實習支教自我總結[共5篇](專業版)

　　

【正文】 支教期間，我們會把自我所明白得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區。短短的半個月，教師們辛苦備課、出試題、批改作業、策劃活動，一切都歷歷在目。收獲了教育經驗和提高了教書技巧。當然，就教學活動而言，我的教學能產生多少實際的成果，目前為難斷言 。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給于肯定。柳家中學位于北鎮柳家鄉柳東村，學校有初中三個年級，八個教學班。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，那里的班主任教師都要 想到、做到。總之，這種打破傳統教育方式的教學，培養了學生們的逆向思維本事，尤其是 對象生員較少的馬坡小學來說，其優越性更是不言而喻，所以深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。 在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。有一種艱辛，你沒有體會過就不明白其中的歡樂 。虛心向于老師的學習后，同時還從別的班主任那里請教管理班級的方法，積極主動的配合于老師的工作，管理班級的能力迅速提高。在與于老師交流的過程中學習老教師的做法，與自己的方法相結合，使自己從剛開始的緊張到現在的揮灑自如。 忘不了，半年前在我校會議廳里支教動員大會，那激動人心的場面；忘不了，領導們熱情洋溢的講話、諄諄教誨和殷切希望；忘不了，學姐學長們講述關于支教生活的感人故事；忘不了，老師送我們前往支援學校的那一幕幕；忘不了，我是教育學院的學生，自己的一言一行都代表著學校。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。轉眼間兩個月的實習生活也結束了。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。不斷提高自身的業務水平，對自己對學生負責。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又 密切了許多，使班主任工作更好地開展。每當上完一節課，指 導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實習的生活。心有多大，舞臺就有多大，我認為這顆心應當是健全思想支配下的心。可謂是果實累累呀。洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。雖然我們帶給孩子們的東西微不足道，可是即使只能改變一個孩子，那也是一種成就。當天晚上在學校領導及教師的安排下，我們舉行了一次關于教學、活動的分工安排交流會議，在學校教師的熱情幫忙下，我們得到了教學所需的書。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感激實習給了我如此多的心得。所以課前我認真備課，了解學生的各種情景，因材施教 。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。來到之后，學校領導將初一年級的一個班級交給了我。但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環境的限制，他們渴望長大，或者是強大到能夠建設自我的家鄉，使其也繁榮發達。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的本事有所提升。在備課時，我會認真地查找資料，或參考網上的優秀教學視頻，把教師激勵學生的方法記錄下來。 在教學上，我因為缺少經驗，所以一開始備課不夠完整，課堂組織本事不行。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制 。在校長及全校師生的配合下，順利進行并完美落幕 !由于我們是學法律專業的，校長就要求我們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不 錯的 !還有我們都不一樣程度的根據自我的興趣和所擅長的學科，真正的以一個教師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自我的缺陷和不足 !還有我們最終搞的聯誼 “火距之旅”等文藝活動。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。同時，經過這次活動，我也學到了很多。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。雖然是“支教”，但實際上經過這次支教活動我卻學到了更多的東西。 實習支教自我總結 4 本著深入農村基層，了解和支援農村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的知識本事和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀，開拓孩子們視野的宗旨。其中存在的問題是教學資源不足、教育設施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。用語言和心靈來書寫愛的故事。我引用各種教學方法像課堂討論、當堂課讓同學大概重復我所講資料、在跟他們講些和本課有關得現代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔任的是故事課，所以 我確保使學生在當堂就掌握當天所學習的知識資料，并在第二天復習之后在上新資料。我從一各環節入手扎實做好、做細、多借鑒、多思考，取得了一次又一次的課堂亮點，之后亮點密度逐步增大，最終實現一堂堂課的精彩。那么在校團委履行公選團干部職責的過程中，我更是學會了遵規守紀、獲得了很強的判斷力和執行力、團委老師過往的教誨更是由時間和實踐印證著它的正確性。 二、教育實習中取得的成績與收獲 聽課。還有與家長的溝通也很重要。這些真實的感情是我實習這次最寶貴的收獲。 ，查缺補漏。 做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段 ，教育才是目的。 師生間的關系 當看見那些十 六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。認真的聽取老師們對我的評價和建議。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。這樣做，一來全班同學 放松心情，更好地把精力集中起來，二來就是大家都不熟悉，可以消除一些陌生感。因為也帶有五年級的課，所以很快就與學生們熟悉了。 第三篇：實習支教自我總結 我認為我們支教的意義，是帶去和教學設備一樣先進的思想。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得十分的辛苦，都是在熬時間。經過接觸，你會發現他們真的很“真”。正是在這樣的條件下，學校的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數十年。 我的專業是漢語言文學，我從小就樹立夢想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講，可是真正站在講臺上給我 的學生做見習班主任還是第一次。