大學生職業生涯規劃大賽策劃書及擴展資料(更新版)

　　

【正文】 手參加湖北省大學生職業規劃設計大賽。個人職業生涯規劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實姓名、系部、專業班級、聯系電話、EMAIL、號等相關信息。才藝展示可另行得分（最多10）互動環節與觀眾互動。能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態。有理想、有抱負的青年學生，應該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業、奉獻青春。活動主題：“傳播規劃理念、拓展職業空間、打造錦繡前程”。第二部分 時代背景下的活動必要性職業生涯規劃其實就是對自己一生的規劃，對自己過去現在和未來的整理。時期，他們需要得到輔導和幫助。（5）具創造性，特長、特點鮮明。即為實現職業規劃的目標而制定的可行性計劃。五、環節設計決賽階段比賽為展示、陳述職業生涯規劃內容（6分鐘）六、活動要求，對學生PPT內容和講述進行指導，使推薦到系的39。七、注意事項決賽時干事到場控制現場紀律，保證有序的紀律。四、活動準備前期策劃宣傳、大賽的組織發動（ 6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵并發動廣大學生參加比賽。為了給有新銳的創業思想，優秀的創業思維，高效能執行能力的優秀大學生提供一個揮灑創業激情，結交創業伙伴，提升創業技能的平臺，特舉辦此次職業生涯規劃大賽。② 實踐部：借用物資的歸還。⑵ 參賽選手須根據抽簽順序上臺比賽。a)活動形式① 決賽為PPT展示和現場答辯，各參賽選手需準備自制的PPT在大教室進行20分鐘演講展示，評委進行5分鐘現場提問，最后由評選團（系主任與輔導員）評分和觀眾微信投票做最終評選。② 思教部：整理進入決賽的選手個人信息，整理編碼檔案。④ 規劃書和現場講解占總分百分之二十。② 思教部：整理進入復賽選手的個人信息。（2）規劃書格式為封面、扉頁、目錄和內容四個部分，內容通過認識自我、分析外部環境、確定職業目標和評估修正四個方面進行闡述。二、活動主題：挑戰夢想 創造未來三、活動目的：此次活動幫助廣大同學明確學習目的，端正學習態度，增強學習動力，幫助同學們做好大學生活規劃，提前思考自己的未來，為以后擇業、就業奠定基礎。本次職業生涯規劃大賽重在引導學生樹立正確的職業規劃意識，為廣大學生提供了交流和學習的重要平臺，是廣大學生認識社會、認識自身的重要機會。“職業角色模擬”由參賽選手圍繞“大學生職業能力提高”為主題自編時長6分鐘以內的短劇，選手需扮演本人規劃作品中的目標職業角色，可邀請其他同學或老師聯合參演，但總上場人數不超過5人。其中《職業生涯人物訪談報告》要求選手需結合自身職業規劃選取與職業目標相同或者相似的職場人物進行職業生涯訪談。（2）給獲獎者頒獎，前三名同學代表機電學院參加學校職業生涯規劃演講大賽的復賽。★預期效果：讓楚雄師范學院的學生了解什么是職業生涯規劃、怎么進行職業生涯規劃，更加從容應對未來就業與人生。海報宣傳：a：宣傳海報：以前期主題為核心內容，將設計好的版式和內容制作成海報，張貼于全校的學生宿舍樓的門上。11月9日，進行復賽，負責復賽的舉行。★后勤組10月7日，召開組內會議，了解賽事，明確工作內容及進行工作的分工。廣播、網絡媒體宣傳。10月18日至24日，協助策劃組制作指導手冊和宣傳手冊。后勤組：團總支組織部和素拓督察部比賽場地申請、布置、禮儀和相關后勤保障。計時環節，剩余30秒時有一聲鈴音提示，結束時有兩聲鈴音提示。進入最終決賽的選手將接受老師的現場提問，每人限時4分鐘。復賽時間：11月7日地點。11月17日，決賽晚會、定出名次。10月25日至11月2日，大賽報名階段。此決定為最終結果。專家提問環節占10％。4. 活動涉及面應力求廣泛，擴大影響力。職業生涯規劃作品5月17日中午之前交給邱夢希，同樣包括電子稿和紙質稿，由各班級統一收好上交。二、活動對象：法學院1214級學生三、活動主題：探索規劃成長四、活動內容通過舉辦講座等具體活動指導學生科學規劃職業生涯，規范書寫職業生涯規劃競賽作品。大學生職業生涯規劃大賽策劃書2一、活動目的（一）、幫助廣大同學明確學習目的.，增強學習動力。語言表達：30分。服裝整潔，儀表端莊，時間限制，每位同學有35分鐘左右時間。二、活動內容以“職業生涯規劃”為主題的演講比賽三、活動目的引導廣大學生正確全面認識自我，合理確定奮斗目標，科學規劃成才方案。有了計劃以后自己會一直努力地向這些計劃奮斗，踏踏實實的讓計劃實現。表述清楚，語言流暢，聲情并貌，聲音洪亮，普通話標準流利。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。