最新統(tǒng)編部編人教版六年級下冊語文：專項(xiàng)復(fù)習(xí)六課外閱讀同步練習(xí)題(專業(yè)版)

　　

【正文】 比如槍支的使用。、分析不同選擇的原因，進(jìn)行聯(lián)想引申，得出自己的思考。但他深感為爭取自由責(zé)無旁貸,寫下了《為英國人民聲辯》一文。二、立意只有扮演好自己的角色,才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,無悔于自己的一生。譬如,楊絳。每個角色都有獨(dú)特的生命力,不管角色是大是小,在人生路上“扮”好自己的角色,才是味道的角色,有味道的人生。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。【素材】不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會有成果的。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，不能堅(jiān)持到底，即使是朽木也不能折斷；只要堅(jiān)持不停地用刀刻，就算是金屬、玉石也可以雕出花飾。【答案】堅(jiān)持不懈堅(jiān)持到底，永不放棄；持之以恒，絕不放棄；抗?fàn)幍降祝^不妥協(xié)；堅(jiān)持不懈，永不懈怠。“爸爸是船，媽媽是帆……”我就是船中的人，你們帶領(lǐng)我駛向心中的小島。他那雙炯炯有神的眼睛里射出嚴(yán)肅的目光，使我垂下眼睛不敢看他。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。哈佛大學(xué)最杰出的心理學(xué)教授威廉④句的含義是，面對太陽總是有希望的，它總給人溫暖，只要向積極的方向看，一切都會好轉(zhuǎn)。學(xué)會控制心情，你的生活才會少犯錯誤。著名影視演員周星馳，他出身于農(nóng)村家庭。要求：選好角度，確定立意，文體自定，不少于800字。可現(xiàn)在的中國，早已不是那個落后挨打的“病夫”。時代在共享，獨(dú)創(chuàng)在路上！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。5G時代即將來臨，與2G、3G、4G時代不同，因?yàn)樵?G的提前布局，已經(jīng)讓中國的5G技術(shù)足以領(lǐng)跑全球。這是一個共享的時代，我們可以共享單車，共享充電寶，共享大數(shù)據(jù)；這又是一個需要獨(dú)創(chuàng)的世界，我們必須擁有更多自己的關(guān)鍵技術(shù)、核心產(chǎn)權(quán)，因?yàn)殛P(guān)鍵技術(shù)要不來，買不來，討不來。立意角度有：（1）守護(hù)信念（規(guī)則、家風(fēng)、文化、歷史），終成善果（整合族祖、后人和后世）。若是行為上的堅(jiān)守，你或許東過北墻撞南墻，但吃一塹長一智，南北墻不是爺去處。每當(dāng)災(zāi)難來臨，金家人總能挺身而出護(hù)樹。找到適合的路，劣勢也會變優(yōu)勢。如果白白讓機(jī)會溜走，那么優(yōu)勢也會變?yōu)榱觿荩踔吝B劣勢不如。以前一錢不值的荒涼成了滾滾的財富之源。在安逸的日子里吃苦，才能在吃苦的日子里換來安逸。立意角度：新時代背景下，當(dāng)代青年需要共同發(fā)展。本題為帶有寫作任務(wù)要求的新材料作文。新時代下的新青年，應(yīng)該一方面要做到不忘初心，做一個堅(jiān)定的理想主義者；另一方面要做到砥礪前行，做一個強(qiáng)大的務(wù)實(shí)主義者。 。3.“我”是一個調(diào)皮搗蛋而又天真有趣的孩子。是奇跡嗎？弱小的她，背著比她高、比她重的戰(zhàn)士，翻山越嶺，竟然走過了許多路程。后來他說：“喂，湯姆，讓我來刷點(diǎn)兒看看。 、愛教《故教的秋》，這在文中起什么作用？ ？ 六、課外閱讀。 五、課外閱讀。 四、課外閱讀。