小學(xué)生典型案例分析(更新版)

　　

【正文】 明孩子說謊的原因，如：為了達到某種目的而采取手段，為了避免懲罰而說謊，為了在各方面超過別人，為了爭得面子，孩子也經(jīng)常下意識地編些謊話欺騙同伴，孩子多少都會說謊，如果在說謊之后完全不覺羞恥，那才是真正的無藥可救。培養(yǎng)小田良好的思維習(xí)慣，獨立、靈活、敏捷才是健康的思維。在考試的時候，能夠在及時做完考卷的情況下，認真的檢查考卷，考試成績也有所提高。選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)，降低期望值，找出適合他的學(xué)習(xí)方法，盡量減輕他的作業(yè)量，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，加強對其學(xué)習(xí)技能的培訓(xùn)，如精確作業(yè)的能力，仔細檢查的能力等。任課教師都比較關(guān)注這兩位學(xué)生，但教學(xué)進度緊、教學(xué)工作繁重，班級學(xué)生數(shù)多，無法始終緊盯著他們，對他們學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)缺乏充足的時間。二、案例分析：通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他性格外向，在人們面前表現(xiàn)出一副無所謂懼的樣子。相信可愛的孩子最終一定會感受到老師的愛而積極地改正不良的行為。四、案例結(jié)論每一個問題學(xué)生背后都有形成這些問題的成因，當(dāng)我因為他的問題感到頭疼事，不妨靜下心來分析問題。教導(dǎo)小瑞改正欺負同學(xué)的做法，和同學(xué)友好融洽地相處，跟同學(xué)做兄弟姐妹。生性好動的孩子若沒有形成一定的自制力，就無法對自己的行為進行調(diào)控，更無法排除各種干擾將注意力集中于學(xué)習(xí)上而浪費了自己的聰明才智和語言天賦。每次小組討論時，他總是借機跟組員開玩笑，講閑話。在校與其他同學(xué)關(guān)系融洽，較合群。第二篇：小學(xué)生典型案例分析（本站推薦）家校互動，愛子有度一、基本情況本案例的主人公是學(xué)生小瑞（化名），性別男，年齡9歲，小學(xué)三年級。四、輔導(dǎo)效果： 通過師生、家長的共同努力，李某現(xiàn)在有了很大的變化，她的學(xué)習(xí)成績在不斷提高，上課能專心聽講，敢于舉手發(fā)言且聲音響亮，下課能主動與同學(xué)交往、做游戲，愿意參加各種活動，與班級、同學(xué)融為一體。”“李某同學(xué)??”漸漸的，李某開始喜歡和我接近了。 李某的父母文化水平較低，對她的學(xué)習(xí)不能有力地指導(dǎo)，孩子過重的壓力在未能達到父母期望時，便使孩子形成自卑心理，懷疑自己，否定自己，不安、孤獨、離群等情感障礙也會隨之而來。第一篇：小學(xué)生典型案例分析小學(xué)生典型案例分析一、基本情況： 李某是一位我們班的學(xué)生，她是個很靦腆的小女生，性格內(nèi)向，平時不愿意跟同學(xué)們打交道，也不愛說話。這樣嚴重影響她的身心健康發(fā)展。為了去除李某的畏懼心理，我在課余時間經(jīng)常有意無意的找她閑談，讓她幫我抱作業(yè)本、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評她，發(fā)現(xiàn)她有所進步及時表揚，在上課時經(jīng)常用眼神來鼓勵她，還經(jīng)常對同學(xué)說：“看，李某今天坐得真端正，聽課非常認真！”“李某同學(xué)回答問題聲音大了，能讓我們聽得清楚。在評價中，李某從他人的肯定中得到了滿足，增強了自信。因而，針對類似魯李某這樣的學(xué)生教師要循循善誘，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點和特長，放大孩子的優(yōu)點，使之一步步放開自己的心緒，正確的評價自己，將自己融入到集體中去，感受大家給她的善意，通過多元化的評價、各項活動的參與，使其自信自強。小瑞性格開朗，生性活潑好動，也十分調(diào)皮。，愛做小動作，愛講閑話。，愛玩也是形成其問題的原因。