20xx教師外出培訓學習計劃(專業版)

　　

【正文】
　　教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，深入課堂教學一線，認真學習，整理好學習筆記，做好聽課記錄要求聽課6節以上，至少參加培訓學校的一次校本教研活動，返校后將學習筆記和聽課記錄交教務處檢查、存檔。
　　篇八：教師外出學習培訓方案(草案)
　　一、指導思想
　　教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵。三是開展好課改研究課活動。
　　做好階段總結，研究學困生成績提升方案。
　　搞好集中培訓。強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
　　本次學習，按教研組分批進行，原則上要求所有的承擔有課程任務的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向教導處遞交書面請假單。
　　教師外出學習培訓作為教師工作考核的依據之一。）
　　教師外出學習考察材料上交教務處、教研組（或其他相關部門），教務處、教研處做好教師外出學習的資料搜集工作，并及時整理存檔，作為學校的一種原始材料。
　　一、外出學習考察辦法：
　　實行對口學習原則：所有選派外出的學習對象與學習項目專業對應。
　　機器人、編程等輔導員參加專項培訓活動：
　　（1）由分管校長、書記等領導確定人選；
　　（2）由相關部門主任將討論人選報與校長審批；
　　（3）相關部門主任通知參訓教師，并將參訓教師名單提供給教研室和教導處；
　　(4）教研室作好教師參訓前培訓；
　　(5）教導處為參訓教師作好調課安排。把自己學到的知識帶回來，做一個基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。注重自身及財產安全，并做好外出學習有關事宜。
　　四、培訓模式
　　外出對象：名師、各級各類骨干教師、學科帶頭人、各級競講優勝者、學校優秀教師、優秀班主任、師德標兵、教學常規標兵、課題研究組成員以及突出貢獻者優先外出。培訓人員返校要先按要求上好匯報課或舉行專題講座，然后報銷培訓經費
　　篇六：教師外出學習方案
　　遵道學校教師分批赴德陽外國語學校學習方案 為進一步提高我校教師教育教學和教育科研水平，提升教學研究水平，促進教師專業發展，根據遵道學校發展委員會商議，我校教師將分批赴德陽外國語學校進行為期兩天的培訓學習。本學年我校將繼續以外出學習專家引領為目標，以校本教研為主線，加大教師培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策 。
　　以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課程、新技術的培訓
　　作為本學年校本培訓的核心工作來抓。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
　　對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，寫好總結與體會。
　　成立教師外出及校本培訓領導小組,負責教師外出及校本培訓計劃的制定與實施。
　　四、參加外出培訓學習教師的選定原則
　　（一）、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學習能促進其專業化成長，提高教學技能，提升學校教學質量；
　　（二）、專家培訓活動主要以教研組長和教學效果優秀（依據學校年度考核成績為準) 或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領作用；
　　五、參訓學習教師要求
　　（一）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要有不少于1000字的培訓學習心得；
　　（二）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要將培訓資料、培訓學習心得及相關材料交教務處；
　　（三）、參加培訓學習的教師在培訓學習結束后要在本組的教研活動中，和全組教師交流培訓學習心得，作一次中心發言，并將發言稿交教務處；
　　（四）、參加培訓學習的教師在培訓學習期間要積極學習，
　　多和專家或其他參加培訓學習的老師交流，多宣傳學校。因故沒有參加學習培訓的教師不計其該年度繼續教育得分。
　　四、培訓時間：201x年6月中旬
　　五、培訓地點：上海市市東中學
　　六、培訓人員安排：
　　由學校統一安排，組織我校骨干教師、班主任、教研組長到上海市東中學學習、考察，計劃派20—30人。
　　五、主要活動安排
　　九月份，新調入教師公開課展示，開展課堂教學研討活動，普通話培訓，班主任培訓。寫好一篇課改經驗論文或教學反思。
　　開展“一人學習、眾人受益”式培訓
　　學校選派骨干教師外出學習、培訓考察，回校后要求他們總結學習心得，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。堅持讀書是教師最起碼的職業底線，要求每位教師每學年至少要讀一本名著或一本教育理論專著，并做好學習筆記或摘錄。回到學校將所學知識與技能整合上觀摩課，示范課，帶動全體老師成長。
　　參與學習的教師要帶著問題與德外的老師相互交流，積極參加研討活動，積極發言。
　　嚴守工作紀律。
　　嚴守工作紀律。
　　積極進取，勇于創新，同時要保持與兄弟學校