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實用的小班教案四篇(專業版)

2026-04-10 21:38上一頁面

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【正文】　　協助孩子清楚保衛鼻子的方式。重點引導幼兒判斷物品的歸屬。　　四、活動延伸　　我們教室里和教室外也有許多大和小，請你去找一找，大的東西貼上一個大字，小的東西貼上一個小字，然后告訴你的好朋友或老師，你找到了什么。指到小氣球教師出示字卡小，和幼兒一起讀一讀，認一認小字。　　活動過程　　：教師帶小朋友學蝴蝶飛進入教室，問：小朋友知道剛才我們是學誰在飛嗎?你是怎么知道的?你發現了什么?它們有什么不同?(顏色)　　、藍蝴蝶站起來擺擺腦袋，黃蝴蝶在場地中間轉圈。　　難點：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。　　活動過程：　　一、比比誰吹得氣球大　　教師：“小朋友們，今天老師帶來了一個好朋友，你們想知道是什么嗎？”（想）老師拿出氣球，“老師要變魔術了，請你看看氣球會有什么變化！”教師演示吹氣球（從小變大）　　比比誰吹得氣球大，找出最大和最小的氣球。”？綠房子是誰的家？樹卡片時，小朋友則將字卡小舉起來，比一比誰做得對。　　師：小朋友，你們知道“大耳朵圖圖”嗎？今天，老師要帶你們去參觀“圖圖”的家，高興嗎？　　二、結合情景，幼兒自由觀察。　　請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。別往鼻子里塞物品。　　師：這是什么？（鞋子），是誰穿的.？圖圖的鞋子有什么不一樣？（從顏色、形狀、大小等比較）誰的最大？誰的最小？不大不小是誰的？圖圖家還有什么東西是每個人都有的呢？它們都一樣大嗎？　　五、裝扮游戲“扮家家”。　　二、通過吹氣球的比賽，吸引幼兒的注意力，使幼兒感知事物的大小變化，從而對大和小有初步的概念，初步感知漢字“大”和“小”。是誰在找樹葉寶寶？出示大樹媽媽和小樹媽媽的圖片。)　　，繼續游戲。　　活動目標　　，體驗與同伴一起游戲的樂趣。　　二、若干沒有吹起來的氣球。幼兒操作，把大樹葉貼到大樹媽媽的身上，小樹葉貼到

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