正文內容

20xx論高校國防教育立體化教學模式探索與實踐(專業版)

2026-01-22 06:54上一頁面

下一頁面

　　

【正文】　　（二）立體化教學模式在課外的應用　　由于軍事理論和軍訓課時的限制，學生在課堂上學好的知識，一旦課程結束，國防觀念就變得淡薄，甚至將已有知識完全忘卻，更難以將其真正地轉換成自身的國防素質。在教學空間上，體現出空間的立體性，要求既要有傳統課堂教學，也要將課外、校外實驗實踐教學活動有機結合起來。本文結合近些年來的在高校的國防教育實踐，對創建高校國防教育立體化教學模式進行了多角度的探索，實踐證明，構建全方位、多層次和多維度的立體化教學模式是高校國防教育改革的嶄新途徑。　　1構建以學生為主體的立體化教學模式，給高校國防教育注入新的生命力　　教學主體的立體化，高校軍事理論課應創造“教師—學生”“學生—學生”的多向互動條件，把教師的單向傳授變為師生之間的教學相長，培養學生獨立分析問題、解決問題的能力，而不僅僅是直接受教。亦可開展“重走長征路”“團隊拓展”之類的具有挑戰性的活動，達到鍛煉學生的體力、毅力、耐力與野外生存能力的目的。　　2充分利用立體化教學手段，開創生動豐富的教學效果　　現代科學技術使課堂教學發生了巨大的變革，由傳統的封閉型、灌輸型開始向開放式、視聽

點擊復制文檔內容

范文總結相關推薦

20xx論高校國防教育立體化教學模式探索與實踐(專業版)

幼兒教師立體化教學心得7篇-資料下載頁

20xx年學校國防教育工作計劃-資料下載頁

20xx年學校國防教育工作計劃-資料下載頁

2022高校學生社團的立體化閱讀推廣體系研究-資料下載頁

2022我國高校的國防教育與民族精神培養-資料下載頁

20xx年國防教育心得感悟集錦精選合集-資料下載頁

20xx論高校國防教育立體化教學模式探索與實踐(已改無錯字)

20xx論高校國防教育立體化教學模式探索與實踐-資料下載頁

20xx論高校國防教育立體化教學模式探索與實踐(參考版)

20xx論高校國防教育立體化教學模式探索與實踐-文庫吧資料

20xx論高校國防教育立體化教學模式探索與實踐-展示頁