教育督導評估自評報告(更新版)

　　

【正文】 轄兩所附屬幼兒園、一所雙語實驗學校（南校區），原校區占地35畝，建筑面積9630平方米。xx年，我們繼續加大基礎設施建設的投入，逐步實現教育手段現代化、育人環境最優化。遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念，與時俱進求突破，深入細致抓落實，確保了學校可持續發展。根據xx縣人民政府教育督導室下發的《xx縣小學辦學督導評估方案》的要求，我校成立了自查自評工作領導小組，自查自評工作于xx年12月22開始，至xx年12月27日結束。學校下轄兩所附屬幼兒園、一所雙語實驗學校（南校區），原校區占地35畝，建筑面積9630平方米。2每個鄉鎮辦好一所農校；年農民培訓達10%以上。（2分，自評2分）2009年——2011年，全鎮小學畢業生升入初中比例均為100%。（2分，自評1分）學校有德育工作方案，并有活動安排、記錄和總結；成立了家長委員會和建立了德育工作聯系點或基地。1鄉鎮辦好了1所中心幼兒園，幼兒園達到基本的辦園標準，辦園規模在3個班以上，城鎮小學不設置學前班。（2分，自評2分）目前，全鎮中小學“普九”債務已全部化解。（2分，自評2分）近幾年來，學校預算編制制度健全，各項收入統一編入了縣級財政預算。中小學教師隊伍年齡結構合理，中小學各科老師配備齊全。現將自查情況報告如下：一、政府職責（10分，自評10分）建立健全黨委和政府定期議教制度，全面貫徹國家教育方針、政策，明確發展目標，做到轄區內各類教育統籌規劃，義務教育均衡發展。學校還重視學生的心理健康教育，布置了溫馨的留守兒童心靈氧吧，聘請培訓回來的有一定經驗的老師開展心理咨詢工作，還請了縣內知名的心理專家來我校開展心理輔導。本學年先后三次組織三十人次赴合肥、安慶、揚州等地參加版主任培訓學習。經過了標準化建設、薄弱學校改造和均衡發展驗收的準備工作，學校環境進一步得到優化。美好辦公室的評比工作。認真組織實施教師評價工作。（4）完善中心學校各種功能室設施的使用制度，提高使用效率。在學校資金緊缺的情況下，還撥出一部分資金用于監控設施的修理、安全器材的更新、學校圍墻等的修繕。建立教學質量監控體系，加強對學科教學過程過程的監督，確保教學質量；繼續開展薄弱班級及學科質量監控；嚴格執行“作業書寫規范”，開展書寫競賽活動；開展“班班通”資源應用培訓，提高資源利用效率，開拓學生眼界；開展課堂教學評比和展示活動，提高課堂教學效率；開展畢業班教學質量月度監測，開展其它學科質量抽測；體藝學科質量檢測和體藝學科教學觀摩和研討；設立學科教學質量轉差獎，致力于大面積提高教學質量；開展計算能力競賽，提高學生的基本計算能力。學校重視小學科的建設，實行專業配置和轉崗培訓及教師兼課的方式，解決小學課的日常教學師資欠缺的難題，通過適度的教學研究，提高小學科課堂教學管理和教學質量。努力抓青年教師授課、說課、評課等基本功，專人專管，量化考核。（3）規范課程開設我校堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持國家課程和地方課程、校本課程相結合，倡導課程多樣化。現將具體情況匯報如下：一、成立自評機構學校成立自評工作領導小組組長：齊鎮副組長：程子玉成員：吳應苗、檀應生、葉苗松、檀長苗、陳結和、曹廣電、檀江雄、鄭結應二、基礎性主要工作及目標達成情況（一）規范辦學目標達成情況：嚴格執行上級招生政策，實行六周歲入學，做好學籍的及時上報工作；認真執行國家收費政策，實行收費公示。進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。二是提供必要的活動場地和配足器材設備，并保證活動經費的投入。通過多種途徑，依賴多種形式，形成以德育大綱為依據，以學校教育為主體，以社會教育為導向的新格局。成立了德育領導小組，全面負責學校的德育工作。學校建立校本教研制度，成立校本教研行動指導組，形成校本教研網絡，學校校本培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足校本教研 深化課堂改革 促進師生共同發展”的校本研究理念，促進了教師專業成長。教師基本情況。學校校園面積為18320平方米；建筑面積3609平方米；建有物理、生化實驗室、現代遠程教育教室（計算機室、多媒體室、光盤播放室、衛星收視室）；擁有微機33臺，圖書室藏書總量7800冊，生均13冊。（2）認真反思過去學校教研中存在的問題。從身邊做起，從點滴做起，培養愛的真情實感，培養良好的思想道德和意志意質，增長知識本領和才干，為祖國在新世紀中實現現代化作好準備。抓常規管理——逐步規范我校加大常規教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環節均提出具體措施，并制定《上泉九年制學校教學常規》。（2）藝術教育工作學校重視勞動藝術教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質。教師學科搭配不合理，部分學科沒有專業課任教師。繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。