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幼兒園第一學期教研計劃與幼兒園第一學期教科研工作計劃匯編(更新版)

2025-11-27 03:32上一頁面

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【正文】何更有效地進行五大領域教學。對教師一日活動操作進行常規檢查并將結果與學期考核相掛鉤，避免一日活動安排的隨意性，保證保教合一的質量。本學期有多位教師的縣微型課題需要結題，敦促大家將微課題的研究完成，記錄好觀察日記，寫好階段總結，及時上交。不特意地另外多生出新的課程內容。過關。由于億童游戲的滲入，教室的區域游戲豐富，一種游戲材料可以有多種玩法，教師要和幼兒探究出材料的新玩法，并且盡可能地添加豐富的游戲材料。在對全體教師手寫二次備課的基礎上，對新進編老師，要求集體備課時采用微課的形式展示、交流（一位老師一學期一個領域兩次），年級組其余老師對每次的微課現場點評并形成文字反思。二、工作要點（一）加強師資隊伍建設，提升教師專業水平，培養師幼閱讀習慣由于搬到新幼兒園，圖書室變大，創設了更好的閱讀環境，本學期，本園繼續開展幼兒每天閱讀60分鐘的活動：即餐前閱讀20分鐘，午睡前閱讀20分鐘，親子閱讀20分鐘。（2）游戲持續觀察并跟蹤記錄細化《指南》，讀懂《指南》，以《指南》引領游戲觀察，在每個月的觀察中，側重觀察領域，對于幼兒的觀察記錄細化到《指南》中每個領域的具體目標，將《指南》各領域年齡段的目標分成兩部分，分成上下兩學期觀察，根據達成情況進行記錄，根據記錄，對照《指南》進行幼兒的客觀評價。（4）成長檔案評比班級的幼兒成長檔案，于十二月和一月分別進行全園觀摩交流評比。全園的老師從戶外活動、區域活動、集體活動等各環節觀摩、研討老師們的半日活動組織。繼續發揮我園的示范、輻射與引領作用，借助教學研共同體、結對互助等形式，相互取長補短，促進共同提高。備課檢查重在教學準備、教學反思；并視人、課不同而采取個別備課、輔導備課、集體備課相結合的方法。措施周次月份日期內容— 教研組針對主題活動實施過程中疑難問題的解惑。

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