國(guó)際金融課程學(xué)習(xí)心得定稿(更新版)

　　

【正文】 例教學(xué)法等方法來進(jìn)行教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。通過本課程的教學(xué)，我們要求學(xué)生不僅要了解和熟悉基本的國(guó)際金融原理和知識(shí)，而且還要掌握一些有關(guān)的國(guó)際金融實(shí)務(wù)操作技術(shù)。——教學(xué)大綱。二、教學(xué)條件1．教材建設(shè)——教材組織和教材質(zhì)量。——開課能力。現(xiàn)任主講教師中，擁有博士學(xué)位的有2人，擁有碩士學(xué)位的有7人，兩者占課程組教師總數(shù)的82%。為適應(yīng)我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)更多的了解和熟悉國(guó)際金融慣例的人才，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，自1990年以來，我們便開始逐步面向全校經(jīng)濟(jì)類專業(yè)開設(shè)這門課程。實(shí)踐性教學(xué)效果鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動(dòng)，開展外匯交易等金融投資模擬交易大賽，參與外匯理財(cái)?shù)却髮W(xué)生創(chuàng)新研究項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，參加多家金融機(jī)構(gòu)舉辦的金融案例分析競(jìng)賽，組織金融業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行講座，組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)調(diào)研經(jīng)過幾年的創(chuàng)新實(shí)踐。國(guó)際金融課程的改革與建設(shè)必須以知識(shí)教育和能力培養(yǎng)為中心，以雙線齊進(jìn)的新模式制定教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系的相互融合，積極推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的更新，以高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍為保證，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型專門人才。高價(jià)商品肯定不好銷，必將打擊該商品的出口。還有一個(gè)重要原因就是人民幣升值的問題。之前我看過一些關(guān)于金融管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)的書籍，里面有很多專有名詞，讀起來有點(diǎn)悶，所以我以為這門課程也是沉悶的。雖然我讀工科，可是我們的生活處處跟經(jīng)濟(jì)有關(guān)。期權(quán)持有者可以放棄行使這一權(quán)利而不需通知任何 其他人或?yàn)榇烁冻鋈魏钨M(fèi)用。利率互換，又稱利率掉期，是交易雙方在相同期限內(nèi)，交換幣種一致、名義本金相同，但付息方式不同的一系列現(xiàn)金流的金融交易。首先，我們得了解金融衍生品。賣空投機(jī)者先賣后買，并且在拋售外匯時(shí)，實(shí)際上手中并無外匯，這種投機(jī)活動(dòng)較賣空。第三，儲(chǔ)備貨幣和對(duì)外貿(mào)易時(shí)，盡量以黃金，稀有礦物等硬通貨（HARD CURRENCY）作為結(jié)算和儲(chǔ)備的對(duì)象。而美國(guó)人甩印鈔票，拖累世界經(jīng)濟(jì)才低谷復(fù)蘇，用別人的錢來填自己的窟窿。另外就是LOWER INTERNATIONAL的問題了，為什么不能有完善合理的法制法規(guī)，而由某第 3頁 /共 6頁些既得利益者來操縱中國(guó)股市。所謂“國(guó)際金融”，既得“國(guó)際”，當(dāng)然就得首先掌握好英語。第 2頁 /共 6頁張寧教授上課常常是旁征博引，講到精華之處更喜歡跟學(xué)生們拓展開來。既然是非流通的，所以他的英文單詞便是UNLOCKED STOCK,和LOCKED STOCK。如果沒有學(xué)習(xí)過國(guó)際金融，我想是很難去理解其含義的。第一篇：國(guó)際金融課程學(xué)習(xí)心得（定稿）國(guó)際金融課程學(xué)習(xí)心得蔡靜之（廣州大學(xué)金融系091級(jí)金融專業(yè) 學(xué)號(hào)：S090745）指導(dǎo)教師：張寧 副教授時(shí)光飛快，在商學(xué)院的二專學(xué)習(xí)已經(jīng)一年半了。打開電視機(jī)，翻開報(bào)紙，我們都會(huì)看到許多撲面而來的國(guó)際金融的新聞和專有詞匯。小非：即小部分禁止上市流通的股票，即股改后，對(duì)股改前占比例較小的非流通股。張寧教授無疑是第二種。在抱怨了一輪很難考之后，才發(fā)現(xiàn)老師的用心良苦。中國(guó)的A股和B股之間是分割的，而且不單只A，B股之間分割，滬深股市也是分割的（SEPARATE STOCK MARKET）。但是，中國(guó)甩印鈔票，對(duì)外升值(revaluation)對(duì)內(nèi)貶值。