后來“肌肉”讀了翻領(lǐng)上的詩句，立刻變得像老虎那么兇。”說著，母親便用嘴輕輕往我粥碗里吹涼風(fēng)。母親說，要得粥好吃，九樣不同色。我總是說我是非常倒霉的，現(xiàn)在我再說下去。多么突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨(dú)立的北方佳人，（竟 競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。炊事員看到軍長怒氣沖天，頓時不敢吱聲了。京腔兒還極富個性，細(xì)細(xì)品味，有的帶股虎勁，有的透著大氣，有的則臻于一種雅境……言為心聲，北京人的豪爽與大度在京腔中也可見一斑。他拿起刷子，一聲不響地干了起來。 七、課外閱讀。”你覺得這是奇跡嗎？為什么？ 3.“她墜落的聲音那么小，她甚至沒有掙扎，就順?biāo)h去……”對這句話理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。六、1.（1）形容美妙得難以用言語來表達(dá)。鄰居們有人欣然同意；有人認(rèn)為現(xiàn)有小路夠了，修這么大的路做什么；還有人怕占了自己的地，趕緊把自己家門前的土地圍起來。他26歲就是美國哥倫比亞大學(xué)高材生，本可以在華爾街全球頂級咨詢公司謀得一份令外人羨慕的美差，但他毅然放棄眼前的舒服日子，選擇深入非洲叢林做一個野生動物保護(hù)工作者。在“一起修大路”這一關(guān)鍵信息上與材料一“共做大文章”呼應(yīng)聯(lián)系。我們不能，也不應(yīng)該忘記英法聯(lián)軍的火燒圓明園，不應(yīng)該忘記八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭，不應(yīng)該忘記日寇的南京大屠殺，不應(yīng)該忘記那些喪權(quán)辱國的條約。如此看來，劣勢即優(yōu)勢，確實(shí)有一定道理。可是近些年，人們卻把風(fēng)這個劣勢變成了優(yōu)勢，安裝了大量的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，比比皆是的風(fēng)力發(fā)電機(jī)成了壩上的一大景觀。再結(jié)合題目《各有絕活》，不難推知立意：從兩個人各有所長的角度，可以寫根據(jù)自己的特點(diǎn)，做適合自己的事；從矮小的人的角度，可以寫找到適合自己的事，化劣勢為優(yōu)勢；從在舉重桿上做體操的角度，可以寫善于打破常規(guī)，或善于借助外物。接著引用《勸學(xué)》中的名言，論證善假于物的重要性。但金家人沒有選擇便捷的方式，而是將家規(guī)，將守護(hù)一棵樹的責(zé)任，堅(jiān)守了下去，而今天，樹也給了他們回報，每年給村里帶來數(shù)百萬元收益。……堅(jiān)守或許是“吾愛吾師，但吾更愛真理”的持正；或許是“眾人都將此火熄滅，而我獨(dú)將此火高高舉起”的勇敢；或許是斯巴達(dá)克斯為著心中的太陽城掙斷繩索的激情……“生命，在滂沱的雨后，總能成詩”。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。因?yàn)橛惺裁礃拥那嗄辏袊蜁惺裁礃拥奈磥怼．?dāng)閱讀、賞景甚至衣食住行，只需動動手便可享受，當(dāng)科技不需本國耗財力發(fā)展便可共享，人們易陷入“安樂”這一溫柔的陷阱。讓我們再將視線放于微小的圓珠筆滾珠。——荀子②君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容。如果宋濂沒有控制好負(fù)面情緒。美國總統(tǒng)林肯，他父親是一位鞋匠。①句的意思是憤怒時不對人過分地處罰，高興時不對人過分地賜予。⑤積極看待問題，不能放大痛苦，也不能隨意發(fā)泄痛苦。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。小學(xué)時，每天早上母親都會和我同時起床，為我做一頓豐盛的早餐。