20xx小學教師年度總結政治思想(專業版)

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【正文】
　　第三，尊重學生。同時，我也試著將自我的教學點滴經驗加以總結化、成果化，如《低年級兒童美術創新潛力培養的嘗試》獲“世紀燭光”全國優秀教育教學論文選三等獎，《修改歌詞引發的情感體驗教育》、《數學創新思維從娃娃抓起》獲學校三等獎。誰叫我是他們的老師呢?我常常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心朋友，讓他們真正體會到班群眾生活的無限溫暖，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、燦爛。我所教的班人數總是個性多，這是因為不管是領導安排，還是同事介紹的學生，到我班，也不管是智力好的還是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信任，又何樂而不為呢?這么多年了，我常戲謔地說，我總是團結在領導的周圍，我和領導上一個班，如遇領導出公差，我總是見機到班上課，從無怨言。
　　二、以身作則，嚴格要求，做好本職工作。
　　深入細致地做好本職工作，堅持嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉。樹立崇高的事業心，有強烈的職責感和使命感。
　　在工作期間，我總是按時或提前到校，堅持出滿勤。根據需要，領導安排我上哪個班，我二話不說就接任。正因如此，我多次被評為優秀中隊輔導員，先進教師。《差生不差》等多篇文章先后在本校《天池湖》刊物上發表。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知潛力，提出與學生自身水平相當的問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，到達幫忙學生學會求知、不斷發展的目的。近幾年來，我先后在本
　　校獻課四節次，在片區獻課一節次從來沒有自我年歲大而推脫過。至于借錢給他們在學校吃飯，我也記不得有多少次。
　　我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。個性愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，準確地把握時代的脈博，時刻關心國內外大事，及時調整好自我的心態，將自我融入學習“三個代表”的學習洪流中，做時代前進的弄潮兒。透過扎實的思想政治理論學習，為自我開展各項工作帶給了強大的思想武器，在日常工作中注重學以致用，取得了明顯效果。以一種實事求是的態度發現問題、研究問題、解決問題，以一種主人翁的態度創造性的開展工作。任職以來，從無遲到、曠課現象，有事非

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