電影觀后感(更新版)

　　

【正文】 化主題、善于抒情音響：增加真實感、烘托環(huán)境氣氛、抒情言志畫面：包括人物、景物、道具人物：視覺的中心，意念的載體景物：抒情言志、推動情節(jié)發(fā)展、深化主題道具：刻畫人物性格、串聯(lián)故事情節(jié)、抒情言志聲畫結(jié)合：包括聲畫對應(yīng)、聲畫分離、聲畫對比聲畫對應(yīng)：有什么畫面，就有什么聲音聲畫分離：聲音與畫面分別敘述，兩者不具備明顯沖突聲畫對比：聲音和畫面在意義和情緒上形成強烈反差色彩：塑造人物形象、營造環(huán)境氛圍、構(gòu)成創(chuàng)造思想色調(diào)：分為冷色調(diào)和暖色調(diào)冷色調(diào)：色環(huán)中藍、綠一邊的色相稱為冷色，它能給人以陰涼、寧靜、后退、深遠的感覺。它能使觀眾看清人物的面部表情，或某種形體動作，有利于對人物的容貌、神態(tài)、衣著、儀表作細致的刻畫。要說遺憾，一個是在前半部分的演員選擇上稍顯失策，讓人感覺有差異多了一些。隨著影片的展開，則完全是一個帶領(lǐng)觀眾進行回憶的一次心理旅程。而影片中主角對于這位天王巨星的崇拜和傷感，其實更是每一個人的共同遭遇。應(yīng)該承認，音樂在本片中起的作用甚至超過了畫面的表現(xiàn)力。在網(wǎng)絡(luò)上搜索一下，這部短片的關(guān)注度已經(jīng)遠遠在同名的韓國名導樸贊郁的作品之上了。三姨太出去了，但并沒有拍攝她在院外的場景，而她的結(jié)局就是被人綁著回來，逃出這個牢籠的女人，有的只是悲慘的下場。另外，大宅院里灰灰的墻，也預示著，這個院子是一個沒有生氣、生機，沒有人性美好的院子。一開始的迎親的樂曲，縈繞在整個大院的錘腳的聲音，梅珊的幾個空靈的唱段，處處都透著悲哀與凄涼。所以，她是一個正面形象，但是在封建思想極其厚重的陳家，她并沒有什么力量敢與之抗衡，振翅飛翔。交錯復雜的人物性格來引出一幕幕精彩的劇情。太，整天笑臉迎人內(nèi)心卻最邪惡的二太太卓云，傲慢特殊的三太太梅姍，以及幻想自己可以成為太太的雁兒。而最終導致頌蓮和其他太太，甚至丫鬟雁兒變化的罪魁禍首就是陳家的老規(guī)矩。理性至上自由萬歲的當代，安娜卻掙脫不了那些看似強大堅固的枷鎖，選擇了狼狽的逃避。在現(xiàn)代故事中，影片的色彩基調(diào)大都是明亮的，這就突出了現(xiàn)代女性所具有的自主性，形成了與套層故事中人物性格的鮮明對比。影片在此時，運用平行、對比等蒙太奇手法，不斷的進行著兩個時空間的對照，借以突現(xiàn)出兩個女主人公截然不同的生活環(huán)境以及性格中的共性與不同。縱然莎拉受過教育，愛好繪畫，但她出身貧寒，其社會地位不允許她施展藝術(shù)才華，也不允許她有愛和思考的自由。這樣戲中戲的套層結(jié)構(gòu)，精致而又巧妙的展示兩段情愿的不同走向：一段漸行漸遠，一段終成交集。安娜美麗、迷人，家庭完整，事業(yè)成功，還有體貼的情人，似乎無甚缺陷。三年后，當查爾斯在一方寧靜的村莊再見她時，已不見了當初的陰霾與憂慮，退下晦暗的黑衣，一襲簡潔、光彩的白衣，一頭蓬松的金發(fā)的薩拉正式張顯了她無可比擬的魅力。我希望爸爸媽媽也能看看這部電影。換位思考能制止許多不必要的糾紛與爭執(zhí)的發(fā)生。有些同學開始與家長唱反調(diào)、反叛、不聽話。地震會讓堅固的房子倒下，再好的車子一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)沒有，火山爆發(fā)有一個個小火球射打在大地上，在這時錢已無用，生命可貴。但是疑惑終有撥云見日的那一刻，隨著故事臨近尾聲，我所有的不解也終于消散。于是乎，笑話與誤會便如影而至。在影片中，老師從來都是趕往學生家中吃飯的，這也是我對“派飯”的理解。