20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(更新版)

　　

【正文】 出現(xiàn)相關(guān)內(nèi) 1容，所以，我在備課時(shí)加入了橫向、縱向等一些知識(shí)。努力做到吃苦在前，享受在后。2014年1月15日2014—2014學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)華光小學(xué)馬麗在平平常常中，我又度過了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作，沒有顯赫的成績，只是在教育戰(zhàn)線上默默的耕耘著。因?yàn)樾陆滩臒o論是對教師地教，還是對學(xué)生的學(xué)，都留有較大的空間和時(shí)間。二．加強(qiáng)動(dòng)手操作，提供自主探索的空間。經(jīng)常有一批一批的學(xué)生不來上課，曾經(jīng)害怕進(jìn)教室，害怕觸碰學(xué)生。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個(gè)老師說冬天這么冷還要這么早起床，真的很不舒服，想回到過去。盡管只是一個(gè)副班主任，但是兩個(gè)正班主任圍著我轉(zhuǎn)，自然而然之中也學(xué)會(huì)一些對孩子進(jìn)行思想教育。兩個(gè)班101個(gè)學(xué)生，工作量是實(shí)習(xí)時(shí)候的兩倍，那個(gè)時(shí)候也是教兩個(gè)班，但是是小班化的，合起來也就一個(gè)班的人數(shù)。而且有幾個(gè)孩子也比較早熟一點(diǎn)，有一些驕傲。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)半年過去了，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為自我意識(shí)的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺。增強(qiáng)上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。認(rèn)真輔導(dǎo)。達(dá)到對知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用的效果。認(rèn)真上課。還要加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。（6）教學(xué)評(píng)價(jià)隨著新課程理念的深入人心，賞識(shí)教育成為現(xiàn)在教育的主要方式，因此在教學(xué)中我也及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，并對以后的學(xué)習(xí)做出要求，尤其是對于差等生，更要采取表揚(yáng)加鼓勵(lì)的手段，幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如本學(xué)期中除數(shù)是兩位數(shù)的除法中，整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)，在教學(xué)前我一直思考試商方法如何突破。及時(shí)做好課后工作，堅(jiān)持做到課課清（1）作業(yè)布置與批改在作業(yè)布置方面，我采取了調(diào)查不同層次學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間以及能力等，合理分層布置，比如計(jì)算作業(yè)，優(yōu)等生布置15道所有類型都有得題，中等生布置12道普通類型的題（沒有附加偏難得題），而差等生只布置8道最基礎(chǔ)的豎式計(jì)算的題，這樣分層、分量布置，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。不同的學(xué)生有著不同的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，有著不同的發(fā)展要求。講奉獻(xiàn)，不索取。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我采用“提探拓”教學(xué)模式展開教學(xué)，一個(gè)學(xué)期下來，每個(gè)孩子都有了自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰。遵紀(jì)守法，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來要求自己。認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持打造高效課堂上課看似平常，但如何課課高效，這就需要我們?nèi)ヌ骄浚瑸榱耸亲约赫n課都能收效很高，本學(xué)期我做了很多努力，首先創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生興趣的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，其次課堂中隨時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生，堅(jiān)持做到每一位學(xué)生都在聽的時(shí)候我才講。⑵ 培優(yōu)輔差在優(yōu)等生培養(yǎng)方面：我依然采用課堂上多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題，（還可以怎樣想？還可以怎樣解答等），課后多布置一些稍有難度的作業(yè)，(多提發(fā)散思維的問題，力求做到一題多解等)，促使他們更進(jìn)一步。日積月累的記錄，對自己的成長有了很大的幫助，因此在以后的教學(xué)我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持課課反思，不斷進(jìn)步。四、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)活到老學(xué)到老，作為教師，我也十分注重自身的學(xué)習(xí)，在本學(xué)期中，我積極參加教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)和各種聽評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真聽、思考、做筆記。第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)XX小學(xué)XX一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在練時(shí)，選用符合學(xué)生的特點(diǎn)的題讓學(xué)生練，使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。注重他們的學(xué)習(xí)過程。三、存在的缺點(diǎn)和問題俗話說“金無赤足，人無完人”,我在工作中也存在著一些問題，如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進(jìn)一步提高；在教學(xué)上，敬業(yè)精神、教學(xué)態(tài)度以及教學(xué)方式、方法等各方面也還應(yīng)不斷加強(qiáng)。虛心請教其它教師。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期里，完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。”讓我傷心許久。同樣的，這樣的方式，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感激，尤其還遭到一些學(xué)生家長的告狀。像有些孩子根本對自己的學(xué)習(xí)不重視的，明明有能力考好的，明明理解能力還不錯(cuò)的，但是由于他們不愿意去做，因此，成績還是沒有什么提高，也沒有因?yàn)槲覍λ麄兌嘀v幾次就把基礎(chǔ)拉上來。之前又一次實(shí)習(xí)每次都是5點(diǎn)多起床坐一個(gè)小時(shí)公車到市區(qū)去，晚上照樣6點(diǎn)回來。2014—2014學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)白云仙時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期匆匆而過，回想一學(xué)期的教育教學(xué)工作，本人作如下小結(jié)：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教材包括下面內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。在加強(qiáng)操作活動(dòng)的同時(shí)，給學(xué)生提供自主探索的時(shí)間和空間。四．注重學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。本學(xué)年，我依然能認(rèn)真進(jìn)行政治思想以及師德學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。接著備預(yù)習(xí)，了解學(xué)生原有的知識(shí)起點(diǎn)和能力基礎(chǔ)。最后，重視練習(xí)反饋，通過反饋，可以每位同學(xué)知識(shí)掌握的情況，以便于更好的查漏補(bǔ)缺。對于學(xué)困生的作業(yè)，當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)，同時(shí)我還將優(yōu)等生與學(xué)困生組成幫扶小組，以優(yōu)帶差，幫扶學(xué)習(xí)，幫助學(xué)困生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課后強(qiáng)調(diào)做好下一課課前預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)還積極的加強(qiáng)個(gè)人基本功的訓(xùn)練，力求做到各方面都盡善盡美。當(dāng)校利益和自身利益相矛盾時(shí)，自覺以學(xué)校利益為重。三、教研工作的完成情況加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)資源儲(chǔ)備知識(shí)，增加自已的知識(shí)內(nèi)存量。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確地確定教學(xué)的目標(biāo)，適度地提高了教學(xué)起點(diǎn)和難度。這樣，授課就事半功倍。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)