教導處主任述職報告怎么寫(精選10篇)(更新版)

　　

【正文】 考的學生，我千方百計改進自己的教育教學方法，比較圓滿地完成了教育教學任務。本學期，我認真學習了新課程改革精神，積極撰寫教學論文，參與課題研究。　　時間過的很快，一學年的工作又結束了。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教毫不遲延主探索，積極開展教學研究活動。　　從我進入中心小學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，因為自己是學生的先行者，自己的一言一行都影響著他們。　　以教學案一體化、校本教研為突破口，狠抓課堂教學的時效性。　　在校長的指導下，和教務處的其他成員研討，制訂好學校的教育教學計劃，并組織實施，使學校的教育教學工作更有針對性、實效性。重視合作意識。我也期待著明年，我們合作得更愉快。在管理中，我是圍繞新課改后的課堂教學、教學質量的提高、常規工作的規范完成等方面進行研究。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我牢固地樹立服務意識。　　(二)我校的實驗工作由專人管理，制定了實驗工作計劃，建立了實驗記錄的一系列表冊，充分利用理、化、生的實驗教學，鍛煉學生的動手操作能力，教師也參加了實驗優質課評比，成績良好。　　二、搞好體育工作、實驗工作、電教工作　　加強了體衛工作管理，提高了學生的身體素質和運動水平，加強學校體育工作領導和管理，充分發揮了體育教師的作用。　　(六)重視畢業班工作，我校屬九年制學校，有初中、小學兩個畢業班，我們都分別召開了畢業班工作交流會。教育教學工作在上級教育主管部門以及校長的領導下，聯系教育工作實際，堅持教育創新，通過全體教師的努力工作，我校教育教學工作取得一些成效，也存在一些不足，現將本人負責的教學管理工作述職如下，懇請領導、各位教師提出意見。　　完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環使用的規章制度、過程管理和歸檔工作。　　三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革　　教科研是教學的源泉，是教改的先導，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓、規范教科研行為。每次月考都讓教師寫好質量分析，填好月考成績。　　各位領導、各位老師你們好！　　轉眼本學期即將結束，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感謝！現對本學期的工作做如下述職：　　一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。有計劃組織開展學科知識競賽、教研組公開課。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：　　一、認真履職，做好服務　　本學年開始我擔任中學教務主任，作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，認真履職，牢固樹立服務意識，努力做好校長的助手。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。以求實的作風和創新的精神展開教務工作。隨著教學形勢的不斷發展，特別是實行學生學籍網絡管理、學業水平考試以來，還有不少的困惑和不足有待解決。因此，我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規范教師教學行為。　　二、為教師的發展著想，對教師負責。不論哪個學科都要求所有任課教師用心參加。　　本年度本人繼續擔任學校教導主任，主管初中部教育教學教研工作，并擔任八年級歷史、道德法制教學。在原有基礎上，根據課改的要求，開展好綜合實踐活動課、道德法制課、健康教育課、安全課等，豐富學生的第二課堂，并對任課教師規范要求，每次活動都有詳細記載，期初有計劃，期末有總結。　　(七)重視課改后的教研“四個一”工作，重視落實、活動和資料的規范，在上級的考核檢查中得到了高度評價。加強了體育課的管理，確保了體育課的安全和質量。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。對于每一次考試，在學科教師的配合下，我校能做到嚴肅監考、嚴格閱卷，關注每一個操作細節，力爭使檢測結果客觀公正，保證了學生的學科成績得到均衡發展。　　，完成質量不高，今后要提升自已的辦事效率，使教學工作完成得更好。本人熱愛學校，關心學校的命運和前途，學校的發展壯大令我振奮向上，我愿做一塊無名的鋪路石，使強校之路更寬闊平坦，一年來我放棄休息不計個人得失，幾乎所有的雙休日均在學校度過，只要在假日中有教學活動，我定會趕到學校，將學校工作放在首位，也從來沒有在學校領導和教師中宣傳和突出自己。突出服務意識。　　組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，領導和指導教研組工作。　　下階段教導處工作設想：狠抓學生的常規教育、促進班集體建設工作、發掘豐富的德育活動資源、拓展德育活動空間、強化養成教育的持續性和長效性、加大課堂聽評課，研究課，示范課的組織力度，進一步提高課堂教學的時效性、進一步落實集體備課，真正達到資源共享。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是我的學生無論表現子壞，我都一視同仁。20xx年，本人被評為市優秀教研工作者。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。　　組織好備課、聽課、評課工作，協調解教師在教育教學的疑難。在校長的指導下，我積極參與以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課—上課—聽課—研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。　　熱愛教育教學工作是教師的天職。本學期組織了兩次常規教學檢查，參加了由教育局組織的送教下鄉活動。從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。　　我堅信：只要當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。　　二、為教師的發展作想，對教師負責　　新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課上課聽課沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。　　組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。教導處工作好還存在有許多需改進的地方：　　集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。回顧一個學年，的感受就是累并收獲著！　　一、學校教學——在不斷的嘗試中積累　　作為一名年輕的教導主任，我感覺自己的優勢就是有的是年輕，敢于嘗試，但是這也反襯出一個不足就是經驗的缺乏，因此，這一個學年就是在已有基礎上對新生事物的不斷嘗試，同時又在不斷的積累。　　（三）主題研修全員參與，卓見成效。在研究教材，準備課的過程中，我們參與教師的業務水平都得到了鍛煉和提高。　　網絡研修，由點到面。　　深入細致地備好課。　　通過競賽活動促學生提高。最終，我被評為“優秀學員”。雖然工作紛繁復雜，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。安全隱患定期排查，發現隱患及時整改。　　真心。當家長到學校辦理轉學手續時，我總能熱情接待他們，耐心的為他們講解辦理轉學的程序。學校初建，教師的觀念需要轉變，學生的習慣需要培養。在工作中與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人與集體的利益關系，多說有利于學校發展的話，多做有利于學校發展的事，盡心盡責做好自己的本職工作。　　二、為教師的發展著想，對教師負責　　從原來的小班包班教學到現在的分科教學，教師的觀念需要轉變，教師的業務需要求精。通過新老教師結對，劉穎、肖俐鑫兩位特崗教師教學水平有了較大進步。課堂上要求教師對學生學習習慣重點培養。認真落實評估工作，完善