這些問題讓我們反思和自問，那些在艱苦的地方渴望讀書孩子們在做著些什么只是簡單的在家里做著粗重的農(nóng)活嗎？不是的??他們也渴望能和城里的孩子一樣能上學讀書，以后過上好日子讓父母高興感謝他們艱辛的付出！電影里相親們把給老師送飯作為是一種榮譽和光榮，他們把教書先生作為自己的親人和靈魂沒有老師到自己家里來吃飯就不踏實沒有老師到自己家里吃飯學生們就想辦法—逃課！在過年的時候為了能讓老師到自己家里來吃飯早早的就去“搶”老師，這是農(nóng)村人的淳樸，這是鄉(xiāng)村孩子對老師的那份感恩。彌留在身邊的是現(xiàn)代都市的繁華和玩鬧，上課也只是為了交差了事卻忘記了老師們?nèi)找岳^夜的付出！同時也放映了當代的某些老師吃不了苦受不了艱苦環(huán)境的現(xiàn)狀，為了能有高薪的工作從而放棄了那些渴望讀書上學的孩子們。雖然自己講這些話時也感覺太過于老套，然無可置否的，這是不爭的事實。當事情真相揭開之后，理所當然的，大家將矛頭齊刷刷的指向新來的廚師。第四回合：家長到校連哄帶騙、連拖帶拽，把老師請到家中......其實我還是不大明白的：教育局為老師分派了專職的廚師為老師做餐，學生家長不是應(yīng)該為之感到高興嗎？老師幸苦，現(xiàn)在有了學校廚師，吃的總該比學生家中要好的多，學生、家長何苦非要邀請，甚至說的過激些，非得硬邀老師前往自己家中？這可不是吃飽了撐的，沒事給老師多添麻煩？疑惑充斥著整個腦子，也許是觀念的不同，或許是成長環(huán)境的差異，總之，我很難理解。海嘯撲面而來，在睡夢中的人，在不知道的情況下已不在人世，失去生命。伴隨我們一天天地長大，我們開始慢慢變得獨立，擁有了自己的主見和意識。對于這個問題，我有一個很好的方法——換位思考。我很喜歡這部電影。也因為愛，她扔下一句“是你給了我活下去的理由”，仍下決心一定的查爾斯，遠走他鄉(xiāng)。與維多利亞時代的灰暗色調(diào)相反，20世紀的片場，安娜與邁克衣著光鮮，神采奕奕。電影《法國中尉的女人》就是如此嫻熟的展現(xiàn)出兩個不同時代的愛情（我們姑且都稱之為愛情吧），如此尖銳的揭示中世紀的古板，當代泛濫的自由。一百多年前的維多利亞時期，是一個封閉、保守、極具有傳統(tǒng)等級觀念的時代。隨著安娜拍攝電影的深入，她與飾演查爾斯的麥克產(chǎn)生了感情。影片中，莎拉與查爾斯重逢，船從一個灰暗的橋拱下劃過，然后導演將鏡頭處于一種靜止拍攝狀態(tài)，讓兩人坐的小船漸漸遠離鏡頭，并且畫面色調(diào)變得愈加明亮。然而現(xiàn)實世界中，扮演莎拉的安娜，卻不是那個甘愿為愛犧牲一切，即使在那個封建保守的維多利亞時代的莎拉。影片是根據(jù)蘇童的中篇小說《妻妾成群》改編的，在繼承和發(fā)揚原著的主旨和風格上，又貫穿張藝謀獨特的視覺效果和厚重的歷史文化底蘊，反映了“一夫多妻制”的封建家庭內(nèi)部互相算計，暗斗的人生景象及相應(yīng)的生存原則，女主人公頌蓮是作品的核心人物，本來受過教育的她，在陳府這樣一個陰森恐怖、勾心斗角的生存環(huán)境當中，為了能有一席之地，個性逐漸扭曲和變形。頌蓮本是一個已經(jīng)讀大學的學生，但是在貪錢的繼母面前，她只能妥協(xié)，嫁給了已經(jīng)有了三個太太得大地主，她放棄了學業(yè)，也就相當于放棄了先進的思想，于是她在陳家的大宅里，被陳舊思想腐蝕，當她徒步到達陳宅時，第一個人遇到的是陳家一個名為“百順”的管家，百順百順，百依百順，這也就是這個家必須遵守的規(guī)矩。看過本片，人物性格鮮明是其最大的特點。她本是一個名角，卻因為老爺喜歡而嫁入了陳家，慢慢變成了籠中鳥，金絲雀，她敢在家與男人打麻將，敢在半夜把老爺從別的太太房中叫走，敢在大宅院里大聲唱戲聽戲，敢在自己的房內(nèi)掛滿猶如燈籠一樣大而多的臉譜面具，這是反金錢、反傳統(tǒng)、反禮教、反權(quán)勢的表現(xiàn)。