我院科協故特此組織參與此次大賽。（5月17日晚6點30）（二）初賽具體選拔流程組織學生按照班級填寫《參賽報名表》，每個班級一個指導老師（可由班長團支書推薦指導老師人選，班級同學投票表決，少數服從多數，指導老師為法學院老師）；班級匯總電子表格發郵件至， 紙質表15日中午12點30交至 文濟308，聯系人邱夢希 。3. 注意收集各方意見，做好溝通，協調的工作。突出實用性和可操作性等。結果由法學院劉宏宇書記決定。10月17日至10月25日，賽前宣傳動員。11月11日至11月14日，回收決賽作品。第二階段：收集各系優秀作品、再評比作品并決定進入復賽的名單。第二環節：現場問辯。③情境模擬結束，工作人員幫助其收拾場地。宣傳組：團總支宣傳部活動宣傳方案的制定和實施。10月5日至8日，小組成員處理贊助事宜。10月22日，宣傳開始，海報張貼、橫幅懸掛，宣傳手冊發放。11月10日—11月17日，全面報道決賽情況，以及選手交流培訓。10月25日至31日，聯系老師評委，溝通比賽相關事宜。因此來激勵他們積極地參加比賽，以科學態度規劃自己的職業生涯，贏在職業的起跑線上，從而更好地規劃自己的未來人生.紙飛機—氣球宣傳：用宣傳單折成紙飛機粘在氣球上，將氣球綁新校區食堂展板，或進行分發。②用橫幅進行慶祝職業生涯規劃大賽的圓滿落幕。邀請評委：機電學院輔導員三、后期階段（1）評委根據參賽選手的成績評出獎項，宣布獲獎者名單。參賽作品書面文檔（A4打印稿，一律黑白，彩印拒收）一式三份。評委根據參賽選手的現場表現進行打分。六、活動要求，加強領導。為進一步傳播和普及職業生涯規劃理念，幫助同學們學習與掌握職業生涯規劃的基本方法、樹立正確的就業觀和職業觀，推動我校就業指導工作的深入開展和工作重心的前移，食品工程系團總支將舉辦以“挑戰夢想，創造未來”為主題的大學生職業生涯規劃大賽。b) 參賽規則：（1）參賽選手須以個人名義上交一份職業生涯規劃書，參賽者必須是參賽作品的原創作者。d）活動后期① 秘書部：短信通知進入復賽的選手并強調復賽的形式，請選手做好準備。③ 比賽所需的電子版和紙質版規劃書由參賽選手自備。c) 活動后期① 秘書部：整理進入決賽的隊伍名單，通知進入決賽的隊伍準備決賽所需的PPT。⑥ 實踐部：活動所需攤位的借用和桌椅的搬運。④ 比賽規則：⑴ 參賽選手需提前30分鐘到場并在簽到處簽到,賽正式開始后10分鐘不到者視為棄權。c)活動大致流程：① 由郝志闊主任致辭宣布大賽開始② 各選手按抽簽順序上臺比賽（共抽獎兩次）注：第一、第二組演講完為第一次抽獎第三、第四組演講完為第二次抽獎③ 所有參賽選手展示完后，節目演出，同時思教部進行現場計分④ 宣布獲獎選手并頒獎d）活動后期① 文娛部：將桌面的二維碼撕下。它關系到社會的可持續發展，亦關系到后備人才資源的儲備。第二階段時進行現場展示ppt并講解各自的職業生涯規劃，根據選手現場表現和評委的打分評出一、二、三等獎和優秀獎，并頒發獎狀。注：所有活動全部結束后，頒發獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理會場。最終評出一二三等獎。（3）設定職業目標實現策略。（4）按時完成（8分鐘），能吸引觀眾注意力，調動觀眾情緒。這對于學生來說是一個重要的39。這些服務對學生時非常有用的。第三部分 活動策劃活動內容：大學生職業生涯規劃設計。大學生要看到不管怎樣，職業是自己生活的新起點，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發展，并得到充實、滿足，從而實現人生的目的。普通話標準、聲音洪亮、語氣語調適當、重音節奏恰當。按照統一的標準，使用百分制及統一的評分表格進行評分。并將電子版材料發送至EMAIL：。決賽設立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎8名，頒發的榮譽證書和獎品。客觀分析自己的職業興趣、能力傾向、職業價值觀、行為風格、個人特質(質)等綜合素質以及就業機會、職業選擇、家庭和社會等外在環境的認識、評價,了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人崗是否匹配？評估職業機會，確立個人志向并設定職業目標即職業認知（知彼）：通過多種途徑（書籍、互聯網、社會實踐、專家咨詢等）和方法（外部環境分析、目標職業分析、職業素質測評等），全面了解目標行業、目標職業、目標企業（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業情況、就業機會、職業選擇、家庭環境、社會需求等因素，理性評估職業機會。