20xx小學班主任德育工作總結20xx(專業版)

　　

【正文】 在學習《董存瑞》一課，要向學生滲透我們要熱愛祖國。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，我們要不斷反思自己的教育教學。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。基于這樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環節作為學生喜歡的”辯析討論會”的形式出現，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。小學班主任德育工作總結2020　　作為教師應注意選擇好每一個”創造之地”，把握好每一個”創造之時”來造就一個”創造之人”。創造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學原則、教學方法的不同之上。教師的獨裁，一味地發號施令，只會讓學生感到被動，情緒也會因此而消極。
　　四、培養有管理能力的小干部。第二天，我又神采飛揚地出現在課堂。記得剛當班主任的時候，我們班級的晨讀一直紀律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學生把早晨的寶貴時間利用好，可是雖然紀律好，學習效率不高，仍然有同學桌面空空的發呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學習業務，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學習桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監督同學，索性自己專心看書、學習，不出兩天，同學們也知道拿出書來學習了，漸漸的，孩子們已經養成了習慣，不管我在不在教室，他們都會“自習”了。在小學生中，真正有效的德育應該為學生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發自內心的自覺行為，為使學生具有一個良好的品質，老師必須對學生進行道德教育，耐心細致，潛移默化地塑造學生的美好心靈。其身不正，雖令不從”。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。
　　六、博雅教育，快樂成長
　　在我校博雅教育的引領下，孩子們越來越快樂了，也越來越自信了。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。
　　在創造性思維的大家庭中，發散思維可謂是天之驕子，因為人們大部創造性設想都是通過發散思維得到的。
　　創造教育與傳統教育不同之一在于教育目標的不同。
　　一、”抓綱務本”，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。在教學中又注意了在課堂教學環節設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格
　　重視發散思維的訓練。這不，四月下旬，我校組織了一二年級春季運動會。