另外，作為本片其中的一條老規(guī)矩“錘腳”的聲音，也間接的被導演當作了電影的配樂，錘腳的聲音響徹陳家宅院內(nèi)外，一方面是讓沒有被老爺點燈的太太們聽，表達一種在這個院子久了如果不能被錘到腳欲望難忍，一方面是讓觀眾聽，在聽錘腳聲音的同時，去觀察每個太太的內(nèi)心活動以及想法，把觀眾帶入導演所營造的意境當中去。如此的凄涼。所有的場景都是在那一座大宅院里拍攝完成的，它就像是一個大大的牢籠，每個太太還有雁兒的喜怒哀樂，都只能在此地抒發(fā)宣泄，而導演的用意是這些女人永遠都無法逃脫這個牢籠，永遠都不能擺脫這封建社會殘酷的制度。在所有的這些短片中，這一部《老男孩》可以說是“一鳴驚人”，關(guān)注度遠遠超過其他短片。在音樂上，從影片一開始的李春波的《小芳》開始，這種音樂上的時代特征成為影片最重要的一個符號。邁克爾?杰克遜代表了一個時代的符號，影響了超過一代人的范疇，更容易引起更多人的共鳴。已經(jīng)年屆中年的兩人去參加青春選秀節(jié)目，本身就帶極強的懸念和沖突感。雖然難說達到什么樣的高度，可是僅僅就一個新手來說，本片絕對值得肯定，在剪輯，音樂等方面做得極為出色。近景：攝取人物胸部以上的電影畫面。在電視節(jié)目中常用于表現(xiàn)地理環(huán)境、自然風貌和開闊的場景和場面。評論方法總述要點要寫好一片影評，首先應(yīng)當認真觀看電影，并記錄影片中重要的人物、鏡頭等方面，找出影片中最為亮點以及最新穎之處。中間 這一部分是影評的核心內(nèi)容。如一切李氏作品，于滄桑倒轉(zhuǎn)歲月輪回的幻麗之外，片中愛恨刻骨，人物鮮明，似欲乍生生活在眼前。四爺便在此時闖入這二人世界。“舍下小坐”的要求，先是小樓的生硬，再是蝶衣的委屈，兩次被拒。或許他相信除了錢，自己亦有其他，值得一個人被擄獲。這才是真真的男歡女愛。于是四爺再現(xiàn)。他要得到它。蝶衣是四爺心目中一顧再顧，傾城絕世的佳人難再得。但四爺對蝶衣，不是。但是在蝶衣為戲而癡的靈魂里，他可以看到另一個自己，純粹的倒影。相信如果蝶衣是一個女子而具有同等高超的藝境，四爺照樣會愛上她。說這話的當時，一次是在蝶衣發(fā)瘋似地凄喊：“我要跟你唱一輩子戲。小樓與蝶衣并不相同。而四爺，我相信四爺如果在，會懂得蝶衣。小樓不是。在懸著大東亞共榮條幅的戲院里，蝶衣于臺上貴妃醉酒。不問外界風云突變，不問這世上如今是誰主沉浮，也不管有沒有人在看。先是小樓與那經(jīng)理拜訪四爺，懇求出手相救蝶衣。但骨子里，那一種超脫于蠅營狗茍的世道之上的高絕，不是天生的貴秉，至少是強者，是智者。在法庭上，面對檢察官“程以淫詞艷曲，辱我民族尊嚴，滅我民族精神”（原文記不大清，意思如此）的指控，四爺從容站起，開言：“方才檢察官所說之淫詞艷曲，”——靜寂片刻，突然用力猛拍欄桿——“實為大謬！”全場被震得無一絲聲息。四爺最耀眼的一刻完美地展現(xiàn)。政治歷史，翻云覆雨，不問蒼生。沒有留戀的聲音。洪亮的聲音宣判了他的死亡。塵埃落定。蒼茫的——中國，已經(jīng)沒有慈悲。不知道在生命的最后時刻，四爺?shù)男睦镌谙胫裁础Ｐ鞘冀K是平凡男子。他只是一個舞臺上的霸王。霸王別姬。低沉的聲音，不焦不躁的眼神，臺詞微妙的頓挫與那高瘦身軀的肢體語言，在在刻畫出一個戲劇國度里的霸王——戲霸，袁四爺。（2）吸引觀眾。或者為了強化主題，或者為了揭示人物的命運，不管如何，作品的結(jié)尾都應(yīng)考慮如何使觀眾留下深刻的印象。作為內(nèi)容的故事的結(jié)局。《藝術(shù)人生》雖然是一檔訪談節(jié)目，但是卻有著其特殊性。