20xx-20xx年度第二學期英語教研組計劃(更新版)

　　

【正文】 置與批改，做好培優補差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。（二）抓實教學常規，提高課堂效益本學期要進一步加強集體備課，備課組要積極開展教材教法的研究，加強備課管理，備課要求備祥案，做到備教材、備學生，針對牛津教材的特點，以及班級學生的特點，強化課堂目標意識，加大信息技術輔助英語教學的力度，創建任務型教學模式，探討分層教學，教學中貫徹“聽說領先，讀寫跟上”的原則，激發學生的學習興趣。做好三至六年級的晨讀活動。通過這樣的教研活動，倡導組內成員互相聽課評課的氛圍，在研討的過程中促使教師去多聽、多想、多問和多做，教師通過反思、感悟和行動，取他人所長，補自己所短，可以增進對教育改革和新課程理念的把握，進一步提高自己的認識，提升反思能力，也是教師將教育理論內化為自己的思想、理念和行為的過程。作業設計時既要考慮共性的也要有班級個性，練習設計要體現分層要求是我們這學期要努力的目標。而要上好課，首先課前要花大量的時間進行研究。在教學過程中，通過教師的引導，培養學生濃厚的英語學習和良好的英語學習習慣，在活動中提高學生的英語口語交際能力，為提升學校的英語教學品位而努力。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。但是資源庫是需要不斷優化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，通過公開課、網上收集優秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。三、具體工作：（一）教師方面：首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。二、工作思路配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。努力鞭策青年教師的成長。每周一次，做到定具體時間，地點，常規和中心發言人。加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。(二)重視教研組建設，提高教師教學研究能力教研組必須以“優勢互補、資源共享、互惠互利、共同發展”的原則，積極開展組內研討、組間協作，以理論學習、案例分析、經驗交流、問題解決、聆聽講座、聽課評課為基本形式定期開展教研活動。在此基礎上進行教案的書寫，特別是規范的教案書寫，Assignment“備、說、講、評”的實踐課的研究。“一人一課制”，積極認真參加學校組織的教學評比，結合課題研究展開實踐，并且認真完成一份教學設計、一份教后反思。完成教學部制定的各年級教學目標驗收工作。每人開學初針對自己教學中的不足，撰寫改進計劃及措施，在教學中要有所體現，教研組會進行隨堂聽課，看教師的教學是否有所改進。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。主要工作:一、提高教育教學理論水平，轉變教育觀念。三、借助課題研究，解決教學中的問題。深入學生，了解他們的個性和學習上的要求，指導他們用科學、有效的學習方法學習，培養他們良好的學習習慣和自學、自我完善的能力。在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地