畢竟我國(guó)現(xiàn)在是世界第一出口大國(guó)，出口的多數(shù)都是勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，幫助這些企業(yè)升級(jí)改造和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，減少對(duì)西方國(guó)家的出口或進(jìn)口的依賴，這樣才是明智之舉。但是，目前我國(guó)有能力進(jìn)行國(guó)際金融業(yè)務(wù)的人才十分缺乏，培養(yǎng)既掌握國(guó)際金融相關(guān)理論又熟悉國(guó)際金融實(shí)務(wù)的人才迫在眉睫，這就需要全面學(xué)習(xí)國(guó)際金融實(shí)務(wù)的相關(guān)內(nèi)容！我是物流專業(yè)的學(xué)生，通過兩年多對(duì)于物流行業(yè)的學(xué)習(xí)，我深刻明白這其中所暗含的道理！我覺得，國(guó)際金融實(shí)務(wù)就像個(gè)總體，包含了萬千的經(jīng)濟(jì)原理與經(jīng)營(yíng)手段！也許，有些想法有點(diǎn)高，偏離實(shí)際，但是，作為經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)今世界，這是不容的摒棄的！國(guó)際金融實(shí)務(wù)不適合每個(gè)人，也許大多數(shù)、甚至絕大多數(shù)人這輩子都接觸不到！但是，它作為一種經(jīng)濟(jì)思想?yún)s值得我們研究，這是種思維的開拓，是一種邏輯的變遷！它教會(huì)的是不要只注重事物的一個(gè)方面，要統(tǒng)籌兼顧，要博學(xué)慎思！國(guó)際金融實(shí)務(wù)之于我，有幾點(diǎn)需要格外的注意：利率互換指交易雙方在相同期限內(nèi)，交換貨幣一致，名義本金相同，但付息方式不同的交易方式。那么，我們?cè)撊绾伟l(fā)展我們的金融衍生品及其市場(chǎng)，具體需要從以下方面進(jìn)行具體分析。它可以用于回避利率風(fēng)險(xiǎn)，也可用 于對(duì)利率進(jìn)行投機(jī)。期權(quán)是一種選擇權(quán)契約，它賦予契約購(gòu)買方在契約到期日或期滿之前以預(yù)先確定的價(jià)格 買進(jìn)或賣出一定數(shù)量的某種資產(chǎn)的權(quán)利。回想當(dāng)時(shí)我國(guó)際金融為公選課是有兩個(gè)重要原因的。所以，我選擇了這門國(guó)際金融公選課。其中，廉價(jià)勞動(dòng)力可能是一個(gè)原因。反之，也就是說美元貶值，人民幣升值。綜合實(shí)訓(xùn)是高職專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的一種重要組織形式，是理論知識(shí)與實(shí)踐能力相融合的途徑，是課堂教學(xué)與課外實(shí)踐的有效銜接，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)起著重要的作用。學(xué)院已和一些經(jīng)貿(mào)企業(yè)建立了合作關(guān)系，學(xué)生實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)協(xié)作單位不斷增加。第五篇：《國(guó)際金融》課程自評(píng)報(bào)告《國(guó)際金融》課程自評(píng)報(bào)告《國(guó)際金融》課程組《國(guó)際金融》一直是由我系承擔(dān)的一門課程，原為我校金融專業(yè)的專業(yè)課程。——學(xué)歷結(jié)構(gòu)。課程組教師中有1人參加了1999年學(xué)校“三育人”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并在大會(huì)上作了主題發(fā)言。近三年內(nèi)本課程組取得了可喜的教學(xué)成績(jī)，課程組教師中有3人獲2000年學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；有2人獲2002年校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；有1人獲“高克成優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，2003年下半年開始我們將改用面向21世紀(jì)系列教材，由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的《國(guó)際金融》（陳雨露主編），該教材榮獲2002年全國(guó)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及效果1．教學(xué)要求——《國(guó)際金融》課程有著明確的教學(xué)要求。由于教學(xué)效果的好壞與教學(xué)方法有著直接的關(guān)系，所以課程組的任課教師在教學(xué)過程中總是盡可能多地采用不同的教學(xué)方法與技巧，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。——課外活動(dòng)與實(shí)踐。（2）閱卷、成績(jī)?cè)u(píng)定。——課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革。在課程講解過程中，教師合理地運(yùn)用一些國(guó)際金融領(lǐng)域真實(shí)的案例進(jìn)行講學(xué)，以便提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的