決，因而詩中也流露出人生苦短、及時行樂的消極情緒。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。A 政治 B 經(jīng)濟(jì) C 道德 D 文化正確答案:A 《愛爾克的燈光》文中“燈光”是全文的核心意象。A 一無所有 B 虛度人生 C 痛苦一生 D 苦不堪言正確答案:A ，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)復(fù)雜，塑造了眾多具有典型性格的藝術(shù)形象，其思想性和藝術(shù)性，均堪稱我國古代長篇小說的巔峰的名作是（）。全書近30萬字，內(nèi)容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇，再加上神話故事、宗教典故、民間傳說以及作家獨創(chuàng)的從未來的角度來回憶過去的新穎倒敘手法等等，令人眼花繚亂。開頭、結(jié)尾中“輕輕的”、“悄悄的”，與“揮袖”、“云彩”的結(jié)合，把內(nèi)心情感投射于客觀物象，融情于景，含蓄地表達(dá)對康橋的依依惜別之情。海水是雍容大度的聚會，聚會得太多太深，茫茫一片，讓人忘記它是切切實實的水，可掬可捧的水。岡，并對她一見鐘情。所以艾青的詩歌很有（）。A 性格 B 細(xì)節(jié) C 肖像 D 心理正確答案:B