第3課畫虛線教案(更新版)

　　

【正文】 畫人像第3課 添畫人像課業(yè)類型：造型?表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo) 應(yīng)知：了解中國人物畫是中國畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。例如，學(xué)生課堂氣氛不積極活躍，對(duì)學(xué)生的反饋處理的太潦草，問題沒有得到解決。可惜當(dāng)時(shí)對(duì)此處理的不好。這樣設(shè)計(jì)是為了將曲線運(yùn)用到實(shí)際中，也是為了鞏固練習(xí)之效。這樣第一個(gè)任務(wù)完成了。另外學(xué)生課堂氣氛不活躍，沒有真正與老師互動(dòng)起來，每一步任務(wù)的反饋效果也沒有充分利用，以至于學(xué)生錯(cuò)了之后還是錯(cuò)了。“水滴”（師演示講解）選取“曲線”工具，畫一條“直線”（實(shí)際是一條曲線），在直線的一側(cè)單擊，并拖動(dòng)鼠標(biāo)，你認(rèn)為形狀合適時(shí)松開鼠標(biāo)。“鉛筆”工具的使用師演示講解：選取“鉛筆”工具，可以畫出簡(jiǎn)單的線條。（起點(diǎn)在母位時(shí)，在無法知道轉(zhuǎn)角的度數(shù),斜線的長(zhǎng)度的情況下，使用HOME命令完成連線。第一篇：第3課 《畫虛線》 教案第3課 《畫虛線》 教案一、教學(xué)目標(biāo)1．掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦出命令；能用兩種不同的方法畫出虛線； 2．通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，綜合使用各種命令，實(shí)現(xiàn)不同圖形的繪制； 3．在完成任務(wù)的過程中，體會(huì)收獲的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。CS PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU FD 5 ??（3）“HOME”命令——回到母位思考：你能用學(xué)過的命令來畫這個(gè)圖形嗎？P11圖講解：回到母位，還需算出已經(jīng)走了多少步？有更直接的方法了嗎？（使用HOME命令）板書：復(fù)位命令HOME 分析以下命令：PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU HOME RT 30 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU HOME RT 60 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU HOME RT 90 ??PU HOME RT 330 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 PU FD 5 PD FD 10 HT 任務(wù)二：完成上述部分圖形 3．探究園P12（1）在LOGO語言中輸入FD 100 RT 90 FD 100 HOME試問，畫出什么圖形？（先畫后試）小結(jié)：在落筆的情況下HOME命令會(huì)從所在位置到母位之間畫線。同學(xué)們，看這些美麗的圖畫，都是用鉛筆、直線和曲線工具畫成的，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這些工具的使用。師總結(jié)“曲線”工具的操作方法： 我們可以根據(jù)不同曲線的要求，在一條曲線的兩側(cè)，分別畫出不同形狀的曲線。生練習(xí)使用幫助主題三、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲四、本課小結(jié) 后 反 思這節(jié)課，我認(rèn)為最大缺陷是時(shí)間沒有把握好，教學(xué)節(jié)奏較慢，以至于后來為了趕內(nèi)容，知識(shí)講的不清楚，重難點(diǎn)之處沒有得到提示與重復(fù)，以至于學(xué)生不能很好的完成任務(wù)，這可能因?yàn)檎n前的導(dǎo)入部分過多造成。之后，我讓學(xué)生按照剛才說的方法自己動(dòng)手操作一下，這是糾錯(cuò)階段。這樣本節(jié)課我們運(yùn)用的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”中三個(gè)任務(wù)都已完成，接著我給他們布置作業(yè)：用曲線畫出一支柳條。這時(shí)我再說為什么會(huì)這樣，我血癌女冠這樣會(huì)更有效果。在課后的評(píng)課活動(dòng)中，聽課老師都給了我許多建議與意見，也提出了疑惑，讓我看到更多要改進(jìn)之處。這節(jié)公開課已經(jīng)上完，收獲很多，發(fā)現(xiàn)的問題也很多，這些就是我以后的努力改正方向了。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。板書課題三、講授新課，分析人物的臉部特點(diǎn)。）“三停”：發(fā)際至眉毛至鼻尖至頦底。（3）通過讓學(xué)生回顧中國近代百余年來的屈辱及新中國成立之初面臨的任務(wù)，使學(xué)生深刻理解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。導(dǎo)入新課一、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)情景體驗(yàn)：多媒體顯示《朝鮮半島形勢(shì)圖》、《中國遼寧安東遭美軍轟炸后的民房》圖，并放映有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影視資料片段，使學(xué)生置身于當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中問題探究：（1）三八線是怎么回事？三八線的劃分給朝鮮事帶來了什么后果？（2）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國有何反應(yīng)？這種反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？（3）金日成首相為什么要請(qǐng)求中國出兵援助？（4）中國政府應(yīng)不應(yīng)該派兵入朝援助？如果不派志愿軍入朝作戰(zhàn)，可能會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果？通過提問、討論、回答、小結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國政府派兵援朝的必要性、正確性，初步培養(yǎng)學(xué)生 綜合分析問題的能力和全局觀念。為了保愛衛(wèi)國，年輕的共和國以落后的武器、簡(jiǎn)陋的條件與世界一流強(qiáng)國美國對(duì)抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。有過一只可愛的丑小鴨嗎？－－－－板書課題二、了解作者－－－學(xué)生介紹自己所了解的情況，老師作 適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充（安徒生的生平可詳細(xì)一些）。（讓學(xué)生自由發(fā)表看法）（可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識(shí)貓紳士與雞太太）－－ 結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實(shí)意義，理解本文童話的自傳色彩。六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢？（可板書學(xué)生的精彩發(fā)言）能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。分角色朗讀對(duì)學(xué)生理解人物形象起到很好的促進(jìn)作用。一、從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生初讀課文１．讓學(xué)生借助漢語拼音輕聲練讀課文，有不會(huì)讀的字可以查字典或互相問問，把課文讀通。１．學(xué)習(xí)第一自然段。）誰能用“特別”說一句話？板書：蛋特（ｔｅ）別大。）“除了”是什么意 思？（只有）“疼愛”又是什么意思？（關(guān)心、喜愛）②具體說說他是怎樣受欺負(fù)的？（讓學(xué)生觀察圖２后，用書上的話來回答。５．學(xué)習(xí)第７自然段。）