同學(xué)間的愛純真美好，老師的愛更是春風(fēng)送暖。因為小瑞自己心里也不想背不出來而在班長面前丟臉，相信他會認真對待。相反，老師要用更多的愛去關(guān)心他們，用真誠的愛心去尊重，去關(guān)愛他們，激發(fā)起主動性。對于什么時候該干些什么事情，沒有基本的概念。在學(xué)校里，如果教師對一些同學(xué)尤其是內(nèi)向?qū)W生不夠了解，關(guān)注不多，就會導(dǎo)致他們對這些行為的理解錯誤，久而久之他們就會養(yǎng)成上課愛亂動、不完成作業(yè)、注意力不集中的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降、聽課效果降低、知識掌握能力下降??他們通過這樣的方式以為得到老師的注意，老師再不適時的制止，他們會認為這種方法是得到老師注意的好方法，就會繼續(xù)、變本加厲的這樣做了，導(dǎo)致孩子的價值觀產(chǎn)生偏差。（2）明確目標(biāo)，規(guī)定任務(wù)。上課專心聽講的時間變長了，做小動作時有了忌諱，而且在課上回答簡單的問題正確率高了，也勇于舉手發(fā)言。評析：“不開竅”只是一個通俗的說法，揭開它的面紗其實都與心理因素相關(guān)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的時候，教師不可不考慮：是不是存在學(xué)習(xí)心理問題？在設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績的時候，一定要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，孩子做事丟三落四，對老師、家長的某些要求置之腦后，學(xué)習(xí)內(nèi)容難以入腦，并非是頭腦、智力的問題，而是他在記憶時注意力不集中；記憶時茫無目的，不知道記什么，記了有何用，記多長時間、多少內(nèi)容；記憶時不講究方法，或死記硬背或支零片斷地記憶?? 方法：教會小田記憶的技巧與方法，如理解記憶，趣味記憶即把記憶內(nèi)容編成有趣的生活現(xiàn)象，讓他樂于記。”其實家里并沒有風(fēng)箏。案例五：小冬圓圓的腦袋，大大的眼睛在許多技能上，表現(xiàn)得超出11歲孩子的水平，不但會騎自行車，還學(xué)會駕駛“小木蘭”，講起故事來眉飛色舞，活靈活現(xiàn)，動畫片過目不忘，就是這樣一個樣樣行的孩子就是學(xué)習(xí)成績不好，這孩子什么都不怕，就是怕上學(xué)，怕上課，怕看書，怕做作業(yè)。家長“望子成龍”心切，重智育忽視勞動教育，只要求孩子寫好字、念好書，學(xué)習(xí)成績好，而對孩子參加勞動則認為是浪費時間，說孩子長大了自然就會干活，凡事不讓孩子動手，不讓實踐，結(jié)果不僅孩子的智力得不到發(fā)展，而且孩子的身體也得不到鍛煉。久而久之，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。評析：縱觀林林各身體素質(zhì)表現(xiàn)，都與他缺乏體育鍛煉有關(guān)，這將會影響他身心的、理想的、全面的、和諧的發(fā)展，體育鍛煉是全面發(fā)展教育中的重要組成部分，是小學(xué)行為規(guī)范不可缺少的一部分，任何人忽視孩子的身體成長發(fā)育的看法和做法都是錯誤的，也是對孩子成長發(fā)展不負責(zé)任的一種表現(xiàn)，體育活動對于學(xué)生身體生長發(fā)育的重要作用是不言而喻，關(guān)鍵是怎樣使孩子，尤其是“豆芽”型孩子、肥胖兒童樂于參加體育活動呢？ 方法：激發(fā)孩子對體育運動的興趣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。如：每次鍛煉前，要有準(zhǔn)備活動，鍛煉后要有整理放松活動；起跑要聽口令，打球時不能走步、撞人等，注意安全保護工作，防止意外事故的發(fā)生。培養(yǎng)孩子的同情心。于是，我先把鎮(zhèn)城找進辦公室，盡量用平和的語氣同他說話。許多父母認為這可能是遺傳得到的或是跟壞孩子學(xué)來的，其實不盡然。其次，對于撒謊的兒童，應(yīng)該認真嚴肅地指出說謊的危害，要讓兒童知道用撒謊來掩飾錯誤將是錯上加錯。