新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的有效途徑(更新版)

　　

【正文】 根本問題。嚴格把關預備黨員發展和黨員轉正的事宜。學校在我們的思想政治教育上煞費苦心，低年級學生學習政治理論課，都是必修課，同學們在課堂上接受大師們的熏陶，指導我們理性思考，高年級通過形勢教育，讓學生了解時政，指導學生理性表達自己的愛國情懷。大學生在社會生活中往往缺乏領悟和排除弊端的能力，對社會對生活的期望過高，甚至超出現實范圍，這樣就造成了他們看待問題，解決問題時的不成熟了，并容易走極端，要么盲目地全盤予以肯定，要么簡單地完全予以否定。高校思想政治教育應該優化大學生思想政治教育的模式，調動學生參與教育的積極性。加強和改進大學生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務。針對問題，我們要在學校的合理協調下，各院通力協作，不斷加大院際交流，及時地總結經驗，解決問題。因此，我們要充分發揮學生干部在聯系、團結、教育大學生方面得天獨厚的優勢，使其成為加強和改進大學生思想政治教育的重要力量。這些活動的開展，極大的豐富了學生的業余生活，同學們在實踐中得到了鍛煉、增加了才干，受到了很好的教育。因此，我們要高度重視充分發揮學生干部在政治上的核心作用、組織上的凝聚作用、道德上的表率作用、學習科研上的標兵作用。大學班級中的傳統、儀式與規章制度等潛課程形式對大學生心理的影響也是不可忽視的。潛課程也具有不可低估的育人效果。據了解，缺課現象比較嚴重，就是經常到課的同學，許多也是迫于主講老師點名的緣故。比如學校曾邀請過學校教授做如何做人、怎樣學習和怎樣成長的報告，定期還請老教授與學生談心，用自己的親身經歷教育和啟發學生，使他們受益匪淺。而作為學生，他們在接受知識的同時也在通過教師的“形體語言”獲得德育方面的信息，從而修正自己的思想和行為。大學生的思想教育工作受到了黨和國家領導人的殷切關懷，不僅是教育工作者感到身上責任重大，廣大學生也感受到了黨和國家對自己的殷切寄望，為了能夠促使我院師生更好地理解和貫徹文件精神，真正的把大學生思想政治教育工作落到實處，收到實效，在我們中國礦業大學（北京）管理學院成立了以王立杰同志為組長，朱李平同志為副組長，以副院長、分團委書記、輔導員和研究生會、學生會、MBA協會主席為成員的16號文件學習貫徹領導小組，堅持16號文件的指導思想和基本原則，結合管理學院實際，開展以思想政治教育為主題的系列活動，都取得了比較好的成績。首先，在組織內部，無論是正式黨員還是預備黨員都應在思想上和政治上對自己有嚴格的要求，提高自己的黨性修養，思想政治教育應從積極分子的早期培養入手，加強制度建設，嚴格發展程序，進行系統的知識教育和實踐鍛煉。事實上，從學生的角度出發，思想政治教育的實用性與優越性是不能夠單單通過課本上的知識與課堂上的教學來深入貫徹的，我們也意識到大學黨團組織的引導作用、校園文化的大力建設對于貫徹思想政治教育也起到了重要的推動作用。從中，我們能夠深刻感受到為學生著想、為學生負責的嚴謹態度。主要體現在獨生子女不斷增多，以個人利益為中心的意識比較強，擴招后學生素質參差不齊，學習壓力、經濟壓力、就業壓力、心理壓力也越來越大，心理承受能力比較脆弱，社會分化造成家庭條件反差等等，都在不同程度上增加了思想政治教育工作的復雜性，傳統的工作手段和方法有時難以湊效。青年大學生是祖國的未來，民族的希望，大學時代是青年學生世界觀、人生觀、價值觀形成和定型的關鍵階段，同時也是思維最為活躍、感知最為敏感、意識最不穩定的階段。一、大學生思想政治教育面臨的新形勢首先，當前互聯網媒體技術高速發展、信息資訊高度豐富、多元化思潮交織混雜。