36科技文化藝術節(更新版)

　　

【正文】 以在教師和家長指導下進行創作。師生可同臺誦讀，可個人誦讀，也可集體誦讀。五、誦讀內容幼兒園：適合幼兒誦讀的詩文。堅持以人為本、貼近生活的原則。六、活動時間與地點初賽時間：6月份各學校組織以校為單位的初賽（具 體時間由各學校自己安排）。四、參賽時間各中小學校（幼兒園）初賽時間：2010年5月25日—6月10日初賽作品展出時間：6月10日—15日決賽作品上報時間：6月20日—30日上報方式：以各學校（幼兒園）為單位集體報名作品上報地點：教研室辦公室作品展：2010年9月3日—9月10日決賽作品展出地點：待定五、評選方法及獎項設臵大賽將邀請我縣書畫專業人士組成專業評審委員會，對參賽作品進行嚴格評選，最終將評選出剪紙類、書法類、美術類、攝影類獲獎作品若干。六、獎項設臵決賽評委組委會邀請專業人士擔任，大賽分中學組、小學組、幼兒組分別評出：十佳校園歌手10名，優秀校園歌手若干。附3：校園歌手大賽實施方案一、承辦單位：青少年活動中心二、參賽要求曲目要內容健康向上、富有校園生活氣息，能反映出當代中小學生的精神風貌，尤其鼓勵演唱校園歌曲。每個舞蹈參賽時間限制在10分鐘以內。活動教育階段（6月25日—7月5日）：號召全縣各中小學校開展?感恩?文化宣傳教育活動。確保本屆校園科技文化藝術節取得圓滿成功。本屆校園科技文化藝術節是今年我縣校園文化建設的重要內容，各中小學校（幼兒園）要予以高度重視，認真落實文件要求，成立相應的活動領導小組，負責組織好本校的校園科技文化藝術節，使更多學生通過參與活動受到教育和熏陶。三、組織機構為確保本屆?展現時代風采，共創和諧校園?校園科技文化藝術節圓滿成功，特成立吳起縣第二屆?展現時代風采，共創和諧校園?校園科技文化藝術節組織委員會：組委會主任： 李海明 吳起縣教育局局長 組委會副主任：胡志寶 吳起縣教育局副局長齊祥飛 吳起縣教育局副局長組委會成員單位：教育行政事業單位各中小學（幼兒園）組委會辦公室主任：周楨肸 教研室主任具體負責本屆?展現時代風采，共建和諧校園?校園科技文化藝術節活動的單位應成立單項活動組委會，加強對活動的領導，制定出各小組活動方案。二、各承辦單位要制定具體的實施方案，認真組織好各項活動。要熱情、耐心、細致地做好各學校參賽選手及指導老師的接待工作，為他們提供必要的工作條件。各中小學校在組織藝術節活動過程中必須緊扣時代脈搏，抓住有利時機，深入學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，扎實開展思想道德教育，在活動的組織中要精益求精，多出精品。所有參賽作品必須打印（要求：A4紙，左上角注明?‘教師節’征文大賽?字樣，標題用二號字、宋體，正文用三號字、仿宋體）。六、獎項設臵組委會對參賽作品分小學、初中、高中三個組別進行評選，評選出20個優秀作品，其中：每個組分別設一、二、三等獎各10名，設優秀獎若干。決賽報名時間：2010年6月10日—6月15日報名方式：以各校為單位集體報名報名地址：青少年活動中心辦公室決賽時間：9月5日、6日決賽地點：高級中學學生餐廳三樓。每人（組）限唱一首，時間限制在5分鐘以內。剪紙：作品需用白紙板做襯底裱糊書法：書法分為軟筆和硬筆書法，字體和規格不限，作品需裝裱。四、活動主題學生以?學習知識，掌握技能，做新時期的好學生?為主題；教師以?以人為本，開拓創新，做新時代的好老師?為主題。附6中華經典詩文誦讀比賽方案為深入學習貫徹黨的十七大精神，深刻領會弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園的科學內涵、精神實質，根本要求，以普通話和規范漢字為載體，以進行中國傳統文化教育為核心，以誦讀中華經典詩文為主要內容。堅持以實為本、注重常規的原則。六、活動安排（一）活動時間安排各個學校首先在5月份組織以校為單位的初賽（具體時間由各學校自己安排），確定好時間后，將初賽時間上報組委會辦公室。從而使師生更加珍愛生命，更加熱愛生活、熱愛學習和工作，更加努力書寫好自己的人生。上報作品時間：6月28日—7月2日上報作品地點：電教服務站辦公室獲獎作品展出地點：城關小學五、比賽方式、要求比賽以作品的征集和評選形式進行。三、參加演出單位：本屆校園科技文化藝術節參與單位，由組委會組織專業人員策劃編排演出節目。本次科技文化藝術節在圖書館一樓設了一個大展廳，主要展出了團總支裝飾協會LOGO設計大賽的優秀作品和10級、11級各班的部分學生所制做的建筑模型以及建筑工程學院裝飾專業的美術作品等。具備一定的舞蹈技巧技能，舞姿優美并與伴奏音樂協調，能夠準確把握風格，充分表達內涵，健康向上。注：以上均為預算費用，具體費用以賽后為準。，針對性強，產品品牌容易深入民心。大一的同學們也比原來更投入到工作中，對于許多事，他們比原來的處理能力又提升了一大步。以班級為單位報名參賽，要求所有班級都必須參加。“六一”是孩子們盼望已久的快樂節日，也是我校向社會及學生家長展示學校風采的良好機遇，更是考核我校師生綜合素質發展的一個檢測平臺