心聲微課教學設計(更新版)

　　

【正文】 ，終于到達當時朝廷的所在地——鳳翔縣。（PPT5）三、明方法，知背景（一）關于杜甫，同學們你對他的了解有多少呢？你知道他的創作歷程，可分幾個時期嗎？對，共分四個時期（PPT6）下面就請大家點擊這個鏈接：xxxx，去具體了解一下杜甫詩歌創作的四個歷程。教學設計環節內容教學目標學生通過觀看微課視頻，學習通過“知人論世”來了解作者，品讀詩歌；學會正確朗讀詩歌。泉水流下山去。大雨打落了嬌嫩的薔薇花。最后，在擬人手法的運用中我們要注意：要有真情實感，做到自然逼真，不要生拉硬扯；要符合事物本身的特點和其要表達的心情；要符合其身份和表達的環境；要與比喻句區分開來。”這是什么句子？經過老師的提示，你就知道了，對，這是一個比喻句“春天像個害羞的小姑娘。這樣一改，是不是可愛的小星星形象立刻出現在我們眼前了？擬人句是不是很棒呢？同學們，你們學會了嗎？那請你也來改一個句子吧！練：牽牛花開了。”生動多了吧？師：所以，假如我們給了這些動、植物以鮮活的生命，我們的語句就不會單調乏味，我們的文章將更加清新，鮮活。這里就把柳樹擬人化了。我們讀到這樣的句子，是不是覺得很生動，很有趣呢？這樣的句子就是擬人句了。教學難點：運用擬人修辭手法寫句子、寫片段。二年級下冊第一單元有關春天的文章，就大量運用擬人的手法，賦予動植物人的特點，學生特別喜愛。然后取一片葉子，用綠紙條涂上膠水繞裹葉梗，然后可以用左手的`大拇指和食指按逆時針方向轉動鐵絲，從上到下纏繞下來，在距葉片底部4厘米的位置，同時把另外兩片葉子放進，繼續纏繞下來，在末端涂上膠水，固定住，組成一組葉子。取55厘米黃色皺紋紙一張，橫紋方向折疊兩次，用剪刀把兩邊三分之一處剪成細絲狀。愛是輕輕的叮囑，愛是心情的坦然，愛是親密的牽手，愛是陽光的恬淡。”和“爸爸去洗漱……愛如茉莉”。小結：平凡的小事、普通的餃子、美麗的謊言卻系著爸爸和媽媽之間的真情，愛，如茉莉。交流方式：把自己感受最深的讀一讀，然后表述自己的觀點；同一段有不同感受可以補充。）三、鞏固生字，描紅臨寫（1）溫柔的手――打一字（揉）（2）有心不平靜，有話不可信――打一字（荒）要點提示：茉莉（上下結構，上小下大）；掏、謊、叮、澤、縷、揉、哦（左小右大）四、布置作業，記住生字新詞。要求：（1）圈畫生字新詞，讀準字音，讀通課文。微課教學設計6教學目標，理解由生字組成的詞語；會寫其中9個生字，并記住字形。五、六年級的三好學生的百分率各是多少?哪個年級的三好學生的百分率高?課后作業：練習十八第1~3題。百分之一百零八點五寫作：%。體檢的結果顯示，我校的近視人數占全校總人數的64%??像100%、50%、64%這樣的數叫做“百分數”。教學重點：理解和掌握百分數的意義。進行基于問題的教學。人民愛總理，向總理祝愿，人民和總理心連心，是多么幸福難忘的局面呀!多么讓人激動的局面啊!傣族人民永遠不會忘記這激動人心的時刻，誰能把作者的心情用聲音表達出來!⑷有感情地朗讀4～8自然段：同學自由讀──個人展示──挑戰讀──齊讀。表情(笑容滿面)。第二課時一、檢查復習認讀生字卡片：師：是啊，春意盎然，草長鶯飛，當火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，傣族人民又迎來了一年一度的潑水節。鮮紅鮮紅的，很漂亮。潑水節就像他們的新年，在農歷4月中旬(、七月份)，歷時三、四天。(板書)在“潑水節”前面板書“難忘的”，齊讀課題。正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。主要表現在研讀課文時自學提示的難易程度適于中上等學生，對于學困生，學習困難較大。俗話說“十個人中，有九個愛聽好的”，作為孩子，那就更不例外。本節課中，我改變過去自己高高在上，統帥課堂的作風，走下講臺和學生共同學習、交流，成為學生的朋友、伙伴。課后慢慢想來，這節課成功主要得益于課堂教學中把新課標中的新理念作為教學的基本理念，以學生為主體，充分尊重學生，信任學生，激發了學生的興趣，使學生想學，樂學。《瑞雪圖》教學反思《瑞雪圖》是義務教育課程標準實驗教科書北師大版第七冊第十二單元的精讀課文，本課的教學重點是：通過語言文字了解雪后景色的美麗及作者的聯想，體會作者的喜悅心情。1962年的冬天，、作者在膠東半島的農村，看到了這人冬以來的第一場大雪，聯想到“瑞雪兆豐年”，心里無比喜，寫下了這篇短文。二、自由讀課文。（1）小組成員合作讀文，檢查是否讀流利，難讀的部分集中練習。教學重點、難點：教學目標4教學準備：瑞雪圖（多媒體課件）和課文背景資料。