學校堅持以激勵為主的教育策略，堅決杜絕體罰學生；教師無有償家教行為；實行全面的科學的評價，檢測頻率適度，作業量適中。主要工作（1）致力于師德工程建設：開展身邊的師德典范評選、開展“我心目中的好老師”征文、評選“最美鄉村教師”。學校根據需要和教師專長等合理設置崗位，確保了新課程在我校的全面實施。（2）成立財務管理領導小組，統籌財務預算、審批和結算工作，堅持財務公開。技術裝備能夠滿足日常教育教學工作的開展，為師生成長提供了支持和保障。（7）加強后勤管理工作學校進一步完成中心學校本部標準化建設，實現三豐小學的美化、文化工作。學校首先召開行政班子和村小校長會議，布置學習任務，接著召開全體教師會，動員廣大教師積極為規劃的制定工作獻計獻策。規范教師的教學行為。認真組織教師考核評比工作。我校一直重視師德工作。1德育工作有聲有色。新學年的均衡教育達標創建工作，更讓新壩小教人的心緊緊團結在一起。（2分，自評2分）成立了由鎮人大主席彭中華同志為組長，衛生、司法、派出所、交警、工商、防疫、學校有關部門主要負責人參加的學校安全工作領導小組，制訂了《步云橋鎮中小學校、幼兒園安全應急處置預案》，簽訂了學校安全穩定綜合治理工作目標責任狀。（3分，自評3分）在認真落實縣教育局安排的教師繼續培訓計劃前提下，各校開展校本培訓，教師培訓率100%。學校成立了由教師代表、管理人員、學生代表參與的伙食管理清算小組，保證了學生伙食開足開好。（2分，自評2分）四、辦學條件（25分，自評21分）1校園建設、教學裝備、功能室設置、生活設施等基本達到國家和省定標準。1校園干凈整潔，無衛生死角；教室布置合理；宿舍生活用品擺放整齊有序。學前一年教育率達98%以上，學前三年入園率75%。%、%%、%。（2分，自評2分）自“兩基”工程實施以來，經過多年努力，我鎮已全部掃除青壯年文盲，青壯年文盲率為0%。一年來，通過全體教師的辛勤努力，教學質量有了顯著提高，教師業務素質得到了較大提升，學生素質得到了全面發展。通過《校園簡報》、《小海燕報》、廣播臺、學校網站等多種渠道和形式向全體師生和家長宣傳科學的教育發展觀。開展“陽光體育”活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。加強了各功能室設施設備的補充和更新。一年來，通過全體教師的辛勤努力，教學質量有了顯著提高，教師業務素質得到了較大提升，學生素質得到了全面發展。通過《校園簡報》、《小海燕報》、廣播臺、學校網站等多種渠道和形式向全體師生和家長宣傳科學的教育發展觀。開展“陽光體育”活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。加強了各功能室設施設備的補充和更新。學校始終重視領導班子的自身建設。對學校的重大部署，如發展思路、奮斗目標、中層干部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過支委會、校務會集體討論決定。今年暑假，我們在全員教職工培訓時重點學習和解讀了全國教育工作會議精神和《教育改革和發展規劃綱要》，使全體教師認清了當前的教育形式，明確了擔負的重大使命。搞好校本培訓，提升業務素質以全縣“教師業務素質提升工程”為契機，繼續實施“青藍工程”和“名師工程”，搞好校本培訓，全面提高教師的業務素質和文化水平。鼓勵教師參與教科研，總結經驗，撰寫論文，推動教師現代教育觀念的形成，不斷提高教育教學水平。充分發揮品德與生活、品德與社會課的主渠道作用。把活動作為德育工作的有效載體。兩年以來，張冉、侯瀟同學被評為濟寧市“十佳”隊員，宋文心等3名同學被評為濟寧市優秀少先隊員、班鵬同學被評為濟寧市十佳“優秀紅十字青少年”，鹿瑤、朱晟晨被評為“優秀紅十字青少年”，張世翔被評為“齊魯小名士”。做到合理利用校內外課程資源輔助教學，在課后進行認真總結反思等，例如，選拔教師承擔公開課，不講課的教師要進行說課，從而達到全員參與備課，參與教學活動，在學校形成良好的學習研究氛圍。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，采取班主任與任課教師形成合力，課內與課外輔導相結合的方法，給學困生創造一個溫暖的集體氛圍。學校重視勞動藝術教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質。xx教研網絡平臺上，我校有120位教師開設了個人工作室，旨在為教研推波助瀾的《教研專刊》也應運而生了。通過扎實的課題研究實踐，教師的教學方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學模式，學生的基本素質得了全面的發展，教師也得到了專業發展。加強食品衛生安全的管理。切實做好校園的安全保衛工作及法律普及宣傳工作，實行行政人員帶班護導值勤制度，建立了責任追究制度，建立了一系列“平安校園”突發安全事件應急預案，群策群力，確保了校園生活的井然有序。我們在寫字教學方面堅持不懈地探索，成績斐然。學校存在的主要問題，有以下幾點：一是管理不夠精細。要堅持不懈地抓好師資隊伍建設，創新教師培養機制，以優秀的教師隊伍推動學校持