小學科學教學總結(專業版)

　　

【正文】 當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。　　其次，在資料方面，我把自然課與科學課進行了比較，我發現：　　科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學資料。這也充分體現了科學的本質。讓孩子們聽起來很親切，用趙主任的話說，就是董老師的課，有一種波瀾不驚的感覺，看起來孩子們很平靜，但是在這種平靜的狀態下，孩子們始終在思考。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗這科學知識的構成。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。　　三、重視動手和動腦的訓練　　“在科學實踐活動中提高學生的動手本事”是我校的教研課題。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后，只有幾個人進行了后期養護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與。　　四、教學評價多元化?！　∷?、今后努力的方向。當然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養。走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。從思想上重視課程改革目標的能動性?！　≌麄€學期，我注重教學生由想到做。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見?！　∷?、強化教學過程的相互學習、研討　　作為教研組長，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。　　抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，我發現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。小學科學教學總結5　　在這一學期，我繼續任教六年級科學課，感受頗多?！　】茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性?！　〖皶r幫忙學生寫出探究記錄。　　積極學習現代信息技術，多媒體課件制作，使它發揮教學的輔助作用，更能直觀地突出教學關鍵處及難點。評價有過程性評價，也要有結果性評價。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養成教育。而科學是一門工具學科，它不一樣于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、資料教學相結合相輔相成。小學科學教學總結9　　轉眼間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的提高教學質量，先將本學期的工作評價如下：　　科學課程要全面向全體學生?！　撛煨缘耐诰蛘n程教學資料，布置探究式的課外作業。它體現的是一種和諧美。在以后的教學中，我一定朝五位老師的方向努力，閱讀大量的書籍，認真鉆研教材，來提高自己的課堂，做到盡善盡美。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養?！　〖皶r幫忙學生寫出探究記錄。如鐵的生銹。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養?！　∥逦焕蠋煾饔凶约翰煌奶攸c，但是他們體現的都是一個道理，那就是注重學生，注重學生的親身體驗，讓學生經過自己的猜測、探究、驗證而得出結論?！　〉谝还澥?老師， 老師長的很清秀，很文靜，這也使她的課，看起來很平靜，講課的語言很平易近人?！　栏裨O計好每節課的學生實驗與課堂演示實驗。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談夢想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊?！　〕煽兡軌蚩吹剑瑔栴}也很明顯。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的用心性和上進心。　　傳統的教學方式導致人的主體性、能動性、獨立性不斷銷蝕，過分強調接受與掌握，窒息人的思維和智力，摧殘人的學習興趣和熱情，所以，教學時我首先引導學生在情景中發現問題，力求他們會提問題，同時與同學合作，通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學習上，我提倡一種自合作的探究學習方式，培養他們樂于動手，勤于實踐的意識和習慣，因為我相信，只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經歷過、體驗過，人總會有所收獲。如鐵的生銹?！　∑浯?，在資料方面，我把自然課與科學課進行了比較，我發現：　　科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學資料?！　　敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題。　　一、認清新課程改革的目標。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，并于科技競賽相結合，訓練學生的表達能力?！　〔还苁裁磳哟蔚穆犝n，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。如在講到有關水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現將本學期的教學工作總結如下：　　一、扎扎實實打好基礎。如在講解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學已經理解了，但我總覺得我還沒有過關，因為還有一部分同學有些疑惑，我再問全班學生：“在你們理解看來應該怎么樣？”一會兒有學生會說密度是不是我們可以理解為組成物質的分子的緊密程度？我說當然可以??！于是有很多同學都露出了笑意?！　⊥ㄟ^努力，本學期已經取得了一