20xx幼兒園園本培訓計劃(更新版)

　　

【正文】 摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時，加強此方面的理論知識。通過教師自學、集體學習了解教育目標與內容要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關鍵點。這就需要我們教師走進身邊的大自然，去發現、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學習相關的理論知識，以此為基點，將我們身邊的自然力量引進集體教學課堂。但我們的教師群體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的？教師該如何發現、取舍生成活動；強調把握好生成與預設的關系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。希望通過集體磨課，能更扎實地推進了課題的開展，使園本課程構建更趨科學合理，并能建立以互動分享為特征的學習共同體，讓教師在同伴互助中獲得共同發展，享受教科研的快樂與成功。定期更換教師辦公室書架上的刊物，以此提升教師的閱讀品味，促進師德師風建設，做一位有思想內涵與家長滿意的教師。2．進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之具有綜合教育能力和銳意創新能力，符合創新教育和素質教育的要求。（四）重視教師需求，進行分層管理培訓。4．我園以“抓住身邊的任何一個學習機會，不落下一個教師”的培訓學習原則，爭取讓所有的教師在每學期都有機會出去學習，讓教師及時吸收新信息，開闊眼界；并邀請專家來園講座，吸收她們優秀的思想內涵和前瞻的教育經驗，促進教師教育觀念的轉變，以理念去指導教育實踐。3．進一步提高教師理論功底和科研能力，發展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。、賽課活動。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施并落實在一日生活的教育中。結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。做好教師各項考核工作。四月份：各年級組以主題形式開展活動。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學上逐漸走向成熟。（2）根據《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內容，對幼兒實施素質教育，培養幼兒良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，強調創新重于掌握、潛能大于表現、做人先于學問，促進幼兒全面發展。針對上學期教研工作存在的問題，制定本學期教研工作：計劃：一、指導思想：以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量，讓保育教育質量更上一個新的臺階。通過多種形式的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。立項的省級課題《環境創設對幼兒心理健康發展作用》和《特色幼兒園創建與節日文化的開發與研究》以及個人微型課題，要求各班級、各位教師根據課題研究的要求及步驟切實開展好相應的課題研究工作，商議確立本班的子課題。主要是繪畫、手工制作、舞蹈（黃彈唱、活動過程的設計等教學基本功的訓練。（三）扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：分年級組研討。本學期調整為每周四上交紙質周計劃審核、每月最后一周上交一份有質量的評課稿。具體如下：積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。十月份組織教師琴法展示進行簡筆畫、《教師專業化標準》培訓。幼小銜接，學前班開展參觀小學活動進行環境創設的培訓八月份做好新學期課程設置、班級設置及各班教師配置和課程分配的工作。結合母親節開展愛媽媽、家人主題活動。研究通過上半年園本培訓工作計劃。確定班級及班級教師。文明禮儀之花在幼兒園競相開放。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。實踐新課改，使用好教材。建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、離園，每一環節有具體明確的要求。教師與幼兒的互動：善于發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發展區。(2)開展聽課、評課活動，互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力，從而促進教師專業化發展。各班利用家園共育欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的服務承諾，自覺的接受家長的監督。本學年在業務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中存在的問題，組織教師討論，并發表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。教學園長、保教主任繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。高質量地做好孩子的成長檔案。立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。加強集體備課。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象。作好記錄。各班完善修補主題墻。骨干教師示范課。慶六一幼兒手工作品送家長。各班結合中秋節讓幼兒了解中國傳統節日的風俗習慣。各類教學資料分類歸檔。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。具體內容有：（1）每周由各年級教研組長帶領各教師認真備課，做到先活動設計后行課，格式統一，目標明確，層次分明。扎實推進周三教研日和每聽必評兩項制度。開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。開展園本課程研發教學活動的研究。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在家長開放日活動中真實地展示幼兒的成果。本著精干高效，結合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創設與主題相宜的環境、在體育活動中鍛煉健康體魄進行重點研究。開展各種活動，提高教育教學質量。三、各月活動安排：三月份：各班制定并上交月計劃、周計劃。各班及時更換家園聯系欄。優化課堂教學質量。（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。2．以教研組長牽頭定期開展問題研討和集體備課等學習內容，擴展“傳幫帶”活動形式，充分發揮同伴互助的作用。通過各項活動，使課題研究更具深入性、系統性和可行性，真正形成我園的“書香”特色、“海洋”特色。2．新教師培訓新教師培訓是我園每學期都要進行的活動，上學期的新教師培訓主要內容集中在規章制度、家長工作方面。1．立足日常教學，以“問題為中心”開展專題研究，要求教師帶著明確的任務進行課堂觀察與記錄，讓教師在交流中互相學習，共同提高。本學期，我們將利用豐富的繪本資源啟動對繪本閱讀課程的研究。1．骨干教師繼續加強我園骨干教師培養力度，鼓勵骨干教師不斷提高自身理論水平，樂于參與組織園本教研活動，勇于承擔公開課任務和個人專題講座，發揮示范、輻射作用，引導骨干教師與青年教師協同發展，促進我園教師素質的整體提高。此外，課程意識比較淡薄，在教學內容選擇上，教師以教材作為確定課程內容的依據，將教學內容與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發展水平等在確定課程內容時的重要作用。“農村資源融入集體教學”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動教師對教育教學理論的渴求、學習和應用，提升教師教育教學理論水平。（二）專題的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座。把討論的觀點作為進行集體教學的有力理論基礎，通過材料的收集、教學活動的設計，把農村資源融入到集體教學中。本學期設計一個好的教研方案，要求每位教師上一節高質量公開課，寫一篇好的教學論文，與一份詳細的班務總結。（二）整個師資隊伍的結構還不夠合理。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。四、培訓的措施：加強理論的學習。用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，讓教師在“研”的過程中不斷提升各自的專業化能力。系列之一：活動課的觀摩研討。做好帶教引領。關注過程輔導，注重成果的積累、展示和運用。因為是同一層次引進的人員，所以缺乏骨干教師，還沒有形成較好的教師梯隊。實踐能力還比較薄弱……針對以上這些問題，2014學我園的“園本自培”規劃如下：二、培訓的目標：進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。以“人”為本，尋求教師隊伍跨越式發展。轉變教育觀念，提升理論