學會感恩,學會珍惜主題班會設計(更新版)

　　

【正文】 與父母鬧矛盾……主持人乙：聽了同學們數落與父母的不愉快的事，如數家珍，很多很多，難道我們的爸爸媽媽真的不愛我們嗎？讓我們欣賞小品《一碗餛飩》那天，她跟媽媽又吵了一架，一氣之下轉身向外跑去。她以為媽媽太累，睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。整個活動一定要營造輕松而溫馨的氣氛，要讓學生暢所欲言，敢于表達自己的感恩之情。擁有一顆感恩的心，我們才能學會包容，贏得友誼。我們可以：①體諒、關心父母，從小事情做起。感激老師賜予我們知識，感激老師關心我們成長，感激老師教育我們成材！謝謝您們，老師！（講述老師的關愛，說說你的感激）——（背景音樂：《每當我走過老師窗前》（3）學會感恩朋友及他人：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加更加親切，更加和諧。孩子們，讓我們從現在開始，心存感恩，學會感恩吧！第二篇：“學會感恩,珍惜生活”主題班會“學會感恩，珍惜生活”主題班會一、活動背景：在經濟快速發展的今天，當代的中學生中有相當一部分學生越來越不懂得尊重他人、關心他人、珍惜生活。你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現場測試）出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測試，你有什么感想？情境再現：（觀察一組圖片，體會情感）父母為我們做了很多很多，請講一講：父母為你們做的令你最感動或者最難忘的一件事。由此我們組織這次以“感恩”為主題的班會教育活動，題目《學會感恩，學會珍惜》，希望學生能夠以此為契機，心存感恩，學會懂得感恩父母，感恩他人，回報社會。三、活動準備搜集感恩故事，收集教育孩子學會感恩的案例；歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》；四、活動形式：激情導入、故事感召、現場采訪、師生互動、真情回饋五、活動過程：（一）.激情導入，點燃情感親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感。我們應當如何感恩父母，此時，你最想為父母做什么？①了解父母各個方面；②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣；③父母做力所能及的家務，減輕父母負擔??（四）、演唱歌曲，加深情感全班學生一起用手語演唱《感恩的心》。2．讓學生懂得珍惜生活，努力學習。從某種意義上講，感恩——幫助了他人，善待了生命，快樂了自己。臨行密密縫，意恐遲遲歸。只有學會感恩他人，你才可能成為被感恩的人。④學會關愛身邊的人，學會幫助他人。成為一個懂得感恩的人，我們就會擁有美好的未來。第三篇：主題班會《學會感恩 》設計《學會感恩》主題班會設計湯原縣第一中學劉彥霞《學會感恩》主題班會設計一、活動背景國家教育部頒布了《中小學開展弘揚和培養民族精神教育實施綱要》，并把每年9月定為“中小學弘揚和培養民族精神月”，要求學校抓住不同的切入點對學生進行民族精神的教育和培養。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味啊！有一天，下著很大的雨，已經過了吃飯時間了，媽媽卻還沒有回來。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？那是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……看到她，臉上立即露出喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了！”這時，女孩的眼淚又開始掉了下來。第四篇：《學會感恩》主題班會設計主題班會《學會感恩》教學設計四年級二班 門廣班會目的通過本次主題班會，引導學生懂得為什么要感恩，怎樣去感恩。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛、感受情，我們時時刻刻都在承受著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。女：我們來到的五年中，深深地體會到身邊的老師對我們的關愛。女：是啊，相信每一位同學的心里，一定會裝著這份令人欣慰的感恩。體會到親人給我們的只有奉獻，奉獻，永遠的奉獻！描繪著一首又一首永不停息的贊歌！女：接下來，讓我們有請李雨桐同學，為大家講一個動人的漫畫故事！漫畫故事《牽手》（PPT顯示）男：我們的父母，當我們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈；當我們迷惘時，照亮我們茫茫的人生?? 可我們又對父母了解多少呢女：下面我們進行現場調查調查問卷問題：你母親的生日？你給父母過過生日嗎？是如何過的？你父母的結婚紀念日？你爸爸今天幾歲？屬什么的？ ？你父親喜歡吃的菜是？ ???甲：通過剛剛的調查我們發現，大多數同學都不是十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，每一個父母會對我們的一切記憶的都很深刻希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人！三、師恩最難忘男：父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神圣的職業。男：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。女：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。請班主任做總結！五、總結：同學們心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感謝老師們同學們的支持，感謝學校給予的機會，感謝父母的生育與培養，也要感謝我自己的付出。感恩是樂觀。學會感恩，生活將變得無比精彩。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。臨行密密縫，意恐遲遲歸。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。以汝夫婦新燕婉，使我母子生別離。夜闥鬼靜燈模糊，大雪漏下四鼓余。所以，當他們有一天變老的時候，當他們想不起或接不上話時，當他們忘記系扣子，綁鞋帶時，請不要責備他們。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我看清生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。活動準備：歌曲《母親》、《愛的奉獻》 音響、詩歌、作文 活動過程：一、播放歌曲《母親》。請家長談感受。感謝每位老師對我們的付出。一、詩一般的串詞、開頭詞——突出主題這節課中主持人的串詞如詩一般。在這一部分還有一個別出心裁的地方，在朗誦“千紙鶴”詩后，四個女生各執一盤鮮紅的、展翅欲飛的千紙鶴來到家長、老師身邊，學生代表手捧千紙鶴深情地喊道：“爸爸（媽媽、老師），這只大鶴就是您”。《媽媽，這件事我不會忘》寫是的一個女兒誤會媽媽不愛自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對自己的愛；《世上只有爸媽好》是仿曲歌，詞是我創作，主要寫父母為了子女成長操碎了心；快六年了，我作為班主任，與學生建立了深厚感情，我就用記事詩的形式創編了《老師，您就像我們的親娘》；打竹板《夸咱老師好》主要寫任課老師優秀，盡職；三句半《感恩》寫了要感謝所有的人和物；《千紙鶴》贊美了父母，老師