蘇教版小學四年級語文復習計劃(更新版)

　　

【正文】 會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。如“幻”和“幼”的區別。二、復習目標：1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。(4)能夠使用逗號、逗號、問號和感嘆號，初步學習冒號、引號。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說得一段話或一件簡單的事，能轉述其基本內容,能講述課文所寫的故事。（7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,、漢語拼音。口語交際方面，安排了“學會感謝”、“向爸爸媽媽介紹朋友”、“學會贊美”、“根據漫畫編故事”……內容，讓學生模擬一定的生活場景說話，有的則先說一說再寫下來，以培養和提高學生的口語交際能力與寫作能力。此外，有的課文后面還提出一些拓展性問題，供學生思考和討論。凡是要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出；只要求認識的字則列在田字格上面的兩條綠線內。三、教材分析（一）指導思想本冊教科書是根據《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》編寫的，力圖全面體現素質教育的思想和新課程標準的精神。通過三年的教育，大部分同學能按照《小學生日常行為規范》和《小學生守則》嚴格要求自己，自覺遵守紀律、團結同學、認真學習。第四部分：聽說訓練集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。學會獨立識字。復習課文與課題之間的聯系。，要求讀準字音、認清字形、了解字義。《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。繼續練習用鋼筆、毛筆寫字。四、時間安排：1314周復習字詞句子，1——4單元15—16周復習篇段及習作，5——7單元第二篇：蘇教四年級語文教學計劃雙橋中心學習二〇一八學年上學期 四年級（3）班語文教學計劃羅倩雯語文是小學生學習其它學科的主要工具，是學生今后繼續學習、從事各項工作以及日常生活的主要工具；語文是一門思想性很強的學科，對小學生的思想、情感有著深遠的影響，本學期特擬訂語文計劃如下：一、基本情況分析本班大部分同學能積極、主動的學習，學習態度端正，有一個良好的班風，能自覺、獨立地完成各科學習任務，在老師的輔導下有能力帶動班上的學生學習。（2）使學生按要求會寫簡單的一段話。每單元安排“課文”3—4篇，共24篇。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示區別。學用字詞句方面，將漢語拼音，識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合練習，既能幫助學生鞏固所學知識，又能促進使其語文能力的發展，還能讓學生學得生動有趣，激發他們熱愛祖國語文的情感。（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的餓興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。（1）準確認讀338個生字。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順，態度大方,有禮貌。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。能按筆順正確書寫，默寫生字248個，能按字的結構特點把字寫端正，寫勻稱。會寫簡單的一段話或一件事。4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。（2）能寫出近義詞、反義詞。提高學習興趣。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。拓展性的練習更是無從下手。（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感***彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。聽寫文中的好詞。模擬考試五、復習時間：新課結束在12月28日，復習時間從元月2日（周三）始，至20日止。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。指導學生寫好作文。八、復習時間 ：6月8日——6月20日，復習12天