很多明星在這里都會談出他們作為普通人是什么樣的，成名后是什么樣的，都是特別真誠的在和大家交流，和大家一起分享自己的真實生活，所以很能夠讓觀眾產(chǎn)生共鳴，受到啟發(fā)，因而能讓公眾更加了解他、喜歡他。正題——揭示文章的中心，必須簡明扼要，而又耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時也能給讀者帶來審美愉悅，它是貫穿全文的主線；副題——點明評論對象，交待片名或評論角度，它是正題必要的補充。這就需要對電影反復回味思考，用心靈再度感受，把握影片中最能動人的地方，并使之在自己的筆下得到理性的升華。第四，要實事實是地分析評價。這種分析應(yīng)具體詳細，由表及里，言之有物；在藝術(shù)評析中，字里行間滲透出電影意識，盡可能恰當?shù)剡\用電影藝術(shù)名詞術(shù)語，還需要有對電影藝術(shù)的深刻感受與理性把握。但歷史的教訓是，王朝的矛盾不是某個英雄人物所能解決的，也不是某幾個部門可以解決的。直到有一天，他的前妻去世了。看完影片后，我久久不能平靜。一部作品的成功離不開對人物的塑造。維京的小男孩被選入到學校培訓，哈里森篇七：親愛的影評 《親愛的》影評 電影《親愛的》自從上映以來，一直是口碑與票房齊飛，在賺足了觀眾眼淚的同時也吸引很多人關(guān)注拐賣兒童的問題。第五篇：電影觀后感《忠誠與背叛》觀后感班級：09動畫02班 學號：0944040212姓名：王曉薇電影《忠誠與背叛》是一部真實再現(xiàn)中央紀委前身——中央監(jiān)察委員會誕生歷程的重大革命歷史題材故事片。殺戒一開，蔣介石便公開宣布清黨，國共合作的大革命時代結(jié)束了，血雨腥風向共產(chǎn)黨人撲來。中國共產(chǎn)黨的入黨誓詞共分為5個時期：紅軍時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、建國初期、十二大以后。忠誠于黨，一定要認真工作馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，用科學的理論武裝頭腦，指導工作實踐。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，我們共產(chǎn)黨成員一定要切實增強使命感，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的工作作風，為我們共同的目標努力奮斗！我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在！愿我們最偉大的中國共產(chǎn)黨永遠年輕！篇二：電影觀后感征文征文題目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 參賽單位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班 級：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作者姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿輔導教師：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿篇三：三部影片觀后感觀后感根據(jù)處黨委的統(tǒng)一安排部署和機關(guān)支部安排，我分別于5月9日和23日觀看了教育影片《焦裕祿》、《蘇聯(lián)亡黨亡國20年祭》和《周恩來的四個晝夜》。其次，進一步增強愛崗敬業(yè)精神。再次，增強了對求真務(wù)實的認識。影片中，通過總理和毛主席的半夜電話，第二天就雷厲風行解散了大食堂，這種勇于承認錯誤并積極改正錯誤的做法我們現(xiàn)在需要積極學習和借鑒