xx年小學體育教師個人研修計劃(更新版)

　　

【正文】 認真上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。在實踐中，重視學生興趣的培養，形成特長，為學生終身體育打好基礎。教學內容選擇余地大。XX年體育教師個人研修計劃二：一、轉變教育理念，迎接新的挑戰：新的課程標準，體現以人為本的思想。為了更好的完成新學年的工作，爭取更大了成績，現制定工作計劃，具體如下：一、指導思想貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。做到精心備課，認真上課；積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。在一節課中，學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。創設交流情境，培養學生合作精神小組合作學習是活動教學中一種最有效的形式，它既有利于學生的主動參與，使每個學生都有一個表現的機會，又有利于學生之間的多向交流，學習別人的長處和優點，培養學生的合作精神與集體精神。我提問“老虎怎樣走?鹿在草原上怎樣跑?狼怎樣爬樹?鶴怎樣飛?”等等，學生不由自主地想像，模擬這些動作，我再因勢利導，規范動作要領。第四，陶冶學生情操。那么，在小學體育課堂教學中如何創設教學情境呢?情境教學法的概念及作用，所謂情境教學法是指利用一定的生活情境和模擬的情境來進行教學的一種教學方式，其主要目的在于充分調動學生的積極性，啟發學生進行想象，以利于提高教學效果。體育教師要認真寫好論文的撰寫工作，參加各級各類的小論文評比活動，要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。7向同行學習。精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨干教師作用，提高自身的師德修養、業務素質、教學基本功。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發展自己。校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。四、校本研修的內容及措施本學期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發展。5多讀書，善思考，勤積累。XX年小學體育教師個人研修計劃二：新學期的工作已經開始了，為了使自己教育教學能力有進一步的提升，根據校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：積極進行“三三練功法”，即讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。實現教師實實學習，處處學習，高效率學習，真正把校本研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。運用情境教學，能充分調動學生學習的主動性、積極性，有利于課堂任務的完成，能使枯燥的教材、單調的練習變得生動有趣，并使每個學生都有參與情境的機會。在體育教學中，教師有意識、有目的地引導學生在游玩中學習，創設一種符合學生心理特點的體育情境，呈現教學內容，可使學生的興趣愛好得到很好的提高，從而激發學生的創造才能，豐富學生的精神生活。如在學習“后滾翻”時，針對后滾翻動作，先結合生活實際，采用圖片或幻燈片引導的方式，讓學生感受參與抗擊暴風雪的情景，然后讓學生提出不同的疑問。如在教學“跳遠騰空技術”環節時，出現了“挺身式”和“跨越式”兩種方法，通過分析、比較、優選，得出“挺身式”是最佳思路和方法。情境創設要提高教師教學效果教師在課堂教學中是被模仿的對象，是學生的表率。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。三、工作重點及主要措施規范實施《學生體質健康標準》嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。二、熟悉新課程標準的要求在實踐中總結經驗課堂的觀念變了①課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動的舞臺。新課程體現以人為本的思想，要求評價采用自模和常模評價相結合，重視學生的點滴進步。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由學生提供他們喜歡的練習方法，以提高教學實效。總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把知識落到實處。本我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》，認真研修以求自我發展，制定個人校本研修計劃如下：在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流。使自己的業務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。二、研修主題關注學生，提高體育課的有效教學。認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄?？沼鄷r間利用電腦進行網絡研修注重自我反思。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業務能力。在自己的教學過程中，時刻做到兩個反思：教學前反思，教學后反思。③課堂不只是傳授知識的場所，而更應該是探究知識的場所。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標。