主要體現在傳統的大學生思想政治教育居高臨下、沒有親和力，令大學生產生抗拒心理；在教育方法上偏重簡單粗暴的填鴨式灌輸、沒有吸引力，令大學生產生厭惡心理；在教育理念上多采取封閉性說教、沒有感染力，令學生沒有實踐體驗，從而對思想政治教育的內容產生懷疑；大學生思想政治教育工作的系統性、整體性不夠，全員育人、全程育人、全方位育人的合力機制有待進一步形成等等，都是影響當前大學生第二篇：加強和改進大學生思想政治教育中共中央、xx最近發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）。我們這些生于八十年代初期的大學生既是幸運的一代，又是承載著艱巨歷史使命的一代。另一方面，同學們在學校的指導和幫助下走向社會進行實踐，這使我們在實踐中受教育、長才干、做貢獻，增強了我們當代大學生的社會責任感，使我們在校園里接受的思想政治教育在實際應用中得到進一步的拓展。不懈的努力是生存的根本，不斷的創新是發展的源泉，正所謂“不息為體、日新為道”。，身教重于言傳新時期，高校教師所承擔的責任大，任務重，壓力大。人們常說，教師是人類靈魂的工程師?！皾撜n程”。（2）部分同學的功利性。在大學階段，學生們離開父母，開始了真正意義上的獨立生活。如何在重視正式課程的同時重視潛課程的建設，讓大學生接受全面教育，使他們的個性得到和諧的發展，是在加強和改進大學生思想政治教育過程中需要引起重視的問題。學生黨支部是凝聚學生的核心，充分發揮他們的作用，對做好學生的思想政治工作起到了重要的保證作用。深入學生內部、了解下面情況的主要靠學生干部，許多具體工作都要靠學生干部去付諸實施。但是，我們不得不看到，國際金融危機還在繼續，國際局部地區時局動蕩，我們在十二五期間還會遇到很多挑戰。在這個時候加強和改進大學生思想政治教育的工作就顯得格外的重要。那么怎樣加強思想政治教育呢？筆者認為應分為兩個角度：一。高校思想政治教育應該關注學生內心世界。當代大學生成材意識、競爭意識、民主意識都在不斷增強，但是，對于人生理想、政治方向、政治態度，很多時候都表現出漠不關心甚至置之不理，隨波逐流。黨支部、團支部、班委會、馬列分會共同合作，將學生的思想政治教育趨于全面化，立體化，并充分發揮學生黨員在學生當中的先鋒模范帶頭作用，將學生的思想政治建設放在首要位置。把大學生思想政治教育工作與大學生獎懲有機結合起來，每個人都是珍惜榮譽，熱愛榮譽。中共中央、國務院頒布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和胡錦濤同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上的重要講話中強調指出要努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑。二、注重文化的熏陶作用文化的熏陶作用主要從兩個方向來講，一種是加強校園文化的建設，另一種是活化傳統的文化資源。校園文化活動可以不斷增強學生的光榮感和使命感，從而培養學生的吃苦耐勞、團結協作、自立自強的高尚品質和獻身精神。（三）校史教育是加強和改進大學生思想政治教育有效途徑的觀點 這種觀點認為，校史教育容易得到大學生的重視與認同，并能夠激勵大學生成長成才，是思想政治教育的有效途徑。首先，統一思想，組織保證，深化心理健康教育在思想政治工作中的基礎地位。其次，運用語言藝術達到以情感人以情動人。首先，建立校友工作網絡，廣泛收集校友事跡。思想教育要把握好社團骨干成員，利用他們的優勢把握社團成員的思想狀況，并通過他們開展有社團特點、有針對性的思想政治教育。九、注重紅色教育的感化作用這種觀點認為，紅色教育可以豐富思想政治教育內容和形式, 實現內容和形式的創新。班級是學生學習和生活的基本細胞，是學校對學生進行思想政治教育的基本組織形式，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體，開展以班級學風建設為基礎，以 “穩定、就業、考研、競賽” 為中心內容，以抓晨讀、晚自習、晚熄燈為舉措的學風建設活動，并建立和完善行之有效的班級學風建設