遠程教育百千萬示范帶動工程先進站點材料范文(更新版)

　　

【正文】 在全鎮組織各村小的管理員開展遠教二級培訓。并對信息資源和播放內容做到及時在村委和學校公布，以便廣大教師和農村黨員群眾能盡快的用到最好的資源和掌握信息技術，同時做到使用有記載，設備有登記，資源有記錄。該遠教站是“學校+村委”組合模式，管理員不僅要做好服務農村黨員群眾方面的遠教工作，還要負責本校多媒體教學任務，這比起其他單一的遠教站點，事情多，任務重，管理繁雜。在學校，他充分利用住校的業余時間鉆進遠程教室對照書籍自學摸索；在家里，他特此買了家用電腦以便于學習；每次上級組織培訓，他都格外珍惜難得的機會，上課專心聽講，認真做好筆記，以多學點知識。當校領導把遠教站點管理工作的重擔壓在他的肩上，并意味深長地叮囑他無論如何也要做好遠教工作時，他心里一片茫然，腦子一片空白——他知道這對于一個剛參加工作幾年，沒有工作經驗和不怎么懂電腦的“門外漢”來說，無疑是一個很大的挑戰。三是還要繼續加強對教師的培訓，在此基礎上把工作的重點轉移到對教學應用管理這個環節上，努力提高設備的利用率，增強教育教學效果；由于教師自身對現代教育手段的掌握不熟練，獨立制作課件的教師還不是很多，不能及時有效地利用遠程教育資源與學科進行整合，教師的信息技術業務素質、理論基礎以及實踐操作水平都需要不斷提高。一方面組織農村黨員干部收看政治理論、法律法規、典型經驗等教學資源，在提高農村黨員干部整體素質上發揮了較好的作用；另一方面配合“成校”組織農民結合各地產業結構調整和時令季節收看先進的農業適用技術，在推動地方社會經濟發展上發揮了較好的作用。（3）舉行教學觀摩活動，提高課堂教學水平。通過培訓，全體教師基本達到了現代遠程教育資源管理與使用要求，教師掌握了相應的技術，能利用設備資源進行學科教學，并增強了廣大教師使用遠程教育資源與設備的信心，使之帶進課堂，面向學生，服務教學的意識。（2）切實抓好校本培訓一線教師對信息技術掌握的程度，直接關系到“遠程教育”設備的利用率，我們堅持“寧可用壞，不可放壞”的原則，積極開展對教師的培訓。校長和專職管理人員全程參與項目實施的工作，設備的驗收，及時將實施情況、存在的問題向上級相關部門反饋，積極配合教育局遠教辦。校長XX任“XX學校現代遠程教育工作”領導小組組長，統領遠程教育整體工作。我們本著“配備為基礎，管理為關鍵，培訓為重點，應用為核心”的原則，充分利用農遠教育資源，扎實開展教育教學活動，開創了學校教育教學的新局面。要提高設備的使用率、完好率，必須要有一定的規章制度作保證。學校成立現代遠程教育設備管理維護小組，管理員對使用中出現的故障或損壞的零部件，要求及時報修，并有維修記錄，以保證設備的正常運轉使用。而年紀比較大的教師，則要熟練掌握模式（一）的操作，學習模式（二）的操作。（2）提高資源利用率，豐富教育教學資源。學校歷年初中升學率穩居全區前列。不僅如此，站點的遠教工作在政府及中心校的工作檢查督導中也受到了好評：中心校遠教分管領導XX主任在期末工作檢查中的總結會上對我站點遠教工作高度評價，并提出，今后將請身為站點管理員的XXX在全鎮組織各村小的管理員開展遠教二級培訓。我們下一步的工作，是進一步把遠程教育資源利用好，把存在的問題認真進行剖析，采取積極有效的措施提高教師的素質和現代教育技術的應用水平,從而達到教育質量的全面提高，并真正做到“讓黨員干部經常受教育，農民群眾長期得實惠”。他相信，沒有做不到的事。三是愛動手。根據村委和學校實際情況制定了《設備管理制度》、《接收站管理制度》、《教育管理制度》等管理制度，并懸掛上墻以按規嚴格執行，切實做到每項工作有計劃、有安排、有參與人。他堅信，有付出就有收獲。了解到這些情況后，他專門組織養殖戶收看學習養殖知識和禽流感防控知識，使他們對畜禽常見病有了新的認識，提高了病情早發現，疾病早預防的水平，減少了不必要的損失。2010年6月27日鄉“農村黨員干部現代遠程教育 百千萬示范帶動工程”實施方案為認真落實貫徹縣委組織部《關于印發的通知》（組通?2010?36號）文件精神，進一步推進我鄉遠程教育工作，確保我鄉遠教工作任務有點有面、點面結合、層層落實，切切實實為黨員和群眾服務。營造出良好的遠程教育宣傳氛圍，努力讓遠程教育為人民群眾帶來實惠，增加人民群眾的滿意度，切實推進我鄉遠程教育工作。業務熟悉、責任心強，具有較強利用網絡進行自主學習和組織黨員群眾學習的能力和意識，工作有創新、有特色、有亮點、有成效。考核和評審主要采取查閱資料、實地查看、走訪座談、問卷調查等方式進行。創建工作領導小組要根據工作需要，定期不定期召開會議，檢查工作推進情況，針對存在的問題，及時研究處理。認真組織黨員群眾收看遠程教育節目，適時組織討論和現場觀摩，教學形式靈活，方法得當，效果明顯，能滿足從事不同產業、行業黨員群眾收看的要求。（15分）二、熟悉遠程教育相關政策和知識，具有較強的業務能力，能熟練操作遠程教育設備，做好設備的管理和維護等工作。二、創建標準（一）爭創遠程教育學用轉化示范村充分發揮遠程教育工作對本村經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的促進作用，提高黨員群眾對遠程教育的滿意度，將我村遠程教育站點建設成為管理規范、學習利用率高、學習應用效果顯著、示范帶動作用明顯的優秀站點。2．爭創“遠程教育成績突出站點管理員”。第三階段：總結評估（2011年5月1日6月30日）認真總結實施“黨員干部現代遠程教育百千萬示范帶動工程”中積累的好經驗、好辦法，并把一些成功做法和經驗用制度的形式固定下來，形成長效機制。宅吉鄉官莊村委會2010年5月20日