我走進了農村中學教育，了解了農村中學教育的現狀，認識到了農村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農村中學教師的酸甜苦辣。 和學生進取交往的一個方面是與生同樂，參加他們的團體活動，比如班會和體育比賽，進取和學生探討班級建設的方法 。支教不僅僅讓我結交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞 。我們每個人都明白在文藝匯演結束之際就是分離之時，每個人都不愿理解，或許是學生與教師的感情深了吧，支教結束的前兩天，便已看到孩子們和教師們臉上的不舍。他們為了幫忙貧困的孩子，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，響應伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份完美的舉意 — ‘乜也’。用語言和心靈來書寫愛的故事。其中存在的問題是教學資源不足、教育設施不完善、師資力量缺乏、教育信息渠道不暢通等等。 實習支教自我總結 4 本著深入農村基層，了解和支援農村教育，盡 我們的最大努力提高孩子們的知識本事和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀，開拓孩子們視野的宗旨。雖然是“支教”，但實際上經過這次支教活動我卻學到了更多的東西。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。同時，經過這次活動，我也學到了很多。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。在校長及全校師生的配合下，順利進行并完美落幕 !由于我們是學法律專業的，校長就要求我們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的 !還有我們都不一樣 程度的根據自我的興趣和所擅長的學科，真正的以一個教師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自我的缺陷和不足 !還有我們最終搞的聯誼 “火距之旅”等文藝活動。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制 。 在教學上，我因為缺少經驗，所以一 開始備課不夠完整，課堂組織本事不行。當然也聽說了許多學長學姐對支教活動的看法，有的說支教的半年是 大學生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網，打電話還得上山找信號 ??實習支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。布置作業的時候，他們雖然很不情愿，但是交上來的作業，真的讓我很是吃驚，他們真的都是很用心的在做這次作業。 一 、教學工作“師者 ,傳道授業解惑也”“教師是人類靈魂的工程師。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。同時，也進行一些答疑輔導。回頭看看自己留下的腳印，那么清晰，我想我會記住一輩子。接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。回憶起這些，心里泛起一陣感動和酸楚。在三個月的實習中，我上了二年級 38 篇課文，剛剛在實習的最后一周結束了本學期的課文，課程進度安排合理。并且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。素質教育是文明的教育，只有在教育中注重文明的教育才能真正將教育推向遠方。 頂崗實習過程中，我們在艱苦的環境中不斷奮斗得到了身體和心理素質的同步提高、用專業知識教育服務鄉村，付出的同時也收獲了自身實踐技能的提高。’在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。 七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。另外在課外活動時間，我們還針對學生的興趣開設了各種文體俱樂部，無論是教學，還是課外興趣俱樂部，孩子們的進取性都很高，學生們都進取的配合支教教師的教學和安排。當把科學的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自我的價值?? 在那里，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益非淺。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生、家長、教師建立了和 諧的關系。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自我好像回到從前，回到中學時代。這在我的人生經歷里是一次十分難得的體驗，對于今后的教學也是十分有益。是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼 。 實習支教自我總結 2 20__年 4 月 25日 20__年 4 月 29 日，我們政法系 28 名在校大學生懷著無比激動的心境奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。在上課的時候，我就根據學生 的具體情景，靈活地運用這些技巧。有一種艱辛，你沒有體會過就不明白其中的歡樂 。 在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。總之，這種打破傳統教育方式的教學，培養了學生們的逆向思維本事，尤其是對象生員較少的馬坡小學來說，其優越性更是不言而喻，所以深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，那里的班主任教師都要想到、做到。柳家中學位于北鎮柳家鄉柳東村，學校有初中三個年級，八個教學班。在教學中我鼓勵學生大膽發言，多用親和力的語言給于肯定。當然，就教學活動而言，我的教學能產生多少實際的成果，目前為難斷言 。收獲了教育經驗和提高了教書技巧。短短的半個月，教師們辛苦備課、出試題、批改作業、策劃活動，一切都歷歷在目。支教期間，我們會把自我所明白得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區。經過所謂得“第一關”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學們都爭先恐后的發言。躬身實踐然后知不足，其實對于專業知識的實踐，特別是我們的頂崗實習，實習中難免會發現自己大學期間學習的薄弱之處，然后使得我們可以在實習過程中或者之后有目的 地完善自我知識體系。這也是我在實習崗位上做出成績的主要動能來源。其中一部分學生并不 是一直就讀這里，他們是由各個村小在一年級下學期合并上來的。在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。他們忙著畫畫也是在做送給我的禮物。 ，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。” 帶著這樣的目標和驕傲 ,我開始了我的教師實習之旅 ,近三個月的時間里 ,教學理論一點點轉化為教學實踐 ,模擬教學變為真正面對面的教學 ,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。 我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的