我努力抓住一旁的欄桿，用盡全身的力氣，總算站了起來。由于我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點(diǎn)還要適當(dāng)?shù)暮Y選。堅(jiān)持是一種勇氣，簡堅(jiān)持是一種毅力，堅(jiān)持是一種精神，堅(jiān)持是一種財富，堅(jiān)持是一種成長，堅(jiān)持是一種收獲。參考立意：做一個持之以恒的人；堅(jiān)持與積累；恒心與突破等。——佚名【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進(jìn)行立意。吃皇糧，拿官餉，從生到死由主人供養(yǎng)，時不時還有我們的同類給它送魚饋蝦，很自在。當(dāng)你看到水袖飄飄,眸似清潭,頰若桃瓣,姿曳曼妙的天仙時,怎會料到此人竟是男兒身?對,他就是日本“梅蘭芳”——第五代坂東玉三郎,是這個時代最優(yōu)秀的歌舞伎演員。這是一道任務(wù)驅(qū)動型的作文。下車后,王海榮被聘為趙本山的專職司機(jī),領(lǐng)到了三倍于過去的薪水。他的專注和專一,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是其他演員、影星、歌手所能彼及,亦造就了他的風(fēng)華絕代。③不得少于800字。此雖免乎行，猶有所待者也。（注意）①角度自選，立意自定，題日自擬。為的是讓唱腔更有韻味,甚至破戒食肉以增加體重。若像趙本山這樣的大明星坐上了一位普通出租車司機(jī)后面,作為司機(jī),他會怎么樣?而王海榮卻一反大多數(shù)司機(jī)之態(tài),并未要求與趙本山拍照留影或索要簽名。” 讓我們在自己的小天地里辛勤勞作,讓周圍因自己的存在而有所不同,讓這一個個小角色因自己的努力而煥發(fā)光彩。把平凡的事做好,那就不平凡。老鼠呢，可以在廚房翻箱倒柜，大吃大喝，人們對它也無可奈何。——奧斯特洛夫斯基告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神。可以寫名人的堅(jiān)持，比如陶淵明東籬采菊，堅(jiān)持一份自適；李白醉酒狂歌，堅(jiān)持一份狂傲；杜甫茅屋疾呼，堅(jiān)持一份關(guān)懷；托爾斯泰高齡出走，堅(jiān)持一份樸素的心理等。”倘若我們連這一點(diǎn)勇氣都沒有，連這點(diǎn)志氣都沒有，連這點(diǎn)堅(jiān)持都沒有，我們又有什么驕傲的資本，什么自豪的本錢呢？試問，如果我們不繼續(xù)堅(jiān)持，不繼續(xù)奮發(fā)，不繼續(xù)前進(jìn)，那我們這些年的付出到底是為了什么呢？那我們的這么多年的心血到底值不值的呢？那我們這么多辛酸到底有沒有用呢？人生就是一場漫長的戰(zhàn)役，更是一場艱難的戰(zhàn)役，如果我們有一點(diǎn)的膽怯，有一絲的懈怠，有一秒的退縮，我們就會失去主動權(quán)，甚至?xí)バ彰Ａ⒁鈺r結(jié)合對比論證會更加探刻有力。我忍著痛，歪著腦袋看了一眼在一旁的父親和母親：母親還是一樣，一言不發(fā)，只是眼神中多了幾分焦慮與心疼。【答案】父愛如山，母愛似水。所以，在人際交往中學(xué)會如何管理好自己的情緒，在溝通中“把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己；把別人當(dāng)成別人，把自己當(dāng)成自己”，才能真正獲得快樂與幸福，走向成功與輝煌。③控制情緒，謹(jǐn)慎行事，方成大事。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。他是自己的驕傲，更是我學(xué)習(xí)的榜樣。雖然老師這樣會給他帶來負(fù)面情緒，可他卻從不發(fā)怒。接著閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。