彬縣農村中小學現代遠程教育工程(更新版)

　　

【正文】 設施，嚴格按照操作程序開、關計算機，不隨便插、拔計算機接插件，不得隨便搬動機器，不搖晃計算機的桌子。教師使用結束離開教室時要填寫“使用情況記錄冊”。（４）、做好安裝相關設施的提前準備工作：衛星接收天線底座的預制，34電視支架（櫥）、服務器支架、微機桌椅的配套（大小、位置）。八、多媒體教室管理人員工作變動時，要及時做好設備清點交接手續。國家農村中小學現代遠程教育工程項目多媒體教室管理制度一、多媒體教室是學校進行信息技術和學科教學的重要平臺，學校要指派具有一定業務水平的專（兼）職教師負責多媒體教室日常管理工作。四、丟失損壞項目設備除應負經濟賠償責任外，還要視情節輕重，予以批評教育，情節嚴重的應予通報或行政處分，有意破壞的要追究刑事責任。三、各種表冊應按學期整理，并按學期形成遠程教育工作總結材料，加裝封皮后歸入檔案盒保管。嚴禁播放與工作無關的音、視頻內容；嚴禁訪問非法網站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。同時，建立故障登記薄，做好故障原因、責任、處理和維修等記錄。二、建立設備登記和學校國有資產管理檔案，按型號分類入賬、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。農村中小學現代遠程教育工程光盤播放教室管理制度一、光盤播放教室要配備現代教育技術專(兼)職人員進行管理。十、做好設備的維護、保養工作。二、管理人員要做到按要求接收現代遠程教育資源，并將解壓后的數據存儲在計算機硬盤中。六、積極整合資源，充分發揮項目效益為了切實抓好項目應用，充分發揮項目效益。二是在8月份安排各校區開展了遠程教育校本培訓活動。縣委副書記張忠、縣政府主管領導王生江、縣教育局局長曹建平等多次下鄉，深入施工現場指導工作。在村上資金匱乏的情況下，永樂鎮安家河村支書安文紅個人貸款3000元，投工投勞，不辭辛苦；香廟鄉莊農村村主任康振興等三名村干部墊資7000元；小章鎮留丑村支書朱歲民墊資5400元，小章村支書鄭和平墊資4100元；車家莊鄉席家店村支書席銀倉墊資4800元168。縣政府在財政十分困難的情況下，作為縣級配套資金一次性劃撥到省項目辦指定資金專戶上；縣委組織部從黨費中劃撥8萬元，為各項目學校統一配備了微機桌椅。今年，我們又實施了農村中小學現代遠程教育工程“試點示范項目”和“試點項目”，其中，農村中小學現代遠程教育工程試點項目，為我縣109所農村初小和教學點安排了教學光盤播放點（模式一），50所農村完小安排了衛星教學收視點（模式二），17所農村中學安排了多媒體教室（模式三）。總面積1183平方公里，轄8鎮8鄉325個行政村，2003年農民人均收入1457元。我們的主要做法如下：一、加強領導，確保項目順利實施為了確保項目順利實施，2004年3月，我縣就對原“現代遠程教育項目工作領導小組”的組成人員進行了調整，重新成立了以縣政府主管領導任組長，政府辦、教育、計劃、財政等部門負責同志為成員的項目工作領導小組，具體負責我縣項目工作的組織實施。炭店鄉政府在財政十分緊張的情況下，想方設法擠出6000元，補助給各村，做為項目啟動資金，極大地調動了各村實施項目工作的積極性。用于項目基礎設施建設。10月19日下午，施工人員趕到北極鎮雅店學校時，天已黑盡，緊張勞作了一天的同志們不顧天黑、風大，找來礦燈、手電筒挑燈夜戰，經過兩個多小時的緊張施工，終于完成了雅店學校的設備安裝、調試任務。縣教育局在深入調研、廣泛征求各方意見的基礎上，先后制訂了彬縣中小學現代遠程教育工程項目《教學改革及應用研究實施方案》、《師資培訓實施方案》，并積極和縣委組織部、縣農果局等部門聯系，制訂了《彬縣農村黨員干部現代遠程教育工作實施方案》、《彬縣農村現代遠程教育農業科技培訓工程建設管理實施方案》等，對項目實施各個方面的工作進行了整體規劃。二是各校區普遍重視了“試點項目”與“試點示范項目”、“李嘉誠基金會項目”、“明天女教師計劃項目”之間的聯系與資源整合工作。五、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學的資源并歸檔管理，以便借閱和應用。三、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。四、教師應正確使用電視機、DVD播放機等視聽設備，嚴格遵守操作規程，愛護設備。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經過上級主管部門組織的相關培訓，持證上崗。七、要按照設備、資源管理制度嚴格管理衛星教學收視教室內各項設備和資源。六、每月清理一次下載的各類IP節目內容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。六、檔案管理人員在工作中應注意遠程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。六、設備自然損壞或因連續、超期使用造成損壞，使用人不負責任，但必須做出說明，并按相應規定送檢、送修。使用后要按照編號放回原處；使用資料按裝訂成冊存檔。乙方被確立為農村中小學遠程教育計算機教室點，其實現功能為：通過衛星數據信號接收和計算機網絡對師生進行培訓和輔導，以提高師資水平和教育質量。３、健全規章制度，要努力從本校實際出發，按照?誰主管、誰負責?，?誰主辦、誰負責?的原則，分級落實工作責任制，真正做到各項任務落實到崗、到位、到人。學生上網主要是應用網絡環境查詢資料和網上學習。①系統各設備要遠離磁場，并防止靜電影響信號接收。二、甲方應做到：督促中標企業及時提供合格新產品，按照技術規范，按時施工，保證及時交付乙方使用。注意向周邊學校輻射，為當地經濟和社會發展服務。管理人員要及時記錄適合學校教育教學、黨員干部教育、農民群眾使用技術資源，歸檔管理，以便借閱和應用。文字檔案在管理中要防潮、防鼠、防蟲，音像磁帶、光盤、照片類檔案資料應編寫目錄造冊登記，并注意防磁、防霉變，必要時要進行技術處理。完善安全保衛措施，注意防火、防盜，教室內應按防火規定配備消防器材，管理人員要熟悉消防器材的存放位置和使用方法，發現火情及時報警，并采取有效措施及時滅火。”的戰略部署，從2003年開始到2007年，我國農村全面實施了意義重大而又影響深遠的中小學現代遠程教育工程。二、課題可行性分析有豐富的資源支撐。我校教師編制數足，學科結構比較合理，大多數教師已通過計算機等級考試，而且已有十幾位教師參加了市級骨干教師培訓。五、研究方法本課題研究以行動研究為主，輔之以案例分析法、經驗總結法、問卷調查法、文獻法和訪談法等。結合學校教研，不斷研討遠程教育資源應用的方法，經常開示范課，鼓勵教師制作優質課件，編寫優秀案例，撰寫優秀論文，學校匯編成冊，形成具有竹岐中學特色的遠程課程資源與課堂教學有效結合的新模式，從而進一推動我校課程改革。十、課題研究組織機構課題總負責人：林錦白課題組成員：林金珠 張小明 張學浩 蘭孝輝 楊永忠程秀欽 陳仁亮 葉兆謀 黃玲