今天，李京京給了我們人生啟示，他讓我們看到青春的美麗，他讓我們對生活有了更深的感悟，就讓我們再次向生活敞開自己的心聲吧！請選擇一個對象，向他（她）傾訴你的心聲吧！（爸爸、媽媽、老師、同學）六、課堂小結：同學們，溝通從心開始，作為教師，我沒有理由去歧視任何一個積極向上的學生，我定會捧著一顆赤城的心來，讓心與心的平等交流成為教育最靚麗的風景。（4）公開課上，在被指定的同學不舉手的情況下，李京京勇敢地舉手并深情地朗讀課文，以至打動了程老師和同學們。生字詞掌握情況。（2）、你是否喜歡小說中的程老師及她的做法？為什么？明確：程老師認真、好強、又有點自信，對工作認真負責。能正確讀寫下列詞語:驟然、玉屑、俗話、滲透、諺語、枕著、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪球、彤云密布、瑞雪兆豐年。二、提出要求，學生自讀自悟自學要求如下:把課文讀正確，讀流利。重點交流:作者寫出了這場雪的哪些特點。（2）第四、五自然段，不僅要讀出雪大，還要讀出雪美、孩子樂的意思。第一首:夜雪自居易己訝衾枕冷，復見窗戶明。二精讀、研讀，從文章的字里行間體會作者日如何表現雪之大，雪景之美，以及為什么說這是一場及時的大雪。以往課堂多體現教師、學生一問一答，學生圍著教師轉，這種方式束縛了學生的思維，抑制了學生的學習興趣。三)恰當適時地運用了多媒體輔助教學手段，喚起了學生與作者的共鳴。大家齊讀得棒，我便說：“老師也被感染了，想美美地讀一讀”。教學設計中明確時控，在課堂中，教師精講、少講，把大量的時間留給學生去思考，去展示。難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情。②周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。三、細讀課文，體會感悟教學第二、三自然段：⑴今年，傣族人民特別高興，那是因為同學接讀⑵周總理要來了，傣族人民是怎樣歡迎周總理的?請大家自由讀課文第三自然段。師：你眼中看到了江面上和天空中了嗎?生：江面上有龍船，空中有花炮啊。二、圖文結合，體會感悟師：是啊，周總理來了，來到了傣族人民的當中，大家看：出示課文插圖。⑵說說你喜歡哪句話，與大家交流交流：當同學講到“周總理一手拿著盛滿水的銀碗，一手拿著柏樹枝，蘸了水，向人們祝福”時，老師接著說：①“總理把水潑向像你們一樣的小朋友，祝福他們──。1961年的潑水節已經過去很久了，但俺們永遠不會忘記也難以忘記1961年的潑水節，(再出示)多么難忘啊，1961年的潑水節!師先說，問：誰還能說?再一次深情地讀一讀課題吧!四、指導寫字重點指導“腳、鳳、凰”。預計上課時間長度：5分鐘教學理念：創新。(1)一張桌子的高度是xx米。)討論百分數和分數的聯系及區別：分數既可以表示一個數，又可以表示兩個數的關系。完成P83“做一做”第一題：直接在書上的橫線上寫出對應的百分數。 百分之六十四寫作：64%。，讓學生在廣闊的空間里學語文，受到情感的熏陶。為什么呢？二、精讀課文，品味愛心：爸爸**的愛鑲嵌在課文的細節中，要求同學們關注細節，人物的一個動作、一句話甚至一個眼神，都可能流露出茉莉般淡淡的真情，淡淡的愛；同時要感受描述的語言。你呆會兒就買點現成的餃子煮給你爸吃。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。引導3：分角色朗讀。（1）讀一讀，背一背。把花蕊放在花瓣中間上面，用細鐵絲的一端把花蕊與花瓣扎緊，然后把花瓣從里向外一層一層逐一翻起。從花萼處開始，用綠紙條涂上膠水繞裹花梗。知道擬人修辭手法的運用形式有三種：把植物擬人化、把動物擬人化、把一般事物擬人化。那什么是擬人手法呢？讓我們來讀下面的句子：春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲。這種手法又叫做“人格化”。師：這里把百靈鳥的叫聲形容為在歌唱，頓時讓我們覺得百靈鳥不僅僅是小鳥，更是位歌唱家了。現在，老師就教大家怎樣將一個簡單的句子變成形象生動的擬人句。改：牽牛花（弟弟）吹起了（小喇叭）。改成：害羞的春姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏。微習題第一關下列句子，哪些是擬人句？請在后面打“√”。洪水咆哮著向村莊襲來。以邊講解邊練習的形式讓學生學會如何判斷擬人句。教學重點、難點教學重點：學習通過“知人論世”來了解作者，品讀詩歌。