大學生職業生涯規劃大賽策劃書12一、大賽概況大賽主題：與夢想同行，創精彩人生大賽背景：職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效規劃，就會浪費自己的時間和生命。階段 主要工作 備注 責任部門前期 策劃完善本次大賽，聯系評委老師，通知比賽日程，解決所遇問題 安排周密 科立方班長會，宣講會，培訓講座的召開及場地布置（包括道具如水、話題、多媒體等事宜） 及時創新 科技實踐部利用通知，海報、網絡等宣傳形式對職業生涯規劃大賽進行動員宣傳 宣傳形式多樣化 秘書部預算本次大賽消費，采購比賽用品和獎品 提前列出所購物品清單 組織部制作評委邀請函 注意新穎，吸引眼球 辦公室比賽期間 初賽 對作品的評選，列出入選名單 公平公正 科立方對投稿進行整理 不要遺漏 心理發展部復賽 場地布置（多媒體檢查、水） 及時細致 科技實踐部比賽過程中的照片采集 注意照片質量 科立方比賽結果進行匯報 統計清楚 秘書部后期 比賽結束兩天內發新聞稿件 及時有效 辦公室對比賽的總結工作 切實深刻 科立方第二階段：賽制本次大賽分為初賽和決賽兩個階段進行初賽階段：（1）投稿：一份完整的職業生涯規劃書【包括姓名，專業，規劃時間跨度，自我分析（自我基本情況、職業興趣、職業能力及適應性、職業價值觀、勝任能力、角色及建議），職業社會性分析，職業生涯目標及路線設定（目標分解，成功標準，離目標差距）】（2）流程：接收稿件（截止到決賽前的一個星期）————由大賽組委會交于相關評委老師評審———————決出決賽選手名單，賽前一個禮拜公布決賽選手名單（10人）決賽階段：需要做一個PPT演示文件（文件內容見附件1）和決賽的演講稿件，每名選手做一個5—8分鐘的演示演講（在結束前會有工作人員提示），3分鐘的評委提問（一個問題限時兩分鐘回答完畢）；評委綜合兩方面打分。特別提醒：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃指大學期間和畢業后五年的職業生涯規劃。（5分）8）創新性：是否獨到的見解，職業生涯選擇是否具有時代氣息。所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關法律、法規相抵觸的內容。七、大賽預算：附件1：參賽作品設計與撰寫要求（參賽作品應包含，但不局限于以下內容）參賽選手結合自己的實際情況與社會需求，從個性特征、專業、就業、職業等方面，按照“自我認知、職業認知、職業發展設計”三大步驟來進行職業發展潛力新人（包括職業發展備選方案）。與時俱進，靈活調整 根據自我發展、社會變遷以及其它不可預測的因素，主動適應各種變化，及時評估，靈活調整，不斷修正，優化自己的職業生涯發展。活動中期：比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時布置會場及檢查音響，麥克風，并組織人員進場。B、本次活動將聘請有關專家對職業規劃參賽作品進行專業評選，對個人職業規劃設計參賽作品將以思想性、創新性、真實性、實用性大學生職業生涯規劃大賽策劃書14一、大賽背景你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償的跨入夢寐以求的“象牙塔”，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會？為什么你年青的心靈總在經受一次又次的挫折……調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業規劃，求職經驗和自信心不足的現象。（三）創建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。參與方式：以個人為單位報名參加；參賽名單報大賽組委會。大學生職業生涯規劃大賽策劃書15一、活動簡介：古語有云：“凡事預則立，不預則廢。(4)10月22日，開賽(5)10月24日，職業生涯規劃大賽指導培訓講座。五、報名方式? 各系(院)報名：各系院發放關于舉辦職業生涯規劃大賽的通知，各系(院)報送大賽組委員5名優秀選手。明德樓復賽方式：階段一、挑選書面作品大賽階段選手30名選手進入復賽。二、活動目的（一）引導廣大學生正確全面認識自我，合理確定奮斗目標，科學規劃成才方案。只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確選擇，才能選定適合自己發展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協調、活動能力等。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。評分標準中，個性介紹10%，自由陳述15%，職業生涯設計書70%，現場答辯1