七年級(jí)語文期中考試試卷分析(更新版)

　　

【正文】 。老師講解古文應(yīng)多注意講究教學(xué)方法，多總結(jié)歸納和介紹學(xué)習(xí)方法技巧。作文要有指導(dǎo)，有多種形式的練筆，要及時(shí)批改及時(shí)講評(píng)反饋。以致事件老套，內(nèi)容不具體，事件的描寫缺少必要的場(chǎng)景描寫和人物形象的描寫。祝福的方式和祝福語，有個(gè)別同學(xué)回答不完整。卷面涂抹，字跡潦草，沒有良好的書寫習(xí)慣。選擇題3分，有一定的難度，回答正確的屈指可數(shù)，選文的內(nèi)容共寫了三個(gè)聲音場(chǎng)景，而B選項(xiàng)雖然本身沒有問題，但概括并不全面，很多學(xué)生只從選項(xiàng)找毛病，自然就容易犯暈，隨便亂選。片段的舉例也比較淺顯，語言較平鋪直敘，內(nèi)容不具體。，有部分同學(xué)會(huì)背誦，卻不會(huì)正確書寫，最高的扣了4分8個(gè)錯(cuò)別字。總之，對(duì)于這次的考試成績(jī)，應(yīng)用一種客觀的眼光去對(duì)待。第二題是文言文，滿分的有18人。強(qiáng)化各種題型的訓(xùn)練。學(xué)生答題情況分析第一部分：主要考查學(xué)生詩(shī)詞的默寫填空，基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用以及漫畫的介紹和理解，所占分值是25分。田玉老師曾經(jīng)說過：“只要思想不滑坡，辦法總比困難多。他們當(dāng)中有很多自我要求能力差，上課經(jīng)常違紀(jì)，我接觸過這部分學(xué)生當(dāng)中的一些家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)其子女也是得過且過，能學(xué)就學(xué)不愛學(xué)也是沒有辦法。今后在教學(xué)中我會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們的閱讀和寫作方面的指導(dǎo)，多讓他們做一些閱讀語段，積累答題技巧，指導(dǎo)他們多讀一些優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的寫作方法，指導(dǎo)他們多寫多積累，從而提高寫作能力。我承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任做第一個(gè)發(fā)言的人，以下是我的試卷分析原稿：期中考試已經(jīng)成為昨日的煙云，但是它所留給我們的反思卻是永久的?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì) “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)這與學(xué)業(yè)考試全部考課外的不一致，但也是很有必要，有利于提醒老師用好教材，避免出現(xiàn)老師中“學(xué)業(yè)考試不考課內(nèi)，課文可教可不教”的想法。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。因此，在今后的教學(xué)中，要強(qiáng)化文言實(shí)詞、虛詞的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解、誦讀，形成良好的文言語感。因此在今后的教學(xué)中應(yīng)以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。平均得分在3436分。第三部分的閱讀理解的選了2篇課外閱讀，其中有一篇是說明文的解析，該題總分21分，得分情況很不理想，得15分者不超過80人，均分在10分左右。7.【滿分2分】 【滿分6分】本題考查學(xué)生對(duì)課本詩(shī)文積累的掌握。5.【滿分2分】 本題是修改病句的題型此題主要2個(gè)病句，都是平時(shí)最常見的病句，1題是“在這一思路既考查了老師平時(shí)教學(xué)的情況，又檢測(cè)了學(xué)生的掌握程度，旨在檢驗(yàn)老師在教學(xué)中是否用好例子、用活例子、用足例子。同時(shí)，此套試卷充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)原則，整個(gè)題目的設(shè)置科學(xué)有序，基礎(chǔ)知識(shí)30分，古詩(shī)文閱讀19分，課外閱讀21分，寫作50分，分值分配合理，能夠從學(xué)生的得分來反饋學(xué)生的讀寫聽說能力。4.【滿分2分】 本題是填寫恰當(dāng)詞語的題型句，但還有部分同學(xué)沒能掌握課文，由此題可見學(xué)生平時(shí)還要把基本功放在“讀”上。本題得分率較高。仍需加強(qiáng)文言文的賞析提高。大部分學(xué)生書寫不太工整，語言表達(dá)空流暢，結(jié)構(gòu)思路不很清晰。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。從本次考試看，學(xué)生對(duì)文言的詞句的掌握不是很牢固?？季硗怀隽藱z查學(xué)生一個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。這樣有利于提醒老師用好教材，避免出現(xiàn)老師中“學(xué)業(yè)考試不考課內(nèi)，課文可教可不教”的想法。課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練“語文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。第三篇：七年級(jí)期中考試語文試卷分析七年級(jí)期中考試語文試卷分析今天第7節(jié)課我校召開了期中考試試卷分析會(huì)，參加的人員為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體任課教師。閱讀能力和寫作能力欠缺，不會(huì)答閱讀分析題，作文能按要求去寫，但是立意缺少新意，內(nèi)容選擇還停留在小學(xué)生的水平。有的學(xué)生上課根本不動(dòng)筆，不記筆記，需要老師再三叮囑，再三監(jiān)督才動(dòng)筆寫點(diǎn)，根本不往心里去。學(xué)生的成績(jī)我們能很容易的統(tǒng)計(jì)出來，試卷分析也能很容易寫出來，但是學(xué)生在試卷上出現(xiàn)的問題，我們恐怕不是一時(shí)半會(huì)就能改變的，這就需要我們教師多努力，多想辦法，才能提高他們的成績(jī)。數(shù)據(jù)分析這次檢測(cè)參考人數(shù)93人，最高分是89分，%，%。在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動(dòng)的語言氛圍，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力，繼續(xù)強(qiáng)化聽、說、讀、寫的能力。第一題是積累運(yùn)用，滿分的只有12人。另一方面，做教師的應(yīng)做好對(duì)學(xué)生的管理與組織作用，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題能力。課文默寫古詩(shī)詞，錯(cuò)別字失分嚴(yán)重，滿分12分，平均扣2分，%。學(xué)生不能寫出對(duì)“硬”的理解。第六單元的古文是開學(xué)學(xué)習(xí)的，時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生缺少?gòu)?fù)習(xí)，遺忘較多。有些學(xué)生表達(dá)能力較差，不能進(jìn)行概括分析。文濤就簡(jiǎn)單寫“父親是一個(gè)心細(xì)的人”。大部分都是寫生日時(shí)如何收到禮物，得到什么禮物。要強(qiáng)化作文基本功訓(xùn)練。