參考立意：青年人要共享，更要獨(dú)創(chuàng)獨(dú)創(chuàng)青年，獨(dú)創(chuàng)中國獨(dú)創(chuàng)掌控全局，共享受制于人獨(dú)創(chuàng)，圓夢中華可用素材：共享帶來的巨大便利，徹底激發(fā)了人們的思想怠惰。我們見中國青年正逢其時，更應(yīng)見中國青年面臨著巨大的挑戰(zhàn)。科學(xué)的發(fā)展使成果的共享變得便捷，但是對于國家而言，你可以共享別過發(fā)展的成果，只是你很難共享他們獨(dú)有的核心技術(shù)。（3）傳承優(yōu)良文化（家風(fēng)、規(guī)矩、信念），成就偉業(yè)。“濁酒一杯，彈琴一曲，志愿畢矣。這就是一種堅(jiān)守。把握自己的優(yōu)勢，善于借助外物，千秋偉業(yè)也許不再是可望而不可即的美夢。漫畫分為兩幅，第一幅是一個身材高大強(qiáng)壯的人大力士正在舉重，第二幅是一個矮小的人在舉重的橫桿是那個做運(yùn)動。春天刮出山藥籽，秋天刮出犁底層。然而他卻很智慧，利用自己的特點(diǎn)，在舉重橫桿上練起了體操，結(jié)果不言而喻，一定會吸引眾多的眼球。素材2：蠻荒時代，有神農(nóng)氏嘗百草濟(jì)世救民，有大禹三過家門而不入；春秋戰(zhàn)國，有儒家學(xué)者宣揚(yáng)仁政，關(guān)心百姓疾苦，有屈原以死明志，愛國精神感天動地；漢朝有蘇武牧羊十九載，矢志不渝，有司馬遷受腐刑寫出《史記》；唐朝有李白高歌“天生我材必有用”，有杜甫疾呼“安得廣廈千萬間”；南北兩宋，戰(zhàn)火不斷，有范仲淹先憂后樂，有文天祥悲憤寫下《正氣歌》；到了明末清初，一位叫顧炎武的思想家說出了“天下興亡，匹夫有責(zé)”。解讀這則材料的關(guān)鍵是要抓住面對愚公的提議，鄰居們不同的反應(yīng)：有同意，有不理解，有消極反對。當(dāng)前，青年人最大理想是“做一個為人類命運(yùn)共同體而奮斗終生的人”。材料二：門前的山被移走之后，愚公又邀鄰居一起修一條更寬更直的路。“京味兒”的氛圍，為下文做鋪墊。他的眼睛濕潤了，半晌才說：“如果英子隊(duì)長多吃一點(diǎn)東西，可能就能堅(jiān)持下去，可能就……”老人緩緩地在草地上采來繽紛的野花，用顫抖的手認(rèn)真地編起一個花環(huán)，輕輕掛在橋頭……。 ，湯姆拒絕是因?yàn)? 。忽然，他靈機(jī)一動，計上心來。終于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安門，登八達(dá)嶺，游世界公園，鉆王府井大街小巷，大飽京腔耳福。我彭德懷鬧革命不是為個人吃好的。含笑不（以 已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。搗蛋鬼日記（節(jié)選）昨天，我?guī)Я艘黄考t墨水到學(xué)校去。一醒來，頭腦中就一 直閃著小時候母親給我們熬臘八粥以及我們兄妹幾個喝臘八粥的情景。形容心里有所思念或心事重重。這時，我已經(jīng)把紅墨水藏到了課桌里，但校長要檢查坐在貝蒂后面的每個人的鉛筆盒。警衛(wèi)員看到這種情形很是焦急。興起時，還能吊起嗓門兒來上幾句，那特有的京味兒總是悠悠地釅（y224。他環(huán)顧柵欄，心中充滿了惆悵。經(jīng)過一番商討，本把蘋果給了湯姆，在陽光下干起活來，累得大汗淋漓。那個重傷的戰(zhàn)士已經(jīng)可以拄著棍子走了，他走到英子隊(duì)長面前，說： “隊(duì)長，我要編個花環(huán)給你！”英子笑了，那開心而生動的笑臉讓人想起她也只是個孩子，她點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“嗯，好。三、 佩 競 向；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。，有愛心、不怕吃苦，英勇頑強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士。我們要從心底意識到中國和中華民族是每