當時年輕的詩人離開了長安，到兗(yǎn)州去省親——其父杜閑當時任兗州司馬。請大家細細品味兩首詩的`不同情感，感受它們不同的感情基調。一位作家選擇什么樣的題材，表現什么思想，抒發什么感情，這一切均由他的人生觀和生活經歷決定的，又與他所處的時代密切相關。難點：對賞石文化的理解。（4）小結：靈璧石之美：美在自然，美在質樸，美在含蓄。A、太湖石 B、雨花石 C、大化石 D、英石清朝乾隆皇帝曾經為（A）親筆題寫了“天下第一石”。二、教學目標知識與技能：知識目標：理解文化強國的內涵；理解建設中國特色社會主義文化強國的重要性。因此，建設文化強國意義非常重大設問，那么，什么樣的國家才是文化強國呢？展示第三張PPT：什么叫文化強國講授：所謂文化強國，是指這個國家具有強大的文化力量。第二位，占據了40％的國際市場份額， 美國的圖書市場為世界之最，每年出書4萬種，年收入超過50億美元。 20 世紀90 年代末，特別是進入21世紀以來，隨著韓國影視劇、韓國流行音樂、韓國明星登陸中國大陸，一股強勁的“韓流” 一夜之間吹遍大江南北，它吸引著眾人的眼球，更讓年輕人變得如癡如醉、瘋狂前衛。可見中華傳統文化中表達愛情的花朵所蘊含的理念和價值觀是非常美好和強大的。教學目標：抓住鷹四次撞翻杯子的動作及成吉思汗的心情變化理解課文內容。師巡視了解。）下面我們一起來填一下這張表格：附表格：鷹的動作成吉思汗的表現第一次打掉沒有生氣第二次撞掉有點生氣第三次撞翻真的生氣第四次撲掉氣急敗壞他在盛怒之下，殺了自己寵愛的鷹。作文教學中，我們不僅要注重學生寫作能力的提高，更要關注學生修作文的情況，關注他們修改文章的態度、過程與方法。第二步：對癥下藥師：對癥下藥包括如下幾步：大手術——另起爐灶法打針輸液——增補內容吃藥調理——修改符號復習修改符號。突然，江面上括起一陣大風，飛濺起朵朵浪花，拍打著江面。微課教學設計14一、微課題目：人物動作細節描寫讓《背影》更感人二、教學思想：《背影》是一篇著名的記事抒情散文，文字凝練優美，感情飽滿深沉，從中國人最關注的角度——倫理，來表達內心的感情，因此，無論從寫作技巧方面，還是從倫理道德方面，我們都可以從中挖掘非常寶貴的東西，這個微課，我從人物動作細節描寫入手，讓學生領悟深沉的父愛。②珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養中華民族傳統美德五、教學重點難點：學生通過學習人物動作細節描寫的方法，體會深沉的父愛。（教師對人物動作細節描寫進行解析）教師：下面我們就通過分析父親動作細節描寫，來領悟父親對兒子深沉的愛。是啊，父親背負著家庭和經濟的雙重壓力下，在囊空如洗的情況下，還要為已滿二十歲的兒子去做一件自己根本不能勝任的事情，在這一切一切的背后，都凝結著父親對兒子深沉而又偉大的愛。（四）課堂總結這節課我們通過對文中作者望父買橘細節的分析，體會到了父親對朱自清先生平淡卻深沉的愛。教學設計導語前面我們學習了一次函數。（2）當自變量為何值時，函數y=2x+20的值為零？問題：①對于2x+20=0和y=2x+20，從形式上看，有什么相同和不同的地方？②從問題本質上看，（1）和（2）有什么關系？③作出直線y=2x+20（建議課前作出，以免影響本節課主題），看看（1）與（2）是怎么樣的39。注：此處練習為補充。第三篇：微課教學設計課題：擴句和縮句教學目標：了解什么是擴句和縮句了解基本的擴句和縮句的方法 教學重、難點：了解基本的擴句和縮句的方法 教學過程：一、了解擴句和縮句的概念擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為具體的、形象的生動的句子。三、縮句的方法例子：我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。二、教學目標知識與技能：知識目標：理解文化強國的內涵；理解建設中國特色社會主義文化強國的重要性。因此，建設文化強國意義非常重大設問，那么，什么樣的國家才是文化強國呢？展示第三張PPT：什么叫文化強國講授：所謂文化強國，是指這個國家具有強大的文化力量。美國影視業是全美國居于前列的創匯產業，可與其航空航天業和現代電子業并駕齊驅。年輕人紛紛把韓國影視劇明星當成偶像來崇拜。但是這種表達愛情的理念和價值觀并沒有走出國門。教學流程：一、激情引趣二、觀看微課了解什么是表現手法？也稱表現方法（或表達技巧），凡是能使文章整體或部分產生鮮明強烈的印象，達到感染讀者的藝術效果的手段或方法，都可視為表現手法。種了幾次，都